BTS · Saint-Jean-de-Braye (45)
BTS Contrôle industriel et régulation automatique, Lycée Jacques Monod, Saint-Jean-de-Braye
Lycée Jacques Monod · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIRA de Saint-Jean-de-Braye : régler les usines automatisées
Tu veux comprendre pourquoi une usine tourne sans s'arrêter, sans déborder ? Le BTS Contrôle industriel et régulation automatique t'apprend le geste : capteurs, automates, boucles de régulation. Au lycée Jacques Monod, tu le prépares en deux ans, en voie scolaire ou en apprentissage.
- usines à liquides et gaz
- capteurs, automates, régulation
- voie scolaire ou apprentissage
- ouvert aux STI2D, STL et pros
- petite promo de 11 places
Le métier : garder une usine stable et automatiquefaire tourner sans panne les usines automatisées à liquides et gaz
En agroalimentaire, en pharmacie, en cosmétique, dans l'énergie ou le traitement des eaux, la production ne se fait plus à la main. Cuves, tuyaux, pompes et vannes tournent en continu. Ton travail de technicien CIRA, c'est de garder tout cela stable : bonne température, bonne pression, bon débit, bon niveau.
Concrètement, tu ne restes pas devant un écran toute la journée. Tu vas voir l'installation, tu écoutes ce qui cloche, tu mesures, tu règles. Une vanne qui s'ouvre trop tard, un capteur qui dérive, une boucle de régulation qui oscille : c'est toi qui diagnostiques et qui remets d'équerre.
- Production d'énergie : centrales, biomasse, méthanisation
- Pharmacie et cosmétique : médicaments, crèmes, parfums
- Eau et environnement : stations, réseaux, traitement
- Agroalimentaire : boissons, plats préparés, lait, sucre
- Chimie et procédés : liquides, gaz, réactions
Ce qui plaît dans ce métier, c'est la polyvalence. Le lycée cite cinq façons de l'exercer : conception en bureau d'étude, mise au point d'une nouvelle unité, pilotage d'un procédé, maintenance, vente comme technico-commercial. Tu ne répètes pas le même geste toute ta vie.
Ce que tu apprends vraiment à Monodphysique-chimie, capteurs, automates : trois blocs qui s'emboîtent
La formation porte sur l'automatisation d'un procédé à liquides et gaz. Tu pars du procédé lui-même, puis tu ajoutes la mesure, puis l'automatisme qui pilote tout seul.
- Physique-chimie des procédés
- Instrumentation et capteurs
- Régulation automatique
- Automatismes et programmation
- Réseaux filaires et sans fil
Chaque bloc a son geste. En physique-chimie, tu comprends ce qui se passe dans la cuve : réaction, changement d'état, dimensionnement. En instrumentation, tu choisis le bon capteur, tu l'installes, tu le programmes. Reste la régulation et l'automatisme : tu écris le programme qui rend le fonctionnement automatique.
- niveau, débit, pression, température : les quatre mesures que tu retrouves partout ;
- choisir et monter un capteur, le raccorder, vérifier qu'il dit vrai ;
- programmer un automate et une boucle de régulation, puis tester sur installation ;
- relier les équipements en réseau, avec ou sans fil, et suivre la supervision.
C'est une formation de technicien généraliste. Les technologies et les normes changent vite, il faut pouvoir s'adapter d'une mission et d'une entreprise à l'autre. Tu apprends des bases assez solides pour évoluer ensuite.
Scolaire ou apprenti : deux façons d'y arriverle même BTS en cours ou en salarié d'entreprise
Le BTS CIRA de Jacques Monod existe en formation initiale et par apprentissage. Le contenu et le diplôme sont les mêmes. Ce qui change, c'est ton rythme de vie : cours à temps plein au lycée, ou alternance entre le lycée et une entreprise qui t'emploie.
- voie scolaire : tu suis les cours et les TP au lycée, avec les stages prévus ;
- apprentissage : tu signes un contrat, tu es salarié et tu apprends en entreprise ;
- même diplôme dans les deux cas, mêmes épreuves à la fin.
