BTS · Chalon-sur-Saône (71)
BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure, Chalon-sur-Saône
Lycée polyvalent Niépce-Balleure · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS Métiers de la chimie de Niépce-Balleure : deux ans en blouse, à analyser et à fabriquer
Ici, tu passes tes journées au laboratoire, en blouse, à doser, séparer, synthétiser puis formuler des produits qui existent vraiment. C'est un BTS public en deux ans qui te prépare au métier de technicien, avec des manips menées de bout en bout, en sécurité. Si tu aimes comprendre en faisant, avec les mains et les instruments, tu es au bon endroit.
- tu manipules presque tous les jours
- tu fabriques des produits pour de vrai
- la sécurité et la traçabilité en réflexes
- stage en Europe possible via Erasmus
- un poste de technicien, puis une poursuite possible
Ce que tu fais vraiment : analyser, fabriquer, contrôlertrois gestes de technicien que tu répètes jusqu'à les maîtriser
En Métiers de la chimie, tu apprends trois gestes de base. Analyser un échantillon pour dire ce qu'il contient, synthétiser une molécule en suivant un protocole, formuler un produit stable et utilisable. À Niépce-Balleure, tu travailles tout ça en blouse, pas seulement au tableau.
- Cosmétique
- Peintures et encres
- Pharmacie
- Agroalimentaire
- Matériaux
- Environnement
Tu travailles sur des choses concrètes. Une crème, une peinture, un comprimé, un polymère, une eau à contrôler : tu pars d'un besoin précis, tu prépares, tu mesures, tu ajustes. Tu fais l'aller-retour entre la paillasse et le résultat, les journées passent vite.
En analyse, tu doses, tu sépares, tu identifies. Tu commences avec la verrerie, les balances et des montages classiques comme la distillation, puis tu passes à des instruments qui demandent de la méthode : pH-métrie, spectroscopie, chromatographie. À la fin, tu sais dire si un résultat est fiable ou s'il faut recommencer.
En synthèse, tu suis un protocole à la lettre : chauffe, refroidissement, purification, puis calcul du rendement. Une goutte de trop ou une température ratée, et ça se voit tout de suite sur le produit. Pas de place pour l'à-peu-près, tu prends l'habitude de la rigueur.
- peser au milligramme, pipeter proprement, étiqueter chaque flacon sans exception ;
- monter un dispositif étanche et stable, vérifier avant de chauffer ou d'agiter ;
- noter au fur et à mesure volumes, masses, observations et incidents dans ton cahier ;
- traiter tes mesures avec les outils statistiques, comparer à une norme ou à un cahier des charges ;
- nettoyer et trier les déchets dans le bon bidon, sans jamais improviser.
En formulation, tu mélanges pour obtenir une texture, une couleur, une tenue. Tu testes, tu changes une proportion, tu notes ce qui change. Avec les pots de crème et les nuanciers sur la paillasse, tu vois que la chimie finit dans des objets du quotidien.
La sécurité passe avant tout. Gants, lunettes, blouse attachée, hottes, pictogrammes, fiches de données : tu évalues le risque avant chaque manip et tu travailles proprement en équipe. Les employeurs regardent ce réflexe en premier.
Le labo comme lieu de travail : en petite équipe, avec un prof derrière toipaillasse partagée, cahier de labo, compte rendu qui tient la route
Tu ne travailles pas seul sur un polycopié. Tu es en petite équipe autour d'une paillasse, avec un rôle pour chacun : préparer, mesurer, noter. Le prof passe, regarde ton montage et te demande pourquoi tu as choisi tel réglage.
Une manip type suit presque toujours le même déroulé. Tu le connais vite par cœur, c'est voulu, c'est le rythme d'un labo d'entreprise.
- Lis le protocole en entier, repère les dangers et les points critiques avant de toucher quoi que ce soit.
- Prépare ton poste : verrerie propre, réactifs étiquetés, protections, poubelles de tri à portée de main.
- Fais la manip en notant tout, même ce qui rate : cacher un incident, ce n'est pas fiable.
- Exploite les résultats avec calculs, courbes, incertitudes et comparaison à l'attendu.
- Rends compte à l'oral et à l'écrit : ce que tu as fait, ce que ça prouve, ce que tu changerais.
Ton cahier de laboratoire te sert tous les jours. Un schéma clair, une écriture lisible même sous la hotte, chaque page datée : le jour où une série de mesures dérive, tu comprends pourquoi.
- dessine avant de monter, un schéma annoté évite la moitié des erreurs ;
- dis ce que tu vois, couleur, précipité, dégagement gazeux, tout compte ;
- chiffre l'incertitude, un nombre sans marge d'erreur ne veut rien dire ;
- présente simplement, un graphique propre vaut mieux qu'un long paragraphe.
Tu t'entraînes aussi aux sciences en anglais. Lire la notice d'un appareil, comprendre une fiche de sécurité, présenter un résultat court dans une autre langue, c'est courant quand le labo travaille avec des fournisseurs étrangers.
En deuxième année, tu mènes un projet en équipe, en situation réelle : définir un objectif, répartir les essais, tenir les délais, présenter l'avancement. Tu y apprends autant sur la chimie que sur le travail avec les autres.
Pour qui, et comment prendre tes marques à Niépce-Balleureun BTS pour celles et ceux qui préfèrent le concret aux longs discours
Ce BTS plaît à des profils variés, du bac général au bac technologique ou professionnel à orientation scientifique. Ceux qui s'y sentent bien ne sont pas forcément premiers partout, ils aiment les expériences, les mesures et le travail soigné.
