Brevet 2025 Polynésie : la technologie et la machine à recycler les bouteilles

La partie de technologie de ce sujet, notée sur 25 points et prévue pour 30 minutes, présente une machine qui trie et broie les bouteilles en plastique pour en faire des paillettes prêtes à être recyclées. Quatre documents guident le travail : une présentation du problème des déchets plastiques, un schéma de la machine avec ses exigences, un diagramme des flux et le principe de fonctionnement. Les pages de technologie sont à rendre avec la copie.

Questions 1 et 2 : pourquoi recycler et broyer

La question 1 demande de justifier l'importance du recyclage avec les chiffres du document 1 : seulement 9 % des déchets plastiques ont été recyclés, alors que 79 % se sont accumulés dans des décharges ou dans la nature. Il faut citer le document, recopier les chiffres utiles et conclure. La question 2 attend deux avantages différents du broyage : des bouteilles broyées occupent beaucoup moins de place, ce qui facilite le stockage et le transport, et elles deviennent des paillettes prêtes à être recyclées. Dire deux fois « moins de place » ne compte que pour un avantage.

Question 3 : juger trois propositions

Trois groupes d'élèves proposent une puissance, un diamètre d'ouverture et une hauteur. On examine chaque critère avec les deux exigences du document 2 : un enfant de moins de 8 ans ne doit pas pouvoir mettre la main dans l'ouverture, et l'ouverture laisse passer au maximum une bouteille de 2 litres. Le groupe 1 propose 2 MW, soit 2 000 000 W, beaucoup trop pour un broyeur, et une ouverture de 40 cm trop large. Le groupe 2, avec 1 500 W, 20 cm et 1,5 m, respecte tout : sa proposition est vraisemblable. Le groupe 3 annonce 1,5 kW, la même puissance que le groupe 2 une fois convertie, mais son ouverture est trop large et trop basse. Attention aux préfixes kilo et méga.

Questions 4 et 5 : flux et programme

Dans le diagramme du document 3, une flèche qui part d'un capteur ou de la carte de commande transporte une information, une flèche qui part de l'alimentation ou du circuit de puissance transporte de l'énergie. On obtient les flux d'énergie 3, 4, 6 et 7 et les flux d'information 1, 2 et 5. La question 5 demande de compléter un programme par blocs à partir du document 4 : avancer le tapis, le faire reculer si la masse dépasse 50 g, tester la luminosité par rapport à 80, orienter la trappe à 0° pour le plastique transparent et à 30° pour le plastique de couleur, puis arrêter le tapis.

Conseils pour réussir

Relis chaque document phrase par phrase : presque toutes les réponses s'y trouvent. Convertis les unités avant de comparer et justifie toujours avec une exigence ou un ordre de grandeur. Le corrigé détaillé donne la copie attendue, les pièges et les méthodes pour chaque question.