BTS · Marmande (47)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Val de Garonne, Marmande
Lycée Val De Garonne · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Marmande : concevoir des machines qui travaillent seules
En deux ans, tu apprends à imaginer, câbler et programmer des équipements qui trient, palettisent, embouteillent ou déplacent tout seuls. La première année se termine par 6 semaines en entreprise, la seconde par un projet industriel complet, mené en équipe de la conception à la mise au point. C'est un BTS d'atelier et d'écran, pour bacs pro industriels, STI2D et généraux scientifiques.
- machines sur mesure, à l'unité
- 6 semaines de stage en 1re année
- projet industriel réel en 2e année
- CAO, câblage et programmation
- travail en équipe d'atelier
Ce que tu conçois vraimentdes équipements uniques qui trient, déplacent et emballent
Un système automatique, c'est une machine qui fait une tâche à la place des mains : trier des pièces, palettiser des panneaux, doser, visser, contrôler. Le technicien CRSA la dessine, choisit ses capteurs et ses actionneurs, la câble et la programme.
À Marmande, le lycée insiste sur un point : ces machines sont faites sur mesure, à l'unité ou en petite série, pour un client précis. Tu ne reproduis pas le même objet cent fois, tu résous un problème nouveau à chaque fois.
- Agroalimentaire
- Traitement de l'eau
- Pharmacie
- Emballage
- Manutention
- Robotique
- Spectacle et loisirs
Les secteurs cités par l'établissement montrent l'éventail : énergie, eau et déchets, agroalimentaire, pharmacie et cosmétique, transports, manutention, emballage et conditionnement. Le même savoir-faire sert partout où il faut produire sans arrêter.
Les vidéos d'atelier du lycée donnent le ton : palettiseur de panneaux, robot Fanuc, trieuse de pièces, doseuse. Ce sont d'anciens projets de deuxième année, avec leurs essais filmés, pannes comprises.
- Tu pars d'un besoin du client, pas d'un exercice de manuel.
- Tu jongles entre mécanique, électricité et informatique dans la même journée.
- Tu termines par des tests réels, jusqu'à ce que la machine tourne seule.
Deux ans : le stage puis le projetd'abord 6 semaines en entreprise, puis une machine complète en équipe
La formation tient en deux temps. La première année pose les bases et t'envoie en entreprise. La seconde te met en situation de bureau d'études et d'atelier, avec une vraie machine à livrer.
- En 1re année, tu apprends les fondamentaux : conception mécanique et électrique, automatismes, programmation, mesures.
- Si tu es en voie scolaire, tu fais un stage de 6 semaines en entreprise dès cette première année.
- En 2e année, tu rejoins une équipe projet qui conçoit un système de A à Z.
- Avec ton équipe, tu le montes, le câbles, le programmes, puis tu le testes et le mets au point.
Le lycée découpe ce projet de seconde année en quatre chantiers qui avancent ensemble. C'est là que tu comprends si tu préfères la partie mécanique, la partie électrique ou la partie code.
- Électricité et réseaux
- Mécanique et CAO
- Programmation
- Montage et tests
Concrètement, tu dessines des pièces sur logiciel de CAO, tu prépares le schéma de l'armoire électrique et le programme de l'automate, puis tu vérifies à l'atelier que tout dialogue. Quand le capteur ne voit pas la pièce, c'est toi qui cherches pourquoi.
- Le projet se fait en petite équipe, avec un partage des tâches comme en entreprise.
- Tu rends des dossiers techniques, en plus de la machine qui bouge.
- Les anciennes promos montrent leurs premiers essais en vidéo : ça coince, puis ça marche.
À quoi ressemble ta semaine d'ateliermi-bureau d'études, mi-atelier, toujours sur un système réel
Oublie l'image du cours magistral du matin au soir. Ici tu passes ta semaine entre plans sur écran, armoire à câbler, platine d'essai et îlot de montage. Une panne de câblage vaut autant qu'un exercice réussi.
- D'abord tu dessines et tu simules avant de toucher un tournevis.
