BTS · Gleizé (69)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Louis Armand, Gleizé
Lycée Louis Armand · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Villefranche : faire marcher des machines qui tournent seules
En deux ans, tu apprends à concevoir, câbler, programmer et régler des installations qui trient, vissent, remplissent ou emballent toutes seules. Au lycée Louis Armand, la promo est petite et tu bosses en atelier, sur des systèmes réels. Une voie simple vers l'usine quand tu viens de bac pro ou techno et que tu aimes comprendre puis réparer.
- des machines qui tournent seules
- atelier, armoire, automate
- promo de 15, travail en équipe
- idéal bacs pro et STI2D
- stage et mise en service réelle
Ce que tu vas vraiment construireun convoyeur, une cellule robotisée, une ligne qui emballe toute seule
Un système automatique, c'est une machine qui répète une tâche sans qu'on la tienne par la main. Elle voit avec des capteurs, réfléchit avec un automate, agit avec des vérins, des moteurs ou un robot.
En BTS CRSA, tu pars d'un besoin d'usine et tu livres une installation qui marche, en sécurité, à la cadence demandée.
Concrètement, le métier tient en quatre gestes, toujours dans le même ordre. De quoi voir vite si ce BTS te plaira.
- Lire un cahier des charges
- Dessiner schémas et plans
- Câbler une armoire
- Programmer un automate
- Régler puis mettre en service
Au début, tu décodes : que doit faire la machine, dans quel ordre, avec quelles sécurités. Ensuite tu choisis les composants et tu dessines.
Puis tu réalises : montage mécanique, câblage électrique et pneumatique, programme de l'automate. Enfin tu règles : tu testes, tu mesures et tu corriges jusqu'à ce que la pièce sorte bonne.
- une ligne qui trie : un tapis, des capteurs de couleur, un poussoir qui éjecte les mauvaises pièces ;
- un poste qui visse : un vérin qui tient, une visseuse qui serre au bon couple, un contrôle qui vérifie ;
- une cellule qui palettise : un petit robot, un convoyeur d'arrivée, un programme qui compte les cartons.
Ce qui change par rapport au bac, c'est le mélange. La mécanique, l'électricité, le pneumatique et le programme ne sont plus des chapitres séparés. Ils doivent marcher ensemble, sur la même machine.
Comment tu apprends : en atelier, en équipe, sur projetpetite promo, beaucoup de pratique, un projet complet en deuxième année
Ici, la classe est réduite. À 15, le prof voit vraiment ton câblage et te reprend sur un réglage. Tu bosses souvent à deux ou trois autour du même système.
- 15élèves par promo, un vrai travail d'atelier
- 82 %d'admis de la même académie en 2025
L'année suit une logique simple : d'abord prendre en main, ensuite réaliser, puis prouver sur un projet complet.
- Premiers mois : schémas électriques et pneumatiques, câblage propre, premiers programmes d'automate, mesures et sécurité.
- Ensuite : tu montes et règles des sous-ensembles, tu apprends à diagnostiquer une panne au lieu de changer les pièces au hasard.
- Puis : stage en entreprise, avec une vraie ligne de production, ses cadences, ses arrêts, ses contraintes de maintenance.
- Enfin : projet de deuxième année en équipe, tu conçois et réalises une partie de système automatisé, du dossier jusqu'à la mise en service.
En atelier, tu manipules ce que les usines utilisent : armoire électrique, automate, capteurs tout ou rien et analogiques, vérins pneumatiques, départs moteurs. Tu apprends à travailler hors tension puis sous tension contrôlée, avec les vérifications qui vont avec.
- dessiner avant de toucher : schéma électrique, schéma pneumatique, plan d'implantation ;
- programmer pas à pas : grafcet, tests par étapes, gestion des défauts et des arrêts d'urgence ;
- mesurer pour régler : vitesse, pression, position, temps de cycle, qualité de la pièce ;
- écrire pour transmettre : dossier technique, notice de réglage, compte rendu de mise en service.
L'évaluation ressemble au travail : on regarde si ton système fonctionne, si ton dossier est clair, si tu sais expliquer tes choix. Le soin du câblage et la rigueur des essais comptent autant qu'un calcul juste.
Pour qui, et comment montrer que c'est pour toitu aimes démonter, régler, comprendre pourquoi ça ne marche pas
Ce BTS accueille surtout des bacs professionnels et technologiques. Les bacs généraux y réussissent aussi quand ils ont de vraies bases en sciences et le goût du concret.
- tu viens de bac pro industriel : tu connais déjà l'atelier, tu gagnes la conception, les schémas et la programmation ;
- tu viens de STI2D : tu as l'habitude des systèmes, tu passes au câblage réel et aux réglages fins ;
- tu viens de bac général scientifique : tu apportes les maths et la physique, tu dois prouver ton envie de pratique.
Le profil qui s'épanouit ici aime chercher une panne plutôt que la subir. Tu démontes pour comprendre, tu lis la notice et tu recommences un réglage sans t'énerver.
La commission regarde tes résultats scientifiques et technologiques, mais aussi ta méthode et ton comportement. Un dossier régulier et soigneux, avec un projet cohérent, parle pour toi.
- Raconte un objet réel. Un câblage, un programme, une réparation, un stage, un projet de terminale : dis ce que tu as fait de tes mains.
- Explique le métier visé. Automaticien, technicien de maintenance, technicien d'études : montre que tu sais ce qu'ils font au quotidien.
- Montre la suite. Pourquoi deux ans d'atelier avant l'usine ou une licence pro, et pas l'inverse.
- Soigne la forme. Un projet clair, sans fautes, vaut mieux qu'un long discours sur ta passion des robots.
Pose-toi deux questions franches avant de candidater. Aimes-tu travailler en équipe restreinte, où ton erreur bloque le groupe ? Acceptes-tu de recommencer un câblage ou un programme jusqu'à ce qu'il soit propre ?
Si la réponse est oui, ce BTS te sera utile : à la sortie, tu sais faire marcher une machine et expliquer comment elle marche.
Ton dossier25 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 12 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. CARON | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité Physique-chimie M. DIALLO | 16 | 11,8 | 8,9 | 3,0 | 13,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. MARCHAND | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,6 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie M. FERREIRA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 10,8 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Langue vivante A Mme GARNIER | 3 | 10,7 | 8,2 | 3,0 | 12,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B M. MOREL | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,6 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive Mme BENALI | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. LEFÈVRE | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 12,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,3 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. VASSEUR
Depuis 2021Vœux -47 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 348 | 15 | 31 %* | 9 | 0 % |
| 2022 | 162 | 15 | 79 % | 14 | 8 % |
| 2023 | 264 | 15 | 54 % | 6 | 0 % |
| 2024 | 134 | 15 | 63 % | 7 | 0 % |
| 2025 | 185 | 15 | 78 % | 23 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?45 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après45 % poursuivent leurs études
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Gleizéstudio autour de 295 € par mois
Vivre à Gleizé
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Gleizé.
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Louis Armand (Gleizé) : quel est le taux d'accès ?
- 78 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Louis Armand (Gleizé) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Louis Armand (Gleizé) : combien de candidats ?
- 185 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Louis Armand (Gleizé) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 9 % de bacheliers généraux, 45 % de technologiques, 45 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Louis Armand (Gleizé) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 9 % assez bien, 91 % sans mention.
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Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 91 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (78 %).
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