BTS · Montélimar (26)
BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins, Montélimar
Lycée Les Catalins · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
BTS Métiers de la mesure aux Catalins : apprendre à mesurer juste
Aux Catalins, à Montélimar, tu apprends un métier précis : vérifier que tout est conforme, instruments et protocoles à l'appui, avec des chiffres fiables. Tu branches des capteurs, tu étalonnes, tu enregistres et tu rends compte de ce que tu as mesuré. Une formation publique et très pratique, dans un lycée des métiers de l'énergie, avec un internat d'excellence et des entreprises partenaires à côté.
- mesurer pour décider : conforme ou pas
- capteurs, étalonnage et données réelles
- lycée des métiers de l'énergie
- internat d'excellence sur place
- entreprises et sites industriels voisins
Mesurer, c'est prouverni labo abstrait ni simple bricolage : des contrôles qui engagent
En industrie, on ne se contente pas de dire « ça a l'air bon ». On le prouve par une mesure : température d'un four, pression d'un réseau, bruit, qualité de l'air ou de l'eau, vibration d'une machine, dimension d'une pièce. Ton boulot, c'est de sortir un résultat fiable et tracé, que tu peux défendre.
- Température
- Pression
- Débit
- Vibrations
- Bruit
- Qualité de l'air
- Dimensions
- Étalonnage
Ces contrôles servent partout : qualité d'une production, sécurité d'une installation, rejets et nuisances pour l'environnement, suivi d'une machine qui dérive. Autour de Montélimar, l'énergie et le nucléaire donnent des exemples concrets, avec Tricastin et Cruas cités parmi les partenaires du lycée.
- Tu prépares un protocole : quoi mesurer, avec quel instrument, dans quelles conditions
- Tu vérifies l'instrument par étalonnage avant de croire son affichage
- Tu estimes l'incertitude : toute mesure a une marge, tu dois la connaître
- Tu conclus par écrit : conforme ou non, avec les valeurs et les conditions
Le métier est exigeant pour ça : une mesure fausse peut faire rebuter un lot, laisser passer une pollution ou arrêter une machine. On attend de toi de la rigueur, à chaque contrôle.
Des instruments plein les mainson règle, on branche, on compare, on recommence
Ici, la mesure ne s'apprend pas qu'au tableau. Le lycée annonce des plateaux techniques modernes et tu pars d'appareils réels : chaînes de capteurs, instruments d'acquisition, logiciels d'exploitation. Tu passes beaucoup de temps à régler, brancher, tester.
La promo à taille réduite change le quotidien : on te voit manipuler, on corrige ton geste, on reprend ton câblage. Tu travailles en binôme ou en petit groupe, avec un compte rendu à écrire après chaque manip.
- Comprendre la demande : que faut-il vérifier, avec quelle précision et quelle norme
- Choisir et préparer l'instrument, vérifier son étalonnage et ses réglages
- Réaliser la mesure sur le système réel, en notant toutes les conditions
- Exploiter les données : courbes, calculs, comparaison au modèle attendu
- Rendre compte : résultat, incertitude, conclusion conforme ou non
Attends-toi à écrire autant qu'à visser. Un bon technicien, c'est celui dont le rapport permet à un autre de refaire la mesure et de retrouver le même résultat.
Est-ce que c'est pour toi ?le goût de la physique appliquée plus que les grandes théories
Ce BTS plaît aux bacs généraux comme technos qui aiment les maths et la physique quand elles servent à quelque chose. Pas besoin d'être premier de la classe : il faut être régulier, soigneux et curieux des objets techniques.
- Tu aimes démonter et régler plutôt que rester dans le cours abstrait
- Les chiffres ne te font pas peur : moyennes, graphiques, ordres de grandeur
- Tu acceptes de recommencer une mesure au lieu de bricoler le résultat
- Tu sais travailler en équipe et écrire clairement ce que tu as fait
- Tu préfères un diplôme concret en deux ans, avec du terrain vite
En revanche, réfléchis bien si tu détestes les manipulations minutieuses, les branchements qui ne marchent pas du premier coup ou la rédaction de comptes rendus. Ici, la précision et la traçabilité prennent autant de place que le calcul.