Si l'alternance t'intéresse, ne commence pas par chercher seul dans ton coin. Le lycée demande d'envoyer ta candidature par mail pour l'apprentissage, puis de trouver une entreprise d'accueil dans les secteurs du diplôme. Fais-le tôt, dès le printemps de terminale :
- tu déposes ton vœu sur Parcoursup dans les délais ;
- tu écris au lycée pour signaler que tu vises l'apprentissage ;
- tu démarches les entreprises d'énergie, de pharma, d'eau ou d'agroalimentaire autour d'Orléans ;
- tu signes un contrat d'apprentissage avant la rentrée si une entreprise te retient.
L'apprentissage aide quand tu apprends mieux en faisant. Tu vois de vraies pannes, de vrais délais, avec de vraies équipes. En échange, il faut tenir le rythme entreprise plus cours, et chercher activement. La voie scolaire convient mieux si tu veux d'abord consolider les bases scientifiques avant d'aller en usine.
Pour qui, et comment montrer que c'est toiun profil sciences appliquées, régulier et motivé par l'usine
Le BTS est ouvert large, parce qu'il reprend les bases scientifiques et technologiques. Le lycée cite quatre origines possibles. Tu n'as pas besoin d'être premier de classe, mais il faut aimer les sciences appliquées et le travail d'atelier.
- Après un bac STI2D
- Après un bac de laboratoire
- Après un bac général scientifique
- Après un bac professionnel industriel
- tu aimes comprendre pourquoi une installation se comporte ainsi, pas seulement appuyer sur un bouton ;
- les maths et la physique ne te repoussent pas, même si tes notes sont moyennes ;
- tu es à l'aise avec le travail en équipe, les schémas, les mesures, les essais ;
- tu acceptes la rigueur d'usine : sécurité, procédures, ponctualité, assiduité.
Sur ton dossier, la commission regarde d'abord ton niveau en sciences, puis ta façon de travailler et ton comportement en classe. Le projet compte beaucoup : explique en une page quel métier tu vises parmi ceux du BTS, pourquoi l'instrumentation et la régulation t'attirent, et ce que tu as déjà touché en TP ou en stage. Un projet précis vaut mieux qu'une lettre générale.
Deux conseils de terminale. Soigne le français et l'anglais autant que les sciences : notices, comptes rendus et échanges en entreprise en dépendent. Et garde des appréciations propres sur l'assiduité et le respect des consignes, la commission les lit vraiment pour un métier d'usine.
Ton quotidien à Jacques Monodpetite promo, plateaux techniques et internat en semaine
Jacques Monod est un lycée polyvalent de Saint-Jean-de-Braye, avec une seconde générale et technologique puis deux BTS, dont le CIRA. Tu travailles donc avec des prépas, des techniciens et des lycéens dans le même lieu, avec des plateaux techniques dédiés aux procédés et à l'instrumentation.
- petite promo : une dizaine de places, tu connais vite tout le groupe ;
- travail d'atelier : installations pilotes, armoires, capteurs, supervision ;
- deux BTS dans le lycée : CIRA et biotechnologies, même culture de labo et d'usine.
Pour le logement en semaine, le lycée dispose d'un internat filles et garçons. Il fonctionne du lundi matin au vendredi matin, avec petit déjeuner et repas de midi et du soir en semaine. Le soir, l'organisation est cadrée : appel en chambre, dîner, puis temps d'étude obligatoire avant l'extinction. C'est utile quand tu viens de loin dans l'académie.
L'inscription à l'internat se fait au moment du dossier d'inscription et vaut pour l'année. Prévois ta demande dès l'admission sur Parcoursup, sans attendre la rentrée, car les places d'internat ne sont pas automatiques. Si tu es apprenti, vérifie avec l'entreprise ton lieu de vie pendant les semaines en entreprise.
