BTS · Chalon-sur-Saône (71)
BTS Conception de produits industriels, Lycée Niépce-Balleure, Chalon-sur-Saône
Lycée polyvalent Niépce-Balleure · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CPI de Chalon : dessiner des pièces qui se fabriquent pour de vrai
Tu aimes mieux une pièce réelle qu'un exercice sur papier ? À la cité Niepce-Balleure, le BTS Conception de produits industriels t'apprend en deux ans à imaginer des mécanismes qui se fabriquent vraiment, entre logiciel 3D et atelier. Petite promo venue surtout de bac pro ou techno, avec un stage possible en Europe.
- bacs pro et technos, pas de bac général
- CAO et plans au quotidien
- projets en équipe, comptes rendus
- stage possible en Europe via Erasmus
- ateliers et FabLab sur place
Concevoir, pas seulement dessinerdu besoin du client au plan qui part en fabrication
En bureau d'études, tu dessines pour fabriquer. Au départ, il y a un problème concret : un support qui casse, un capot trop lourd, un mécanisme qui coince. Il faut trouver une solution qui tient, qui se monte et qui reste dans un prix acceptable.
Ensuite, tu transformes l'idée en dossier complet. À partir du cahier des charges donné par le prof, tu modélises, tu calcules, tu choisis la matière, puis tu fournis les plans qui serviront en atelier.
- Modélisation 3D
- Plans 2D
- Calculs mécaniques
- Choix des matériaux
- Cotations
- Dossier d'industrialisation
À force, tu prends trois réflexes : modéliser la pièce en 3D, vérifier qu'elle résiste et qu'elle se monte, puis expliquer clairement comment la fabriquer.
- Analyser un système qui existe déjà en démontant, en mesurant, en repérant les liaisons et les efforts.
- Proposer une solution avec une esquisse, un modèle 3D et un petit calcul de résistance ou de jeu.
- Valider par un prototype ou un essai, avec impression 3D, montage et contrôle.
- Transmettre le plan coté, la nomenclature et les consignes pour fabriquer et contrôler.
Ce va-et-vient entre l'écran et le réel plaît bien quand tu viens d'atelier. Tu sais vite si ton plan tient la route, puisque la pièce existe à la fin.
Comment tu travailles à Niepce-Balleureatelier, CAO, autonomie et travail en équipe
La cité Niepce-Balleure regroupe dans les mêmes murs la voie générale, la voie pro et le post-bac. Tu y croises des ateliers de chaudronnerie, de plasturgie, de chimie, et même l'équipe du Shell Éco-marathon. L'ambiance y est très industrielle.
D'après les critères de la commission, ce qui compte d'abord, ce sont tes notes pro ou techno, puis tes notes de maths. La physique-chimie, le français-philo et l'anglais comptent aussi, mais après.
- Tes notes en enseignement pro ou techno montrent si tu sais déjà lire un plan et suivre une méthode.
- Ta pratique de la CAO compte, la commission lit ce que tes profs en disent.
- Ton autonomie et ton organisation pèsent autant que tes moyennes dans les matières générales.
- Ton attitude en équipe fait la différence, avec l'échange, le compte rendu et le respect des délais.
En BTS, la régularité fait la différence. Dès la première année, tu as intérêt à prendre ces habitudes :
- Prends tes réflexes CAO : nommer tes fichiers, coter proprement, garder chaque version de ton modèle.
- Tiens un carnet de projet où tu notes ce que tu as essayé, ce qui a raté et ce que tu changes.
- Apprends à rendre compte en court, avec une capture 3D et une conclusion claire.
- Prépare ton stage tôt, avec un terrain validé, des missions écrites et une convention signée par les trois parties.
Les projets se font en petit groupe, avec des revues régulières. Dire où tu bloques fait aussi partie du métier.
Fait pour toi si tu viens d'atelierbacs pro et STI2D à l'aise avec la matière et le plan
Ici, deux tiers des admis viennent de bac pro et un tiers de bac techno. Aucun bachelier général dans la dernière promo, la formation cherche des élèves qui ont déjà touché la matière.
Pas besoin d'être premier en maths. Ce qu'il faut, c'est aimer comprendre un mécanisme, accepter le calcul quand il sert ton plan, et accepter de recommencer quand la pièce ne se monte pas.
- Démonter, mesurer, régler et voir comment c'est fait dedans te plaît.
- Tu acceptes la précision, parce qu'une cote fausse oblige à reprendre toute la maquette.
- Un essai en atelier te parle plus qu'une longue explication.
- Partager un modèle 3D, expliquer ton choix et écouter une critique ne te fait pas peur.