- Ensuite tu câbles les capteurs et les actionneurs, avec vérification au multimètre.
- Puis tu programmes l'automate et tu règles la communication entre les parties.
- Enfin tu mesures, tu compares au modèle et tu corriges jusqu'au fonctionnement.
Le lycée fait partie d'une cité scolaire avec collège, voie générale, voie pro et supérieur. Les BTS industriels y sont plusieurs dans les mêmes bâtiments, avec des ateliers partagés.
Si l'alternance t'attire davantage, le même BTS existe aussi en apprentissage dans ce lycée, avec un rythme différent. Cette fiche concerne la voie scolaire, avec son stage de première année.
Pour qui, et comment montrer ta motivationtrois bacs possibles, et une lettre qui parle d'atelier
Le lycée annonce trois portes d'entrée : bac pro industriel, bac STI2D et bac général scientifique. Chacun arrive avec un atout différent : le geste d'atelier, la démarche de projet ou les maths et la physique.
- Tu aimes démonter et comprendre comment un mécanisme bouge.
- Les schémas électriques et les petits programmes ne te rebutent pas.
- Tu préfères un résultat qui tourne sous tes yeux à une note sur copie.
La commission dit juger à parts presque égales les résultats, le savoir-être et la motivation. Les appréciations de tes bulletins et ta fiche Avenir comptent donc autant que tes moyennes.
- Dans ta lettre, cite une réalisation précise : projet de STI2D, chef-d'œuvre de bac pro, robot ou automatisme bricolé.
- Explique pourquoi tu veux concevoir des machines, pas seulement les utiliser ou les réparer.
- Viens aux portes ouvertes ou demande un stage d'immersion : l'établissement dit en tenir compte.
Soigne aussi la régularité : assiduité, implication et travail en équipe ressortent dans les critères. En atelier, on confie une machine à quelqu'un de fiable, autant qu'à quelqu'un de brillant.
Ton dossier34 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 17 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme SIMON | 16 | 11,8 | 8,2 | 3,0 | 13,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie M. BLANC | 16 | 11,8 | 8,4 | 3,0 | 13,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie Mme NGUYEN | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,0 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Histoire-Géographie Mme LEFÈVRE | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme GARNIER | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,1 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique M. ROUX | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. DIALLO | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme BENALI | 1 | 11,2 | 8,3 | 3,0 | 12,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,2 | — | — | Au bac : sans mention · 101 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux -42 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 245 | 30 | 35 %* | 9 | 0 % |
| 2022 | 118 | 30 | 92 % | 4 | 0 % |
| 2023 | 240 | 30 | 87 % | 14 | 7 % |
| 2024 | 210 | 30 | 87 % | 63 | 0 % |
| 2025 | 143 | 30 | 51 % | 45 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?42 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après72 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements64ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 64esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Marmandestudio autour de 235 € par mois
Vivre à Marmande
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Marmande.
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Val de Garonne (Marmande) : quel est le taux d'accès ?
- 51 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Val de Garonne (Marmande) : combien de places ?
- 30 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Val de Garonne (Marmande) : combien de candidats ?
- 143 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Val de Garonne (Marmande) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 6 % de bacheliers généraux, 53 % de technologiques, 41 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Val de Garonne (Marmande) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 6 % bien, 24 % assez bien, 71 % sans mention.
BTS CRSA ailleurs101 en France · le plus proche à 68 km
- BTS CRSA · Lycée Alfred Kastler, Talence
- BTS CRSA · Lycée Antoine Bourdelle, Montauban
- BTS CRSA · Lycée International Victor Hugo, Colomiers
- BTS CRSA · Lycée Louis Delage, Cognac
- BTS CRSA · Lycée Saint-Cricq, Pau
- BTS CRSA · Lycée Victor Duruy, Bagnères-de-Bigorre
- BTS CRSA · Lycée Louis Rascol, Albi
- BTS CRSA · Lycée Monnet-Mermoz, Aurillac
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