BTS · Le Havre (76)
BTS Contrôle industriel et régulation automatique, Lycée Schuman-Perret, Le Havre
Lycée Schuman Perret · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
BTS CIRA à Schuman-Perret au Havre : régler des usines qui tournent en continu
Ici, tu fais tourner des installations qui ne s'arrêtent jamais : cuves, tuyaux, vannes et fours. Tu apprends à mesurer, régler et automatiser pour que la température, la pression ou le débit restent pile où on les veut. Un BTS en deux ans, très pratique, pour devenir la personne qu'on appelle quand le procédé dérive.
- régulation et automatismes de procédés
- installer et mettre en service
- travail en équipe sur site
- physique appliquée et sens pratique
- usines en fonctionnement continu
Régler une usine qui tourne toute seuleune boucle qui mesure, compare et corrige, sans arrêt
Le contrôle industriel et la régulation automatique, c'est le métier des procédés : la matière qui chauffe, mélange, distille, fermente ou se purifie. Ton boulot, c'est de garder tout ça stable et sûr pendant des heures, des jours, des semaines.
- Capteurs
- Régulateurs
- Actionneurs
- Automates
- Supervision
Tout repose sur une boucle fermée. Un capteur mesure ce qui se passe vraiment, un régulateur ou un automate compare avec la consigne, un actionneur corrige. Bien réglée, elle se fait oublier. Mal réglée, elle oscille et l'installation peut déborder ou s'arrêter.
- Mesurer la température, la pression, le niveau, le débit ou le pH, avec le bon capteur placé au bon endroit.
- Comparer la mesure à la consigne dans le régulateur ou l'automate.
- Corriger en jouant sur une vanne, une pompe, un variateur ou une résistance pour revenir à la consigne.
- Surveiller les courbes sur la supervision, noter ce qui s'est passé et repérer la dérive avant qu'elle grandisse.
Concrètement, tu reviens toujours aux mêmes gestes : comprendre le procédé, régler la boucle, vérifier que ça tient dans le temps. Un réglage trop nerveux fait pomper l'installation, un réglage trop mou laisse filer la température. Le but, c'est de trouver le bon équilibre.
Installer, mettre en service, dépannerle technicien qu'on appelle quand ça dérive ou ça tombe en panne
La fiche officielle résume bien le rôle : devenir spécialiste des systèmes automatisés liés aux procédés, capable d'organiser, de choisir, d'installer et de mettre en service. Tu passes autant de temps devant l'écran que les mains dans l'armoire, sur le capteur ou sur la vanne.
- Installer : poser un capteur, raccorder une boucle, câbler une armoire d'automatisme en suivant le schéma.
- Mettre en service : paramétrer un régulateur, charger un programme, tester étape par étape avant de lancer le procédé.
- Régler : stabiliser une boucle qui oscille, ajuster le correcteur quand on change de produit ou de débit.
- Diagnostiquer : comprendre pourquoi une mesure est fausse, une vanne ne répond plus ou une alarme revient sans arrêt.
- Suivre : noter les réglages, expliquer à l'équipe de production ce que tu as changé et pourquoi.
Tu travailles rarement seul. La fiche officielle le dit clairement : tu avances avec les spécialistes d'à côté, électricité, mécanique, automatismes, informatique industrielle. Ton rôle, c'est de faire le lien entre le procédé physique ou chimique et la partie commande.
- Lire le dossier : schémas, notices, consignes de sécurité et historique de l'installation.
- Raccorder et vérifier : câblage, raccordements, sens des capteurs, d'abord hors tension puis sous tension.
- Paramétrer : seuils, consignes, paramètres du régulateur et programme de l'automate.
- Tester en sécurité : essais à vide puis en charge, avec les bonnes protections et les arrêts d'urgence.
- Réceptionner : prouver que la consigne tient, former les opérateurs et laisser une trace écrite propre.
Avec l'expérience, on te confie aussi l'animation d'une petite équipe d'intervention. Tu prépares le travail, tu répartis les tâches, tu fais respecter les consignes d'hygiène, de sécurité et d'environnement, et tu assumes tes choix techniques devant les autres.
Pour qui, et comment te préparermanuel et rigoureux, à l'aise en équipe et avec la physique
C'est un BTS pour toi si tu aimes comprendre et mettre les mains dedans : savoir pourquoi une courbe monte ou oscille, puis resserrer, remplacer, recâbler et tester. Si tu veux faire uniquement de la théorie ou uniquement du bricolage, tu vas vite te lasser : ici, les deux vont ensemble.
- La physique qui sert : une mesure qui veut dire quelque chose, un calcul qui évite une erreur sur site.
- La méthode : noter, repérer, ne jamais bidouiller au hasard sur une installation sous pression.
- Le goût du travail à deux ou trois, en atelier comme en usine, avec un plan et des rôles clairs.
- Les contraintes du réel : bruit, horaires, sécurité stricte, et parfois une alarme à 3 heures du matin en stage.
- L'envie d'expliquer : dire ce que tu as fait, écrire un compte rendu clair, prévenir avant de changer un réglage.
