BTS · Pau (64)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Saint-Cricq, Pau
Lycée Saint-Cricq · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Saint-Cricq : concevoir des machines automatiques qui tournent
En deux ans, tu apprends à concevoir une machine automatisée, à la câbler, à la programmer, puis à la mettre en service sur une vraie ligne. Ici, c'est la voie scolaire : tu travailles au lycée, en atelier, avec des stages en entreprise. Saint-Cricq réunit six BTS industriels et une prépa TSI autour des mêmes labos.
- du plan à la machine qui tourne
- voie scolaire, en atelier
- armoires, capteurs, automates
- lycée industriel, 6 BTS
- immersions possibles au lycée
Ce que tu apprends à faire : une machine qui travaille seuleun convoyeur, un bras, une armoire : tu passes du schéma au système qui démarre
Un système automatique, c'est une machine qui enchaîne des actions sans opérateur : détecter une pièce, la déplacer, la trier, la palettiser, signaler un défaut. En CRSA, tu apprends à imaginer puis à construire cet ensemble, avec sa mécanique, son électricité et son programme.
Concrètement, tu travailles sur des briques que tu retrouveras en usine : petit convoyeur, vérin pneumatique, capteur de présence, armoire électrique, automate programmé sur ordinateur. Tu règles et tu mesures jusqu'à ce que le cycle tourne seul, en sécurité.
- Analyser un besoin
- Dessiner un schéma
- Choisir les composants
- Câbler une armoire
- Programmer un automate
- Tester en sécurité
Le métier tient en trois mots. Concevoir, c'est étudier le besoin d'un client, dessiner le schéma et choisir les composants dans un budget. Réaliser, c'est monter, câbler, raccorder l'énergie et le pneumatique. Pour la mise en service, tu programmes, tu règles les capteurs, tu essaies, tu sécurises, puis tu expliques à l'utilisateur comment s'en servir.
Ce qui change du lycée, c'est le rapport au réel. Un schéma faux ne donne pas une mauvaise note : la machine refuse de démarrer, le voyant reste rouge, le vérin part dans le mauvais sens. Tu cherches la panne avec méthode, fil par fil, ligne de programme par ligne de programme.
- Tu aimes démonter et remonter pour comprendre comment ça marche ;
- Tu apprends mieux en testant : câbler et faire des essais te motive ;
- La programmation ne te fait pas peur, même si tu débutes ;
- Tu acceptes la rigueur sécurité : consigner, vérifier, protéger les personnes.
À la sortie, tu parles deux langages : celui du mécanicien qui monte et ajuste, et celui de l'automaticien qui programme et diagnostique. Les ateliers et les intégrateurs cherchent cette double compétence pour installer et entretenir leurs lignes.
Apprendre en atelier, en équipe, comme en entreprisebeaucoup de pratique, des projets à plusieurs, des essais jusqu'à ce que ça marche
En CRSA, la semaine se passe en grande partie debout : devant une maquette, une armoire ouverte, un ordinateur relié à l'automate. Tu travailles souvent à deux ou trois, avec un plan, un délai et un compte rendu à rendre. C'est voulu : en entreprise, on ne conçoit pas seul.
- Tu analyses la demande : ce que la machine doit faire, dans quel ordre, avec quelles sécurités ;
- Puis tu passes à la conception : schéma électrique, implantation mécanique, choix des capteurs et des actionneurs ;
- Tu passes à la réalisation : câblage, montage, raccordements, dans les règles de l'art ;
- Tu programmes et règles : tu charges le programme et tu testes cycle par cycle ;
- Enfin, tu valides : tu montres que ça marche, tu expliques et tu documentes.
Le portable est devenu un outil d'atelier au même titre que le tournevis. Tu t'en sers pour programmer l'automate, voir les entrées et les sorties, forcer un capteur pour tester, retrouver une panne. L'écran et l'armoire vont ensemble, et c'est souvent là que tu accroches.
Attends-toi à un rythme soutenu et régulier. Les projets s'enchaînent, les essais prennent du temps, un câblage se reprend. Pas besoin d'avoir eu les meilleures notes en seconde. Ce qui compte, c'est de rester méthodique : ranger, repérer tes fils, noter tes réglages, relire ton programme.
- Travaille ta méthode : noter, repérer, vérifier point par point ;
- Soigne ton expression écrite et orale : expliquer un réglage compte autant que le trouver ;
- Entraîne-toi à lire un schéma comme on lit une carte routière ;
- Viens voir un atelier avant de choisir : une immersion montre concrètement le travail.
