BTS · Chalon-sur-Saône (71)
BTS Métiers de la chimie en apprentissage, Lycée Niépce-Balleure, Chalon-sur-Saône
Lycée polyvalent Niépce-Balleure · public · en apprentissage · 2 ans
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Présentation
Le BTS Métiers de la chimie en apprentissage à Chalon : deux ans entre paillasse et entreprise
Tu veux faire de la chimie au quotidien, pas seulement en TP du lycée ? Ici tu prépares le même BTS Métiers de la chimie que les scolaires, mais en salarié apprenti : une partie du temps au lycée Niépce-Balleure, le reste dans un laboratoire ou un atelier qui te confie de vrais échantillons. Tu apprends trois gestes de technicien : analyser, formuler, synthétiser.
- apprenti salarié, en labo et au lycée
- analyser, formuler, synthétiser
- cahier de labo et projet en entreprise
- stages BTS possibles en Europe
- lycée public, cité techno de Chalon
Un BTS où c'est l'entreprise qui te choisitun vœu Parcoursup, puis un contrat à signer pour rentrer vraiment
En apprentissage, ton inscription ne dépend pas seulement d'un classement. Tu fais un vœu sur Parcoursup, le lycée étudie ton dossier, puis tu dois signer un contrat avec une entreprise. Sans contrat, pas de rentrée. C'est exigeant, et c'est ce qui rend la formation concrète : une entreprise a décidé de te former.
Tu alternes des semaines au centre de formation à Chalon et des semaines en entreprise. Au lycée, tu suis les cours et les TP avec ta promo. En entreprise, tu travailles comme un jeune technicien, encadré par un maître d'apprentissage.
- Tu formules ton vœu en apprentissage et tu prépares un CV simple, orienté labo et rigueur.
- Tu contactes tôt des laboratoires et des sites de production : chimie, pharmacie, cosmétique, agroalimentaire, environnement, matériaux.
- Tu passes des entretiens : ponctualité, tenue, questions sur la sécurité et le travail en équipe.
- Tu signes le contrat, puis le lycée valide ton entrée et organise l'alternance avec ton employeur.
En entreprise, tu es salarié : horaires, consignes de sécurité et congés de salarié. Tu rends compte, tu notes, tu demandes quand tu doutes. C'est ce que la commission appelle autonomie et échanger et rendre compte.
Cherche large et tôt, au-delà de Chalon. Les apprentis de chimie travaillent souvent dans des laboratoires de contrôle, des unités de fabrication, des stations d'analyse d'eau ou des services qualité. Le lycée et son réseau d'entreprises peuvent t'aider à cibler, mais les démarches restent les tiennes.
- Contrôle qualité
- Production
- Cosmétique
- Pharmacie
- Environnement
- Matériaux
Analyser, formuler, synthétiser : ton quotidien de technicientrois façons de travailler, un même réflexe de rigueur
Le diplôme tient en trois verbes. Au lycée comme en entreprise, tu passes de l'un à l'autre. Chacun a ses gestes, ses appareils et ses façons de noter.
- Analyser, c'est vérifier ce qu'il y a vraiment dans un échantillon : tu prélèves proprement, tu doses, tu fais tourner une chromatographie ou un spectromètre, tu compares au cahier des charges.
- Formuler, c'est fabriquer un mélange qui marche : crème, peinture, encre, vernis, détergent. Tu ajustes les proportions, la viscosité, la stabilité, puis tu testes dans le temps.
- Synthétiser, c'est fabriquer une molécule ou un matériau : tu montes un réacteur, tu chauffes, tu refroidis, tu purifies, tu calcules ton rendement et tu cherches pourquoi il manque dix pour cent.
Derrière ces trois gestes, il y a une même discipline. Tu suis un protocole à la lettre, tu notes tout dans ton cahier de labo, tu étiquettes, tu ranges, tu nettoies. En chimie, un résultat sans traçabilité ne vaut rien.
Tu travailles aussi la sécurité pour de vrai. Tu portes lunettes, gants et blouse, tu tries les déchets, tu lis les fiches de sécurité et tu connais les réflexes en cas de projection ou de déversement. En entreprise, c'est non négociable dès le premier jour.
