Oui
Aires
Pythagore
Trigonométrie
Lecture graphique
Calcul littéral
CRPE 2016 Polynésie - Problème corrigé - Aires de l'arbelos
31 May 2016
CRPE
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Ce que demande cet exercice
Ce problème complet vous plonge dans l'étude approfondie d'une figure géométrique classique : l'arbelos. Il est structuré en quatre parties distinctes qui vous feront mobiliser un large éventail de vos compétences mathématiques. La première partie, conçue comme une étude préliminaire, se concentre sur les relations métriques au sein d'un triangle rectangle. Vous serez amené à travailler d'abord sur un cas particulier avec des longueurs données, afin de vérifier la nature du triangle et d'en calculer l'aire de différentes manières. Cette démarche vous permettra d'établir une égalité géométrique importante qui sera ensuite démontrée dans le cas général à l'aide de considérations sur les angles et d'outils de trigonométrie.
La deuxième partie aborde le cœur du sujet en étudiant l'aire de l'arbelos dans un cas précis où le diamètre principal est fixé. Vous devrez d'abord extraire des informations à partir de la représentation graphique d'une fonction modélisant cette aire, notamment pour déterminer des antécédents et repérer un extremum. Ensuite, une phase de vérification algébrique vous est demandée : il s'agira de définir l'ensemble de définition de la variable, d'exprimer l'aire sous forme algébrique et de démontrer une forme spécifique de cette expression pour confirmer les lectures graphiques précédentes. Les parties suivantes vous invitent à généraliser ces résultats par des démonstrations plus abstraites, avant d'envisager des prolongements de la figure initiale.
Les notions à maîtriser
- Le théorème de Pythagore et sa réciproque pour démontrer la nature d'un triangle et calculer des longueurs de côtés manquants.
- La trigonométrie dans le triangle rectangle, indispensable pour faire le lien entre les mesures des angles et les rapports de longueurs.
- Les calculs d'aires, en particulier celles des triangles et des disques ou demi-disques, qui constituent le fil rouge géométrique de ce problème.
- La lecture graphique et l'étude de fonctions pour interpréter l'allure d'une courbe, y trouver des images, des antécédents et un maximum local.
- Le calcul littéral, nécessaire pour modéliser une situation spatiale par une équation mathématique et pour transformer des expressions algébriques.
Méthode et pièges
Pour réussir ce type de problème long, une lecture globale et attentive de l'énoncé est primordiale avant de vous lancer tête baissée dans les calculs. Observez bien l'architecture des questions : très souvent, la partie préliminaire établit un outil mathématique (ici, une relation métrique) qui s'avérera indispensable pour résoudre les questions des parties suivantes de manière élégante. Ne perdez pas de vue cet objectif à long terme. Lors de la première partie, assurez-vous de rédiger rigoureusement vos démonstrations géométriques, en citant précisément les théorèmes utilisés et en vérifiant explicitement que toutes leurs conditions d'application sont réunies.
La transition entre la géométrie pure et l'algèbre dans la deuxième partie constitue un point de vigilance classique. Lorsque vous passez à la modélisation algébrique, soyez particulièrement méthodique dans l'expression de l'aire totale en fonction des aires des différents demi-disques qui la composent. Prenez garde aux erreurs de signes et maîtrisez vos identités remarquables lors des manipulations d'expressions littérales, notamment lors de la factorisation ou du développement. Enfin, pour la lecture graphique, prenez le temps d'analyser les unités sur les axes et répondez aux questions en formulant des phrases complètes qui reprennent exactement les termes du sujet.