Le lycée propose des immersions dans ses BTS et sa prépa, à la demande des familles et des établissements d'origine. Profites-en pour assister à une séance d'atelier, voir la taille des groupes, écouter les machines, parler aux étudiants. Tu sauras vite si ce poste te plaît.
Saint-Cricq : une voie scolaire dans un lycée d'industrielsle même BTS existe aussi en apprentissage ici : choisis ton rythme
Ce BTS existe à Saint-Cricq sous deux rythmes : la voie scolaire, celle de cette fiche, et l'apprentissage. En voie scolaire, tu es étudiant à temps plein au lycée, avec des périodes en entreprise pour découvrir le terrain. En apprentissage, tu es salarié avec un contrat et une alternance. Le diplôme visé reste le même, mais la vie quotidienne change.
Réfléchis à ce qui te convient. La voie scolaire te laisse plus de temps pour apprendre à ton rythme, reprendre un câblage, retester un programme, progresser en maths et en physique appliquées. L'apprentissage te plonge plus vite dans le rythme d'une entreprise, avec un salaire et des responsabilités. Les deux préparent aux mêmes ateliers.
- Tu veux d'abord consolider tes bases avant d'être attendu en production : la voie scolaire aide ;
- Tu as déjà un réseau d'entreprises et tu veux travailler vite : renseigne-toi sur l'apprentissage ;
- Tu hésites : viens en portes ouvertes et demande aux deux publics ce qu'ils font chaque semaine ;
- Dans tous les cas, prépare un projet motivé : rencontres, mini-stage, questions précises sur le métier.
Saint-Cricq est un lycée tourné vers l'industrie : il réunit six BTS industriels et une classe prépa scientifique TSI, avec aussi des bacs STI2D et des bacs pro du même domaine. Tu croises des étudiants d'électrotechnique, d'informatique industrielle, de contrôle et de maintenance, avec des labos et un vocabulaire communs.
Cette concentration change l'ambiance. D'un couloir à l'autre, les projets utilisent le même langage, les profs connaissent les contraintes d'atelier, et les deuxièmes années partagent leurs astuces de câblage et de programmation. Pour un bac techno ou pro qui aime la technique, c'est un cadre connu pour passer au niveau technicien supérieur.
Pour te décider : demande une immersion, viens avec trois questions concrètes, et regarde. Que fabrique-t-on cette semaine en atelier ? Comment se passe un projet de deuxième année ? Que font les anciens qui veulent continuer leurs études ? Les réponses valent mieux qu'une plaquette.
Ton dossier25 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 21 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme MARCHAND | 16 | 13,9 | 10,7 | 5,0 | 14,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme DIALLO | 16 | 13,9 | 9,8 | 3,8 | 14,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme ROUX | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. LEFÈVRE | 3 | 11,9 | 8,0 | 3,0 | 13,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A Mme SIMON | 3 | 12,8 | 8,6 | 3,4 | 14,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. BENALI | 3 | 11,4 | 8,3 | 3,0 | 12,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique M. GARNIER | 3 | 12,3 | 8,8 | 3,0 | 14,2 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive Mme MOREL | 6 | 12,3 | 8,9 | 3,0 | 13,8 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme NGUYEN | 1 | 13,3 | 9,3 | 3,6 | 14,4 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,4 | — | — | Au bac : mention assez bien · 58 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme MASSON
Depuis 2021Vœux -32 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 214 | 24 | 51 %* | 24 | 0 % |
| 2022 | 167 | 24 | 99 % | 24 | 0 % |
| 2023 | 1 199 | 24 | 76 % | 49 | 8 % |
| 2024 | 121 | 24 | 79 % | 18 | 0 % |
| 2025 | 145 | 24 | 75 % | 17 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?36 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après74 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements16ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 16esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Paustudio autour de 275 € par mois
Vivre à Pau
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Pau.
- Ernest Gabard · 0,8 km
- Marguerite Broquedis · 1,1 km
- Le Thélème · 1,5 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Saint-Cricq (Pau) : quel est le taux d'accès ?
- 75 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Cricq (Pau) : combien de places ?
- 24 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Cricq (Pau) : combien de candidats ?
- 145 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Cricq (Pau) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 17 % de bacheliers généraux, 50 % de technologiques, 33 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Cricq (Pau) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 58 % assez bien, 42 % sans mention.
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