annales du DNB
Avez-vous bien cherché l'exercice ?
Chapitres: Prise d'initiatives Pythagore ...
Chapitres: Prise d'initiatives Pythagore
Chapitres: Hors programme Géométrie plane ...
Chapitres: Géométrie plane Trigonométrie ...
Cet exercice met en jeu des notions fondamentales d'arithmétique étudiées en classe de 3ème : calcul de durées, décomposition en facteurs premiers et recherche du Plus Petit Commun Multiple (PPCM). Il demande également de la rigueur dans la modélisation des circuits d'entraînement.
Le temps total d'un circuit est la somme des durées de tous les exercices et de tous les temps de repos associés.
La décomposition permet de préparer la question de synchronisation (PPCM) :
Pour savoir si Camille et Dominique sont au départ, il faut vérifier si 2800 est un multiple de leur temps de circuit respectif.
Le temps nécessaire pour qu'ils se retrouvent en même temps pour la première fois au départ est le Plus Petit Commun Multiple (PPCM) de 280 et 350. En utilisant les décompositions de la question 2 :
Conversion en minutes et secondes : $1400 \div 60 = 23$ et il reste 20. La durée est de $23$ minutes et $20$ secondes.