BTS · Angers (49)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Chevrollier, Angers
Lycée Polyvalent Chevrollier · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Chevrollier : dessiner, câbler et faire tourner des machines qui travaillent seules
À Chevrollier, tu apprends à imaginer une machine qui trie, visse ou emballe toute seule, puis à la construire et la régler pour qu'elle tourne vraiment en atelier. Tu pratiques beaucoup sur des systèmes réels, dans une promo à taille humaine, avec un recrutement presque entièrement régional. Si tu aimes comprendre comment ça marche pour le faire marcher toi-même, tu es au bon endroit.
- tu montes et règles de vraies machines
- automates, capteurs, pneumatique
- recrutement très local
- pas d'internat, cantine possible
- lettre de motivation décisive
Des machines qui produisent toutes seules, de ton plan à la mise en routetu pars d'un besoin d'usine et tu livres une installation qui tourne
Un système automatique, c'est une machine qui répète une tâche sans personne : un convoyeur qui trie des colis, un bras qui palettise, un poste qui visse, contrôle ou emballe. Ton travail, c'est de la penser, de la monter et de la rendre fiable et sûre.
En BTS CRSA, tu touches à la mécanique qui porte et déplace, à l'électricité et l'automatisme qui commandent, et à la mise au point qui rend l'ensemble précis. Tu ne restes pas sur le schéma : tu vérifies sur la machine.
- Tu pars du besoin : cadence, pièces à déplacer, sécurité, place dans l'atelier.
- Tu choisis les éléments : vérins, moteurs, détecteurs, automate, protections.
- Tu montes et tu relies : assemblage mécanique, câblage d'armoire, raccordements pneumatiques.
- Tu programmes et tu règles : programme de l'automate, capteurs, vitesses, essais jusqu'à ce que ça tourne rond.
Ce qui change du lycée, c'est le rapport au réel. Un capteur mal placé, un fil inversé ou un temps mal réglé, et la machine s'arrête ou fait n'importe quoi. Tu apprends à chercher la panne avec méthode au lieu de tout démonter.
- Automates programmables
- Capteurs et détecteurs
- Moteurs et variateurs
- Pneumatique
- Plans et schémas
À la fin, tu as le réflexe d'un technicien : lire un dossier technique, proposer une solution simple et robuste, et laisser une installation propre, documentée et facile à maintenir.
On apprend en atelier, avec les mains et en équipepetits montages, armoires à câbler, programmes à tester
Ici, l'atelier est le cœur de la semaine. Tu travailles en petit groupe sur des bancs et des maquettes : convoyeur, armoire électrique, système pneumatique. Tu manipules et tu mesures, puis tu recommences quand il faut.
- Tu analyses le cahier des charges et le plan qu'on te donne.
- Tu prépares ton intervention avec l'outillage, le schéma et un programme de base.
- Puis tu réalises : câblage, montage, programmation sur automate.
- Tu testes en sécurité, tu règles et tu expliques ce que tu as fait.
Le reste suit la même logique concrète. Les sciences servent à dimensionner et justifier : effort, puissance, signal, sécurité. L'anglais te sert à lire les notices et documentations des composants.
- Tu aimes démonter, brancher, tester plutôt que rester sur un cours magistral.
- Tu travailles en binôme sans problème : en atelier, on dépend les uns des autres.
- Tu restes rigoureux sur la sécurité : consigne, habilitation, arrêt d'urgence, rangement.
C'est une formation dense et régulière. Tu y réussis par l'assiduité, le carnet à jour et les essais répétés, plus que par des coups d'éclat avant l'examen.
Pour qui, et ce que le lycée regarde vraimentdes profils sciences et techno, motivés par les machines
Cette formation va d'abord aux bacheliers à l'aise avec les sciences et la technique : bacs technologiques tournés vers l'industrie, bacs professionnels motivés par la poursuite d'études, bacs généraux avec un vrai goût pour les maths et la physique.
Tu n'as pas besoin d'être premier de la classe. Le lycée cherche surtout un élève régulier et autonome, vraiment intéressé par les machines, capable de progresser pendant deux ans.
- 100 %des admis viennent de la même académie
- 80 %des admis sont néobacheliers
- 19 %des admis sont boursiers
Le recrutement est très local : presque tous les admis viennent de l'académie. Si tu es du secteur et que ton projet est solide, tu joues à domicile.