Pour ta lettre, reste précis et concret. La commission regarde la cohérence entre ton bac et ce BTS. Montre le lien simplement :
- Cite un projet réel, comme une pièce usinée, une maquette de STI2D, un stage ou l'usage d'un logiciel 3D.
- Explique ce que tu veux apprendre, modélisation avancée, cotation ou industrialisation.
- Prouve ton sérieux avec un exemple précis, carnet tenu, équipe respectée ou délai tenu.
- Relis-toi, avec une orthographe soignée et des phrases courtes, comme un compte rendu pro.
Si tu viens d'un bac pro sans CAO poussée, montre ton goût pour la méthode et ta capacité à progresser, c'est ce que les appréciations doivent confirmer.
Un stage qui peut se faire en Europele lycée prépare des stages BTS en Pologne, Allemagne, Espagne
Comme dans tous les BTS, tu as un stage de fin d'année très encadré. À Niepce-Balleure, le lycée veut l'ouvrir à l'Europe, avec des terrains en Pologne, en Allemagne ou en Espagne par exemple. Le lycée a la charte Erasmus pour l'enseignement supérieur.
L'organisation est carrée. Le lycée valide le terrain avant le départ, échange avec un contact sur place, écrit les missions confiées, puis signe une convention entre toi, l'entreprise et le lycée.
- Un accord décrit tes activités et tes missions avant validation.
- Une convention signée par les trois parties officialise le stage.
- Un tuteur sur place t'accueille et suit ton adaptation en entreprise.
- Un lien permanent avec tes profs garantit que ton sujet reste évaluable.
Pour toi, l'intérêt est concret. Tu découvres une autre organisation d'atelier, tu pratiques l'anglais technique et tu reviens avec un sujet de rapport qui se remarque. Parles-en dès la rentrée, car cela se prépare tôt.
Après le BTS, il y a deux voies. Entrer en bureau d'études ou en méthodes comme technicien, ou continuer vers une licence en conception, production ou qualité. Dans les deux cas, ton stage, surtout à l'étranger, compte beaucoup.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 51 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 23 % | 0,4 % | 68 % |
| Mathématiques + NSI | 5 % | 0,9 % | 45 % |
| Mathématiques + SVT | 3 % | 4 % | 55 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 49 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 29 % |
| SVT + SES | 2 % | — | 17 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception de produits industriels » de France, bac 2025, sur 1 108 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 14 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme WALSH | 16 | 13,9 | 11,5 | 6,0 | 15,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme MOREL | 16 | 13,9 | 11,5 | 5,6 | 15,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie M. DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme BLANC | 3 | 11,9 | 8,9 | 3,0 | 13,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. ORTEGA | 3 | 12,8 | 9,6 | 4,1 | 14,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B Mme GARNIER | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique Mme BENALI | 3 | 12,3 | 8,5 | 3,4 | 14,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Éducation physique et sportive M. LEFÈVRE | 6 | 12,3 | 8,2 | 3,0 | 13,8 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique M. MARCHAND | 1 | 13,3 | 10,0 | 3,4 | 14,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,1 | — | — | Au bac : mention assez bien · 77 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Depuis 2021Vœux -10 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 144 | 15 | 47 %* | 100 | 29 % |
| 2022 | 325 | 15 | 87 % | 98 | 0 % |
| 2023 | 198 | 15 | 84 % | 101 | 0 % |
| 2024 | 111 | 15 | 76 % | 62 | 0 % |
| 2025 | 130 | 15 | 90 % | 79 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?44 % poursuivent
Diplômés de « conception des produits industriels » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2022-2023.
Et après75 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements48ᵉ sur 77 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 48esur 77Classement des BTS · CPI (Conception de Produits Industriels)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · enseignement professionnel (ep) et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Mathématiques 2 h 30
- Physique-chimie 2 h
- Enseignement professionnel (EP) et généraux associés 20 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
- Langue vivante facultative 2 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du BTS Conception de produits industriels (arrêté du. Lire le référentiel
Vivre à Chalon-sur-Saônestudio autour de 240 € par mois
Vivre à Chalon-sur-Saône
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Chalon-sur-Saône.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPI, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quel est le taux d'accès ?
- 90 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPI, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPI, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : combien de candidats ?
- 130 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPI, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 38 % de technologiques, 62 % de professionnels.
- BTS CPI, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 15 % bien, 62 % assez bien, 23 % sans mention.
BTS CPI ailleurs74 en France · le plus proche à 58 km
- BTS CPI · Lycée Jacques Duhamel, Dole
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- BTS CPI · Lycée Arbez Carme, Bellignat
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- BTS CPI · Lycée Camus-Sermenaz, Rillieux-la-Pape
- BTS CPI · Lycée Jean Zay, Thiers
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