Ce qui fait la différence en candidature, c'est la cohérence du projet. Pourquoi les procédés continus plutôt que l'électrotechnique pure ou la mécanique ? Une lettre qui raconte un déclic précis, un stage, une visite ou un TP marquant, pèse plus qu'un discours général sur l'industrie.
- Rigueur
- Travail en équipe
- Autonomie
- Sens pratique
Dès la terminale, entraîne-toi sur ce qui te servira vraiment : travailler en autonomie, organiser ton poste, relire un schéma sans te tromper, rédiger proprement. Tes appréciations sur l'investissement et l'assiduité comptent autant que tes notes brutes.
- Essaie de voir un poste de TP d'instrumentation et une armoire d'automatisme : à quoi ressemble le matériel au quotidien ?
- Renseigne-toi sur les projets : seul ou en équipe, avec un vrai cahier des charges ?
- Pose la question des stages : installation neuve, maintenance, mise en service ?
- Prépare un exemple concret à raconter : un montage, un dépannage ou un réglage que tu as fait, même simple.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 49 % | 20 % | 60 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 9 % | 0,4 % | 65 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 51 % |
| Mathématiques + NSI | 7 % | 0,9 % | 47 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 23 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 35 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 11 % |
| SVT + SES | 2 % | — | 25 % |
Chiffres pour toutes les formations « Contrôle industriel et régulation automatique » de France, bac 2025, sur 574 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 12 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme FERREIRA | 16 | 13,9 | 10,8 | 4,7 | 15,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité Physique-chimie Mme DIALLO | 16 | 13,9 | 10,2 | 4,1 | 14,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie Mme HAMON | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie Mme GARNIER | 3 | 11,9 | 8,4 | 3,0 | 13,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante A M. CARON | 3 | 12,8 | 8,9 | 3,1 | 14,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante B Mme MARCHAND | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 13,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. BENALI | 3 | 12,3 | 8,7 | 3,0 | 13,6 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive Mme NGUYEN | 6 | 12,3 | 9,1 | 3,0 | 13,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme ORTEGA | 1 | 13,3 | 9,4 | 3,8 | 14,6 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,6 | — | — | Au bac : mention assez bien · 86 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux +36 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 174 | 15 | 29 %* | 13 | 0 % |
| 2022 | 193 | 15 | 59 % | 30 | 9 % |
| 2023 | 181 | 15 | 41 % | 13 | 0 % |
| 2024 | 130 | 15 | 48 % | 12 | 14 % |
| 2025 | 237 | 15 | 39 % | 17 | 12 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?84 % en emploi, parmi les plus hauts · 16 % poursuivent
Diplômés de « controle industriel et regulation automatique » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après72 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine30 h · contrôle industriel et régulation automatique en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Contrôle industriel et régulation automatique 12 h
- Physique-chimie 9 h
- Mathématiques 3 h
- Anglais 2 h
- Culture générale et expression 2 h
- Enseignement scientifique en langue vivante 1 h
- Espagnol 1 h
- Communication 0 h 30
- Qualité, Hygiène, Santé, Environnement 0 h 30
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 33 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Le Havrestudio autour de 280 € par mois
Vivre au Havre
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante au Havre.
- Résidence Clovis (secteur Le Havre) · 2,9 km · 390 € à 390 €
- Résidence Labedoyère (secteur Le Havre) · 3,0 km · 431 € à 432 €
- Résidence Bougainville (secteur Le Havre) · 3,1 km · 263 € à 264 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38216
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38216
- Domaines
- mécanique/automatismes · sciences/chimie · électricité, électronique, robotique/électronique · électricité, électronique, robotique/électrotechnique · matières premières, fabrication, industries/fabrication, productique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · sciences/physique
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : quel est le taux d'accès ?
- 39 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : combien de candidats ?
- 237 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 25 % de technologiques, 75 % de professionnels.
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 12 % mention très bien, 12 % bien, 62 % assez bien, 12 % sans mention.
- BTS CIRA, Lycée Schuman-Perret (Le Havre) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
- 84 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS CIRA ailleurs32 en France · le plus proche à 66 km
- BTS CIRA · Lycée Ferdinand Buisson, Elbeuf
- BTS CIRA · Lycée Alexis de Tocqueville, Cherbourg-en-Cotentin
- BTS CIRA · Lycée Marie Curie, Nogent-sur-Oise
- BTS CIRA · ENCPB Pierre-Gilles de Gennes, Paris
- BTS CIRA · Lycée de la Mare Carrée, Moissy-Cramayel
- BTS CIRA · Lycée Blaise Pascal, Longuenesse
- BTS CIRA · Lycée Henri Darras, Liévin
- BTS CIRA · Lycée Jacques Monod, Saint-Jean-de-Braye
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- BTS Électrotechnique · Lycée Jeanne d'Arc, Le Havre
- BTS MV Transport routier · Lycée Lavoisier, Le Havre
- BTS Électrotechnique en apprentissage · CFAI UIMM Eure Seine Estuaire, Le Havre
- BTS Électrotechnique en apprentissage · CFA Jeanne d'Arc, Le Havre
- CS Chaudronnerie aéronautique en apprentissage · Lycée Lavoisier, Le Havre
- BTS CIRA en apprentissage · Lycée Schuman-Perret, Le Havre
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