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Sujet Brevet Corrigé - Le homard - SVT - Centres étrangers 2026
1 juin 2026
SVT
🦞 Pour les Centres étrangers en 2026, la partie de SVT du brevet plonge dans la vie du homard breton : sa couleur, sa croissance et l'effet du réchauffement climatique sur sa pêche. Cette partie sur 10 points se traite en 30 minutes.
- Expliquer pourquoi les homards jaunes sont rares avec une anomalie génétique et les prédateurs.
- Choisir la courbe qui montre une croissance par mues, discontinue.
- Lire la température idéale de croissance sur un graphique.
- Argumenter sur les effets bénéfiques et néfastes du réchauffement pour les pêcheurs.
Le sujet officiel et son corrigé détaillé en PDF sont gratuits, avec les pièges et les méthodes expliqués question par question.
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Le homard : génétique, croissance et réchauffement climatique
Cette partie de SVT du brevet 2026 des Centres étrangers est consacrée au homard, un crustacé marin très pêché en Bretagne. Elle est notée sur 10 points et prévue pour 30 minutes. Quatre documents et quatre questions permettent de relier une anomalie génétique, la croissance d'un animal et les effets du réchauffement climatique sur une activité humaine, la pêche.
Question 1 : pourquoi les homards jaunes sont-ils rares ?
Le document 1 explique que la couleur du homard dépend de pigments et d'une protéine. L'absence de cette protéine, due à une anomalie génétique rare, donne un homard jaune. Une couleur claire rend aussi le homard plus visible que le bleu sombre. Il faut donc donner deux raisons : l'anomalie est rare, et un homard jaune est vite repéré par ses prédateurs et par ses proies. Il survit moins longtemps et a moins de descendants. Cette question vaut 3 points : ne citer que la rareté de l'anomalie ne suffit pas.
Question 2 : choisir la bonne courbe de croissance
Le document 2 indique que le homard grandit par mues successives et ne grandit pas entre deux mues. Sa croissance est discontinue. La bonne courbe est donc la courbe 2, en forme d'escalier : chaque palier correspond à la période entre deux mues, chaque saut à une mue. La courbe 1, qui monte sans arrêt, montre une croissance continue. Il faut justifier avec le mot « discontinue », défini dans le document.
Question 3 : lire la température idéale
Sur le graphique du document 3, on cherche le point le plus haut de la courbe, puis on lit la température sur l'axe horizontal. La croissance est la plus importante pour une eau à environ 21 °C. Le piège est de répondre 27 °C, là où la courbe s'arrête presque : la croissance y est presque nulle.
Question 4 : bénéfique et néfaste à la fois
La dernière question demande d'argumenter avec les documents 3 et 4. Effet bénéfique : une eau qui se réchauffe se rapproche de la température idéale. Le homard B, élevé à cette température, fait plus de mues que le homard A, élevé à 7 °C : les homards grandissent plus vite et atteignent plus tôt la taille commerciale. Effet néfaste : près de la température idéale, les homards se reproduisent moins, donc il y aura moins de homards à pêcher. Au-delà de 21 °C, la croissance diminue aussi.
Nos conseils
Quand une question dit « à la fois bénéfique et néfaste », écris deux paragraphes, un par effet, et termine chacun par la conséquence pour les pêcheurs. Cite toujours le document utilisé. Pour expliquer, relève une information, relie-la à la survie ou à la reproduction, puis conclus avec « donc ».