BTS · Strasbourg (67)
BTS Contrôle industriel et régulation automatique, Lycée Louis Couffignal, Strasbourg
Lycée Louis Couffignal · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIRA de Couffignal : régler les installations qui tournent sans arrêt
En BTS CIRA, tu apprends à garder une usine stable et sûre : température, pression, débit, niveau. Au lycée Couffignal, tu règles des installations réelles, en petit groupe, avec beaucoup de pratique. C'est pour toi si tu aimes comprendre, mesurer et dépanner plutôt que rester devant un cahier.
- régulation et instrumentation
- usines qui tournent en continu
- travail en binôme en atelier
- assiduité et méthode d'abord
- stage et systèmes réels
Ton futur job : garder une installation stablemesurer, régler, dépanner : le quotidien d'un technicien de process
Une usine de chimie, de pharma, d'agroalimentaire, une station d'eau ou une chaufferie ne s'arrête presque jamais. La température doit rester constante, la pression ne doit pas monter trop haut, le débit doit suivre la consigne. Ton travail, c'est de régler le système qui fait ça tout seul.
- Capteurs
- Régulateurs
- Vannes
- Automates
- Supervision
- Sécurité
Le principe est toujours le même, la boucle de régulation. Avec un capteur tu mesures, le régulateur ou l'automate compare à la consigne, puis une vanne, un variateur ou une résistance agit. Quand c'est bien réglé, personne n'y touche. Quand ça dérive, c'est toi qu'on appelle.
- une cuve qui chauffe trop et risque de dégrader le produit ;
- un capteur qui dérive et affiche une valeur fausse ;
- une vanne qui oscille et fait pomper toute la ligne ;
- une alarme qui se déclenche sans cause évidente sur la supervision.
Ce BTS touche à trois domaines : la physique-chimie pour comprendre le process, l'électricité et les automatismes pour câbler et programmer, et la mesure pour vérifier. Si tu aimes quand la théorie se voit sur un manomètre, tu es au bon endroit.
Apprendre sur des installations, pas sur écranmaquettes pilotes, armoires, supervision : beaucoup de TP en binôme
Ici, tu apprends surtout en manipulant. En binôme sur des maquettes de process avec tuyaux, pompes, vannes et coffrets de régulation, tu mets les mains dedans. Tu ouvres, tu branches, tu règles et la courbe bouge sous tes yeux.
- étalonner un capteur de température, de pression ou de débit ;
- câbler et tester une armoire de contrôle, au multimètre ;
- paramétrer un régulateur et régler ses actions pour stabiliser la mesure ;
- lire une supervision : courbes, alarmes, historiques, seuils ;
- appliquer les consignes de sécurité et tracer ce que tu as fait.
En salle de contrôle comme en atelier, la supervision ramène tout sur écran. Tu suis une courbe, tu repères une dérive, puis tu changes un paramètre pour contrôler le résultat. C'est concret et ça demande de la rigueur d'écriture : ce que tu règles doit être noté et vérifiable.
Est-ce que c'est pour toi ?régularité, concentration et goût de la mesure
La commission de Couffignal le dit clairement : elle regarde d'abord ton savoir-être. L'assiduité, les efforts, la concentration et l'implication comptent plus que tes seules notes. Normal pour un métier où un manque d'attention peut arrêter une ligne.
- tu es présent, à l'heure, concentré, et ça se voit sur tes appréciations ;
- tu travailles régulièrement, même quand une matière accroche ;
- tu as des bases en maths et en physique-chimie, sans être forcément excellent partout ;
- tu aimes démonter, tester, recommencer jusqu'à ce que ça marche.
Pour progresser dès la terminale, fais simple et fais-le dans l'ordre :
- soigne tes cours de maths et de physique-chimie, refais les exercices de base jusqu'à les faire sans aide ;
- demande à manipuler quand c'est possible : TP, clubs, stages, jobs d'été techniques ;
- montre ta méthode sur les bulletins : cahier tenu, travail rendu, participation calme ;
- prépare un projet motivé précis : pourquoi la régulation, quelle usine, quel geste du métier t'attire.
Les bacs professionnels, technologiques et généraux se retrouvent dans la même promo. Chacun arrive avec un point fort différent : gestes d'atelier, démarche de TP ou aisance en maths. Ce qui fait la différence après la rentrée, c'est la régularité, pas le bac d'origine.
Où tu travailles avec un CIRAusines de process, ou licence pro en alternance
Avec un CIRA, tu travailles là où on ne peut pas arrêter la production à la légère. Les secteurs sont larges et souvent proches de Strasbourg : chimie et pharma, agroalimentaire, eau et environnement, énergie et chaufferies, matériaux et process industriels. Partout, le même besoin : quelqu'un qui comprend la mesure et qui sait intervenir sans affoler le système.