- Tes résultats en sciences, lus par rapport à ta classe, et ta progression en première et terminale.
- Ta lettre de motivation : ce que tu sais du métier, pourquoi les systèmes automatiques, ce que tu as déjà bricolé, réparé ou programmé.
- Tes méthodes : autonomie, capacité à t'investir, à finir un travail, à remonter tes notes.
- Ton savoir-être : comportement en classe, implication, appréciations de tes bulletins.
- Ton engagement : projet mené en groupe, club, association, instances du lycée.
Concrètement, soigne deux choses : des appréciations qui montrent ton sérieux et une lettre précise et personnelle. Raconte une réalisation, un stage ou un projet qui montre que tu aimes l'atelier.
Le BTS au lycée Chevrollier, concrètementun lycée polyvalent d'Angers, en statut scolaire, sans internat
Chevrollier est un grand lycée polyvalent public d'Angers. Tu y croises des lycéens, des apprentis et des étudiants de plusieurs BTS : c'est un établissement à taille réelle, pas une petite structure à part.
Ici, ce BTS se fait en statut scolaire : tu es étudiant à temps plein au lycée. Si tu vises l'alternance, renseigne-toi à part, le même diplôme existe aussi en apprentissage.
- Pas d'internat pour les BTS : prévois un logement à Angers ou les transports quotidiens.
- Restauration possible au lycée en internat-externé, avec les trois repas de la journée.
- Vie étudiante angevine : résidences, colocations et campus accessibles depuis le lycée.
Pose tes questions pratiques avant de candidater : organisation de l'atelier, projets menés en deuxième année, relations avec les entreprises du coin pour les stages, et poursuites d'études des anciens vers la licence professionnelle ou l'école d'ingénieurs.
Le bon test pour toi : tu préfères passer l'après-midi à régler un système qui ne marche pas encore plutôt qu'à réviser un chapitre abstrait ? Si oui, demande ce BTS.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 20 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. DIALLO | 16 | 11,8 | 8,6 | 3,0 | 12,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie M. SIMON | 16 | 11,8 | 8,9 | 3,9 | 12,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie M. MOREL | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 10,1 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme BLANC | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A M. FERREIRA | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B M. MARCHAND | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 9,9 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Enseignement scientifique M. NGUYEN | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive Mme CARON | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 10,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme WALSH | 1 | 11,2 | 8,2 | 3,0 | 13,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,4 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. BERTIN
Depuis 2021Vœux -23 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 291 | 23 | 43 %* | 39 | 0 % |
| 2022 | 419 | 24 | 75 % | 59 | 0 % |
| 2023 | 319 | 21 | 92 % | 74 | 0 % |
| 2024 | 233 | 21 | 47 % | 15 | 5 % |
| 2025 | 224 | 21 | 57 % | 31 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?48 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après76 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements69ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 69esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Angersstudio autour de 330 € par mois
Vivre à Angers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Angers.
- Résidence U' Madge SYERS · 2,9 km · 370 € à 370 €
- Résidence U' Les Hauts de Saint Aubin · 4,1 km · 351 €
- Cité U' Couffon Pavot · 1,3 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Chevrollier (Angers) : quel est le taux d'accès ?
- 57 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Chevrollier (Angers) : combien de places ?
- 21 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Chevrollier (Angers) : combien de candidats ?
- 224 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Chevrollier (Angers) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 19 % de bacheliers généraux, 69 % de technologiques, 12 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Chevrollier (Angers) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 6 % bien, 25 % assez bien, 69 % sans mention.
BTS CRSA ailleurs101 en France · le plus proche à 43 km
- BTS CRSA · Lycée Sadi Carnot-Jean Bertin, Saumur
- BTS CRSA · Lycée Nicolas Appert, Orvault
- BTS CRSA · Lycée Touchard-Washington, Le Mans
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- BTS CRSA · Lycée Joliot-Curie, Rennes
- BTS CRSA · Lycée Rosa Parks, La Roche-sur-Yon
- BTS CRSA · Lycée Nelson Mandela, Poitiers
- BTS CRSA · Lycée Robert Garnier, La Ferté-Bernard
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 88 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (57 %).
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