- Tu aimes les TP et tu restes concentré même quand il faut répéter un geste jusqu'à ce qu'il soit propre.
- Les calculs ne te font pas peur : dosages, concentrations, rendements, statistiques sur tes mesures.
- Tu es à l'aise avec les consignes strictes, en chimie on ne saute pas d'étape.
- Écrire ce que tu as fait et expliquer un écart sans l'inventer, ça te va.
- Tu veux un diplôme qui mène vite à un poste de technicien, avec une poursuite possible ensuite.
La cité Niépce-Balleure est un grand lycée industriel de Chalon-sur-Saône, avec des ateliers, des BTS techniques et des classes prépa. Tu croises des étudiants qui usinent, qui câblent, qui programment, tu sens que le lieu est fait pour fabriquer, pas pour rester anonyme comme à la fac.
Pour un lycéen, le plus simple, c'est la régularité. En physique-chimie et en mathématiques, travaille chaque semaine plutôt que par à-coups. Soigne aussi le français et l'anglais, les comptes rendus et les notices en ont autant besoin que les calculs.
- En terminale, garde un cahier de TP propre : protocoles annotés, schémas, erreurs notées.
- Entraîne-toi à rédiger court : objectif, mode opératoire, résultats, conclusion en une page.
- Revois les bases : quantités de matière, dilutions, pH, conversions d'unités, lecture de graphiques.
- Aux portes ouvertes, demande à voir un cahier de labo d'étudiant et un sujet de projet.
Un plus à Niépce-Balleure : le lycée a une charte Erasmus pour le supérieur et prépare des stages en entreprise en Europe, en Pologne, en Allemagne ou en Espagne par exemple. Le terrain de stage est validé en amont avec l'entreprise, une convention organise les missions, et un tuteur accompagne l'étudiant sur place.
Concrètement, un stage de fin d'études peut se vivre ailleurs qu'autour de Chalon, avec les mêmes exigences d'évaluation. Si l'anglais ou une autre langue t'attire, prépare-le dès la première année en travaillant la langue et l'autonomie.
À la sortie, deux voies existent. Entrer comme technicien en labo d'analyse, de contrôle, de production ou de formulation, dans la pharmacie, la cosmétique, l'agroalimentaire, l'environnement ou les matériaux. Ou poursuivre vers une licence de chimie ou une école d'ingénieur chimiste, comme le fait une grande partie des diplômés.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 64 % | 20 % | 58 % |
| Physique-chimie + SVT | 24 % | 8 % | 53 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 28 % |
| Physique-chimie + LLCER | 1 % | — | 65 % |
| Physique-chimie + SES | 0,8 % | — | 69 % |
| Mathématiques + SES | 0,6 % | 7 % | 30 % |
| SVT + SES | 0,5 % | — | 22 % |
| Biologie/Ecologie + Physique-chimie | 0,5 % | — | 78 % |
Chiffres pour toutes les formations « Métiers de la chimie » de France, bac 2025, sur 1 642 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 20 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. FERREIRA | 16 | 13,9 | 10,7 | 4,1 | 14,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme HAMON | 16 | 13,9 | 10,6 | 3,8 | 15,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme MOREL | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme ORTEGA | 3 | 11,9 | 9,3 | 3,2 | 12,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A M. BENALI | 3 | 12,8 | 9,4 | 3,0 | 14,7 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. MARCHAND | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. GARNIER | 3 | 12,3 | 8,4 | 3,0 | 13,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Éducation physique et sportive M. ROUX | 6 | 12,3 | 9,4 | 3,3 | 14,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme NGUYEN | 1 | 13,3 | 9,8 | 4,1 | 14,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,8 | — | — | Au bac : mention assez bien · 64 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme MASSON
Depuis 2021Vœux -48 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 586 | 28 | 24 %* | 213 | 7 % |
| 2022 | 400 | 24 | 89 % | 193 | 5 % |
| 2023 | 842 | 30 | 68 % | 187 | 10 % |
| 2024 | 258 | 26 | 83 % | 178 | 6 % |
| 2025 | 307 | 27 | 69 % | 189 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?64 % poursuivent
Diplômés de « metiers de la chimie » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après75 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements14ᵉ sur 30 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 14esur 30Classement des BTS · Métiers de la chimieSélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · analyse en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Analyse 6 h
- Formulation 6 h
- Synthèse 6 h
- Accompagnement personnalisé 2 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Traitements de données et statistiques 2 h
- Projet technologique 1 h 30
- Communication scientifique 1 h
- Enseignement scientifique en langue vivante (ESLV en anglais) 1 h
- Langue vivante étrangère 2 1 h
- QHSSE 1 h
- Monde professionnel 0 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Chalon-sur-Saônestudio autour de 240 € par mois
Vivre à Chalon-sur-Saône
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Chalon-sur-Saône.
Le diplômebac + 2 · RNCP 38382
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38382
- Domaines
- sciences/chimie · environnement, énergies, propreté/environnement (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quel est le taux d'accès ?
- 69 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : combien de places ?
- 27 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : combien de candidats ?
- 307 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 45 % de bacheliers généraux, 45 % de technologiques, 9 % de professionnels.
- BTS Métiers de la chimie, Lycée Niépce-Balleure (Chalon-sur-Saône) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 9 % bien, 55 % assez bien, 36 % sans mention.
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- BTS Métiers de la chimie · Lycée Laurent de Lavoisier, Mulhouse
- BTS Métiers de la chimie · Lycée Louis Vincent, Metz
- BTS Métiers de la chimie · Lycée Hugues Libergier, Reims
- BTS Métiers de la chimie · Lycée d'Arsonval, Saint-Maur-des-Fossés
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