Ton dossier35 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 49 % | 20 % | 60 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 9 % | 0,4 % | 65 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 51 % |
| Mathématiques + NSI | 7 % | 0,9 % | 47 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 23 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 35 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 11 % |
| SVT + SES | 2 % | — | 25 % |
Chiffres pour toutes les formations « Contrôle industriel et régulation automatique » de France, bac 2025, sur 574 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 9 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. HAMON | 16 | 11,8 | 9,2 | 3,0 | 13,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité Physique-chimie Mme ROUX | 16 | 11,8 | 9,1 | 3,8 | 12,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme SIMON | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,9 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme ORTEGA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Langue vivante A M. BLANC | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme NGUYEN | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier. |
| Enseignement scientifique Mme BENALI | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive M. WALSH | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme GARNIER | 1 | 11,2 | 8,3 | 3,0 | 11,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,6 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux +5 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 110 | 12 | 44 %* | 19 | 0 % |
| 2022 | 271 | 12 | 71 % | 8 | 0 % |
| 2023 | 236 | 12 | 40 % | 14 | 0 % |
| 2024 | 117 | 12 | 83 % | 24 | 0 % |
| 2025 | 116 | 11 | 73 % | 12 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?36 % poursuivent
Diplômés de « controle industriel et regulation automatique » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2021-2022.
Et après83 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine30 h · contrôle industriel et régulation automatique en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Contrôle industriel et régulation automatique 12 h
- Physique-chimie 9 h
- Mathématiques 3 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Enseignement scientifique en langue vivante 1 h
- Espagnol 1 h
- Communication 0 h 30
- Qualité, Hygiène, Santé, Environnement 0 h 30
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 33 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Saint-Jean-de-Brayestudio autour de 305 € par mois
Vivre à Saint-Jean-de-Braye
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Jean-de-Braye.
- Dessaux · 4,4 km · 380 €
- Campo Santo · 4,4 km · 358 €
- Jacquard · 4,9 km · 369 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38216
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38216
- Domaines
- mécanique/automatismes · sciences/chimie · électricité, électronique, robotique/électronique · électricité, électronique, robotique/électrotechnique · matières premières, fabrication, industries/fabrication, productique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
Tu as fait cette formation ? Note-la
Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CIRA, Lycée Jacques Monod (Saint-Jean-de-Braye) : quel est le taux d'accès ?
- 73 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Jacques Monod (Saint-Jean-de-Braye) : combien de places ?
- 11 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Jacques Monod (Saint-Jean-de-Braye) : combien de candidats ?
- 116 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIRA, Lycée Jacques Monod (Saint-Jean-de-Braye) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 75 % de technologiques, 25 % de professionnels.
- BTS CIRA, Lycée Jacques Monod (Saint-Jean-de-Braye) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % assez bien, 75 % sans mention.
BTS CIRA ailleurs32 en France · le plus proche à 92 km
- BTS CIRA · Lycée de la Mare Carrée, Moissy-Cramayel
- BTS CIRA · Lycée Pierre-Émile Martin, Bourges
- BTS CIRA · ENCPB Pierre-Gilles de Gennes, Paris
- BTS CIRA · Lycée Marie Curie, Nogent-sur-Oise
- BTS CIRA · Lycée Ferdinand Buisson, Elbeuf
- BTS CIRA · Lycée Georges Brière, Reims
- BTS CIRA · Lycée Schuman-Perret, Le Havre
- BTS CIRA · Lycée Raoul Dautry, Limoges
Aussi dans cet établissement3 autres formations
Dans le même domaine à Orléansmécanique
- CPGE PTSI · Lycée Benjamin Franklin, Orléans
- BTS Électrotechnique · Lycée Benjamin Franklin, Orléans
- BTS MV Véhicules légers · Lycée Maréchal Leclerc, Saint-Jean-de-la-Ruelle
- BTS CIEL option ER · Lycée Maurice Genevoix, Ingré
- BTS MV option motocycles · Lycée Maréchal Leclerc, Saint-Jean-de-la-Ruelle
- BTS CRSA · Lycée Sainte-Croix Saint-Euverte, Orléans
- BTS MV Transport routier · Lycée Maréchal Leclerc, Saint-Jean-de-la-Ruelle
- BTS Métiers de la mesure · Lycée Sainte-Croix Saint-Euverte, Orléans
Le logo affiché appartient à l’établissement et reste sa propriété. Demander son retrait — il est enlevé sans discussion préalable.