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Sujets et corrigés du bac de physique-chimie 2026

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Sujet Bac Corrigé - Slam dunk au golf - Asie 2025 Jour 2 - Ex 2 - Corrigé (Physique-chimie)

⛳ Une balle de golf doit tomber directement dans le trou : c'est l'exercice 2 du bac 2025 de physique-chimie en Asie (jour 2), sur 6 points.

  • Le radar : effet Doppler et calcul de la vitesse initiale de la balle.
  • Le mouvement : deuxième loi de Newton, équations horaires et équation de la trajectoire.
  • Le tir : paramètres sur lesquels agir et vérification du slam dunk par le calcul.

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Q1
Nommer le phénomène physique lié au décalage de fréquence.
Q2
Calculer la valeur de la vitesse initiale de la balle frappée par la joueuse.

Données utiles Hz ; GHz ;

Q3
Déterminer les expressions littérales des coordonnées et du vecteur accélération du centre de masse G de la balle.
Q4
Montrer que les équations horaires du mouvement sont et .
Q5
En déduire que l'équation de la trajectoire s'écrit .
Q6
Indiquer les paramètres initiaux de lancement sur lesquels la joueuse peut intervenir pour réussir le slam dunk.
Q7
Indiquer si, avec et , la joueuse réussit un slam dunk.

Données utiles m ; cm m ; ; équation de la trajectoire (Q5)

Fiche de cours

Deuxième loi de Newton — Terminale spécialité physique-chimie

L'essentiel du cours, les formules et les méthodes utiles pour cet exercice, sur une page gratuite.

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Cet exercice mobilise aussi : Mouvement dans un champ uniforme · Effet Doppler

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Slam dunk au golf : un radar et une parabole

Le deuxième exercice du bac 2025 de physique-chimie en Asie (jour 2) compte 6 points, soit environ 1 h 03. Une joueuse de golf veut réussir un slam dunk : la balle doit tomber directement dans le trou, sans rouler. L'exercice commence par la mesure de la vitesse de la balle à l'aide d'un radar, puis déroule l'étude classique du mouvement dans un champ de pesanteur uniforme, jusqu'à la vérification du tir.

Effet Doppler et vitesse initiale (questions 1 et 2)

Le radar émet une onde que la balle en mouvement réfléchit : la fréquence reçue diffère de la fréquence émise. Ce décalage est l'effet Doppler. La question 2 isole la vitesse dans la relation du document, |Δf| = 2 v fE / c. Avec |Δf| = 4 225 Hz et fE = 21,125 GHz, on trouve v0 = 30,0 m·s-1. Deux pièges guettent : laisser fE en gigahertz, ce qui rend le résultat 109 fois trop grand, et oublier le facteur 2, qui double la vitesse. La calculatrice affiche 30 : on écrit 30,0 pour garder trois chiffres significatifs.

Accélération et équations horaires (questions 3 et 4)

La question 3 attend la démarche complète : système {balle}, référentiel terrestre supposé galiléen, bilan des forces réduit au poids, puis deuxième loi de Newton. La masse se simplifie et l'on obtient a = g, soit ax = 0 et ay = -g puisque l'axe vertical est orienté vers le haut. Écrire ay = g est l'erreur la plus courante.

La question 4 enchaîne deux primitives successives : de l'accélération à la vitesse, puis de la vitesse à la position. Chaque constante se fixe par une condition initiale. La balle part de la hauteur h au-dessus du sol, et non de l'origine : poser y(0) = 0 fait perdre le terme h. Attention aussi à ne pas inverser cos α et sin α, l'angle étant mesuré à partir de l'axe horizontal.

Trajectoire et vérification du tir (questions 5 à 7)

Pour obtenir l'équation de la trajectoire, on exprime t à partir de x(t) et on le remplace dans y(t) ; v0 se simplifie dans le deuxième terme et le rapport sin α / cos α devient tan α. La trajectoire est une portion de parabole tournée vers le bas. La question 6 en tire une conséquence : la joueuse ne choisit ni g ni h, elle ne peut agir que sur la vitesse initiale et sur l'angle de tir.

La question 7 vérifie le tir avec α = 39° et v0 = 30 m·s-1, le trou étant à 1,5 × 102 m. Le slam dunk est réussi si y(d) = 0. Le calcul donne y(d) = -82 m : la balle a touché le sol bien avant le trou, vers 90 m, et le tir est manqué. Le piège principal est la calculatrice restée en radians, qui donne des valeurs fausses sans aucun message d'erreur. Il faut aussi convertir h = 3,0 cm en mètres.

Conseils

Rédigez toujours les quatre étapes de la deuxième loi de Newton, même quand la réponse semble évidente. Lisez le sens des axes sur la figure avant de projeter, et vérifiez le mode degré avant tout calcul trigonométrique. Enfin, concluez par une phrase qui répond à la question posée : réussi ou non, et pourquoi.