Pour préparer ton projet, pose des questions précises aux portes ouvertes et aux étudiants :
- sur quels instruments on travaille vraiment en première année
- comment se passent les projets et les stages avec les entreprises du territoire
- ce que deviennent les diplômés qui cherchent un emploi direct et ceux qui continuent
Les Catalins au quotidienun grand lycée polyvalent, un internat qui structure les soirs
Les Catalins est un grand lycée polyvalent de Montélimar, présenté comme lycée des métiers du transport, de la logistique, de l'énergie et des sciences appliquées. Tu y croises des lycéens, des étudiants de BTS et des apprentis, avec des contacts fréquents avec les entreprises locales.
- 1 600élèves, étudiants et apprentis annoncés par le lycée
- 277places à l'internat, labellisé internat d'excellence
- 3élèves par chambre, avec bureau et douche
- 2sites EDF voisins cités : Tricastin et Cruas
L'internat d'excellence structure les soirs : études surveillées ou en autonomie selon le niveau, accès aux ressources et aux salles de travail, ateliers, ouverture culturelle et sportive. Les chambres accueillent trois élèves, avec les repas du lundi soir au vendredi matin.
Le lien avec les entreprises se voit dans la vie du lycée : bourses au mérite remises avec EDF et Enedis, cérémonies avec les sites voisins, voyages d'études pour les BTS. La restauration mise sur une cuisine préparée sur place, avec des produits frais.
- Demande si les étudiants de BTS peuvent être internes et comment sont gérés les soirs
- Renseigne-toi sur les plateaux et instruments dédiés à la mesure dans le lycée
- Regarde les partenariats et projets récents : ils disent où tu mettras les mains
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 73 % | 20 % | 68 % |
| Physique-chimie + SVT | 7 % | 8 % | 63 % |
| Mathématiques + SVT | 3 % | 4 % | 71 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 17 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 3 % | 0,4 % | 100 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 50 % |
| Mathématiques + NSI | 2 % | 0,9 % | 40 % |
| Mathématiques + LLCER | 2 % | — | 75 % |
Chiffres pour toutes les formations « Métiers de la mesure » de France, bac 2025, sur 241 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme BENALI | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 12,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. ORTEGA | 16 | 11,8 | 9,4 | 3,0 | 13,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. CARON | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,3 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Histoire-Géographie Mme FERREIRA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Langue vivante A M. SIMON | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme NGUYEN | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Enseignement scientifique Mme ROUX | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive Mme MOREL | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme BLANC | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 13,2 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,4 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Depuis 2021Vœux +709 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 11 | 15 | 73 %* | — | 0 % |
| 2022 | 87 | 12 | 98 % | 41 | 0 % |
| 2023 | 245 | 12 | 85 % | 32 | 10 % |
| 2024 | 76 | 12 | 90 % | 25 | 0 % |
| 2025 | 89 | 12 | 95 % | 38 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?82 % en emploi, parmi les plus hauts · 24 % poursuivent
Diplômés de « metiers de la mesure » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après68 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements8ᵉ sur 10 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 8esur 10Classement des BTS · Métiers de la mesureSélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine28,5 h · mesures physiques en tête
Ta semaine
Environ 28 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 12 semaines de stage sur la formation.
- Mesures physiques 4 h
- Métrologie, capteurs et instruments de mesure 4 h
- Physique-Chimie 4 h
- Traitement du signal 3 h
- Mathématiques 2 h 30
- Anglais 2 h
- Culture générale et communication 2 h
- Environnements numériques 2 h
- Environnement juridique des métiers de la mesure 1 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 15 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Montélimarstudio autour de 265 € par mois
Vivre à Montélimar
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Montélimar.
Le diplômebac + 2 · RNCP 41832
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 41832
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : quel est le taux d'accès ?
- 95 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : combien de places ?
- 12 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : combien de candidats ?
- 89 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 40 % de bacheliers généraux, 60 % de technologiques.
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % bien, 10 % assez bien, 80 % sans mention.
- BTS Métiers de la mesure, Lycée Les Catalins (Montélimar) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
- 82 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS Métiers de la mesure ailleurs14 en France · le plus proche à 125 km
- BTS Métiers de la mesure · Lycée René Descartes, Saint-Genis-Laval
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Saint-Vincent-de-Paul, Marseille
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Maurice Janetti, Saint-Maximin-la-Sainte-Baume
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Alfred Kastler, Talence
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Sainte-Croix Saint-Euverte, Orléans
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Grandmont, Tours
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Arthur Varoquaux, Tomblaine
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Jean Rostand, Strasbourg
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