- À l'oral comme à l'écrit, tu présentes tes résultats avec graphiques et incertitudes.
- En anglais, tu lis une notice, un protocole ou une fiche produit.
- Avec des statistiques simples, tu traites tes données pour dire si un lot est conforme.
- En binôme ou en petite équipe, tu partages clairement les tâches.
Apprenti en entreprise : missions, projet et accompagnementdes responsabilités qui grandissent, un projet adossé au terrain
Les premières semaines, on te confie des tâches encadrées : préparer du matériel, faire des mesures en double, saisir des résultats, suivre une gamme. Puis, quand tu es fiable, on te laisse des analyses en autonomie, des suivis de fabrication ou des essais de formulation.
Le fil rouge des deux ans, c'est ton projet technologique. Tu pars d'un besoin réel de ton entreprise ou du laboratoire du lycée : améliorer un contrôle, tester une nouvelle formule, fiabiliser une étape de synthèse. Tu définis le sujet, tu planifies, tu expérimentes, tu conclus.
- Avec ton tuteur et ton enseignant, tu observes le besoin.
- Tu écris un petit plan d'expériences, avec matériel et sécurité.
- Tu réalises les essais et tu notes tout, même ce qui rate.
- À la fin, tu présentes tes conclusions comme un technicien : résultats, limites, suite proposée.
Tu n'es pas lâché dans la nature. Au lycée, l'accompagnement personnalisé sert à retravailler les points fragiles et à préparer les épreuves. En entreprise, ton maître d'apprentissage vérifie tes gestes et ton cahier. Entre les deux, les visites et les échanges suivent ta progression.
Attends-toi à un rythme dense. Au centre, tu enchaînes cours et TP ; en entreprise, manipulations et comptes rendus. Ceux qui s'en sortent le mieux ont un point commun : ils relisent leurs notes le soir au lieu de tout accumuler.
Niépce-Balleure : une cité techno qui regarde vers l'Europedes ateliers et des labos, et des stages BTS possibles ailleurs en Europe
Tu entres dans une cité scolaire publique qui mélange voie générale et technologique, voie professionnelle et études post-bac. Sur place, tu croises des bacs STI2D, des bacs pro, des BTS industriels et une prépa. L'ambiance est atelier et paillasse plutôt qu'amphi.
Le site met en avant ses travaux pratiques : chimie, pilotage de procédés, électronique, plasturgie, soudage, efficacité énergétique. Pour un apprenti chimiste, c'est utile : tu comprends comment ton analyse s'insère dans une chaîne de production.
Côté BTS : le lycée porte une charte Erasmus pour l'enseignement supérieur et prépare des stages d'étudiants de BTS dans des entreprises en Pologne, en Allemagne, en Espagne et ailleurs en Europe. Le principe est cadré : terrain validé en amont, accord avec l'entreprise, convention signée par les trois parties et tuteur référent sur place.
- En plus de l'anglais scientifique du BTS, tu peux viser une expérience en anglais ou dans une autre langue.
- Sur place, tu découvres d'autres façons de travailler en laboratoire ou en atelier.
- Au retour, tu as un exemple concret à raconter en entretien d'embauche ou de poursuite d'études.
Si l'international te tente, parles-en dès la première année à tes enseignants : un stage en Europe se prépare longtemps à l'avance, surtout quand tu es apprenti et lié à un employeur.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
L'admission ici
Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.
Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?75 % en emploi, plutôt élevé · 52 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après75 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements14ᵉ sur 30 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 14esur 30Classement des BTS · Métiers de la chimieSélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · analyse en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.
- Analyse 6 h
- Formulation 6 h
- Synthèse 6 h
- Accompagnement personnalisé 2 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Traitements de données et statistiques 2 h
- Projet technologique 1 h 30
- Communication scientifique 1 h
- Enseignement scientifique en langue vivante (ESLV en anglais) 1 h
- Langue vivante étrangère 2 1 h
- QHSSE 1 h
- Monde professionnel 0 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Chalon-sur-Saônestudio autour de 240 € par mois
Vivre à Chalon-sur-Saône
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Chalon-sur-Saône.
Le diplômebac + 2 · RNCP 38382
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38382
- Domaines
- sciences/chimie · environnement, énergies, propreté/environnement (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
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