- une ligne qui dérive et qu'il faut restabiliser sans arrêter la prod ;
- un capteur à étalonner avant une campagne de fabrication ;
- une boucle à remettre en service après une maintenance ;
- un relevé à documenter pour la qualité et la sécurité.
- Mise en service
- Maintenance instrumentation
- Conduite de process
- Suivi qualité
Après le BTS, deux logiques : entrer en atelier comme technicien supérieur, ou prolonger vers une licence professionnelle en alternance et, pour les plus scolaires, une prépa ATS vers une école d'ingénieurs. Pour choisir, pose la question aux portes ouvertes : sur quels systèmes manipule-t-on en première année, et comment se passe le stage en entreprise.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 49 % | 20 % | 60 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 9 % | 0,4 % | 65 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 51 % |
| Mathématiques + NSI | 7 % | 0,9 % | 47 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 23 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 35 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 11 % |
| SVT + SES | 2 % | — | 25 % |
Chiffres pour toutes les formations « Contrôle industriel et régulation automatique » de France, bac 2025, sur 574 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 16 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. HAMON | 16 | 13,9 | 11,3 | 5,3 | 15,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BLANC | 16 | 13,9 | 11,2 | 5,3 | 15,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie M. NGUYEN | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme LEFÈVRE | 3 | 11,9 | 8,3 | 3,0 | 13,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A Mme DIALLO | 3 | 12,8 | 8,9 | 3,0 | 13,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante B M. ORTEGA | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique Mme BENALI | 3 | 12,3 | 9,1 | 3,0 | 13,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. CARON | 6 | 12,3 | 8,4 | 3,1 | 13,8 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique M. MOREL | 1 | 13,3 | 10,1 | 3,2 | 14,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,0 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Depuis 2021Vœux -49 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 361 | 24 | 36 %* | 111 | 8 % |
| 2022 | 248 | 24 | 84 % | 86 | 0 % |
| 2023 | 377 | 24 | 78 % | 112 | 0 % |
| 2024 | 248 | 24 | 68 % | 94 | 0 % |
| 2025 | 184 | 16 | 60 % | 71 | 10 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?41 % poursuivent
Diplômés de « controle industriel et regulation automatique » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après68 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements16ᵉ sur 34 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 16esur 34Classement des BTS · CIRA (Contrôle Industriel et Régulation Automatique)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine30 h · contrôle industriel et régulation automatique en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Contrôle industriel et régulation automatique 12 h
- Physique-chimie 9 h
- Mathématiques 3 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Enseignement scientifique en langue vivante 1 h
- Espagnol 1 h
- Communication 0 h 30
- Qualité, Hygiène, Santé, Environnement 0 h 30
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 33 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Strasbourgstudio autour de 365 € par mois
Vivre à Strasbourg
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Strasbourg.
- Résidence Alfred Weiss 2 · 2,2 km · 438 €
- Résidence Gallia · 2,6 km · 476 €
- Cité U’ Paul Appell · 2,0 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 38216
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38216
- Domaines
- mécanique/automatismes · sciences/chimie · électricité, électronique, robotique/électronique · électricité, électronique, robotique/électrotechnique · matières premières, fabrication, industries/fabrication, productique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CIRA, Lycée Louis Couffignal (Strasbourg) : quel est le taux d'accès ?
- 60 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Louis Couffignal (Strasbourg) : combien de places ?
- 16 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Louis Couffignal (Strasbourg) : combien de candidats ?
- 184 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIRA, Lycée Louis Couffignal (Strasbourg) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 30 % de bacheliers généraux, 30 % de technologiques, 40 % de professionnels.
- BTS CIRA, Lycée Louis Couffignal (Strasbourg) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % mention très bien, 10 % bien, 30 % assez bien, 50 % sans mention.
BTS CIRA ailleurs32 en France · le plus proche à 98 km
- BTS CIRA · Lycée Louis Armand, Mulhouse
- BTS CIRA · Lycée Stanislas, Villers-lès-Nancy
- BTS CIRA · Lycée Louis Vincent, Metz
- BTS CIRA · Lycée Jules Haag, Besançon
- BTS CIRA · Lycée Georges Brière, Reims
- BTS CIRA · Lycée de l'Escaut, Valenciennes
- BTS CIRA · Lycée de la Mare Carrée, Moissy-Cramayel
- BTS CIRA · Lycée La Martinière Diderot, Lyon
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