BTS · Arles (13)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Pasquet, Arles
GRETA-CFA PROVENCE - Lycée Pasquet · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA du lycée Pasquet à Arles : la machine que tu dessines, tu la fais marcher
Un BTS public en deux ans pour apprendre à concevoir et monter des systèmes automatisés : tapis, vérins, capteurs, armoires, programmes. Ici tu viens surtout de bac pro ou bac techno, tu travailles en petite équipe et tu finis avec une machine réelle qui doit démarrer devant toi.
- concevoir puis monter des machines
- travail en équipe d'atelier
- projet réel en 2e année
- voie scolaire ou apprentissage
- lycée public à Arles
Pour qui : des bacs pro et techno qui aiment comprendre en touchantle savoir-être et la motivation comptent plus que les notes
Ce BTS est fait pour toi si tu viens de bac pro industriel ou de bac techno STI2D. Tu as déjà vissé, câblé ou mesuré. On attend surtout que tu sois régulier, curieux, et à l'aise pour avancer avec les autres.
- Tu aimes voir à quoi sert ce que tu calcules : un capteur qui détecte, un vérin qui pousse, un tapis qui trie.
- Quand ça ne marche pas, tu acceptes de recommencer : mauvais branchement, programme qui bloque, pièce qui coince.
- En atelier, tu n'avances jamais seul : tu demandes de l'aide et tu en donnes.
- Ton projet pro est simple : devenir technicien, installer et régler des machines.
Dans ses critères, la commission cherche deux choses : travailler en équipe dans un milieu technique complexe, et tenir quand ça devient difficile. Tes notes de techno, physique et maths posent le socle, mais ce sont tes appréciations et l'avis du conseil qui montrent si tu tiens le rythme.
- Rigueur
- Travail en équipe
- Sens pratique
- Persévérance
- Goût des machines
Pour ton dossier, soigne trois points : des appréciations qui parlent de ton sérieux en atelier, une présence régulière sans absences, et une lettre qui dit ce que tu as fabriqué ou réparé. Un stage, une option ou un petit projet perso parlent plus qu'une grande phrase sur ta passion.
Ce que tu fais vraiment : une machine complète, du plan à la mise en routeen 2e année, un projet pour un vrai client, qui doit fonctionner
En CRSA, tu étudies des schémas pour ensuite construire : tu conçois un système, tu le montes, tu le programmes et tu le mets en service. Le lycée montre les réalisations des deuxièmes années en vidéo, avec visite virtuelle de l'atelier : ensembles mécaniques, coffrets et programmes qui pilotent le tout.
- Analyser le besoin : ce que doit faire la machine, à quelle vitesse, avec quelle sécurité.
- Dessiner et choisir : mécanique, capteurs, actionneurs, armoire électrique, automate.
- Monter et câbler : assembler, poser les capteurs, tirer les câbles, vérifier chaque liaison.
- Programmer l'automate : écrire le programme, le tester pas à pas, corriger les défauts.
- Essayer et régler : faire tourner la machine, mesurer, sécuriser, expliquer au client.
À Arles, tu bosses sur des projets demandés par de vrais clients. Les deuxièmes années ont par exemple automatisé le mouvement des luminaires du studio photo de l'École nationale supérieure de la photographie d'Arles. Autre sujet de la même année : un ensemble assembleur-empileur, comme ceux qui assemblent puis empilent des pièces en usine.
- Sur le projet luminaires, tu touches un système délicat : mouvements lents, précis, sans à-coups, dans un lieu de création.
- Sur l'assembleur-empileur, tu touches la cadence d'usine : détecter, prendre, assembler, évacuer sans arrêter la ligne.
- Dans les deux cas, tu dois livrer une machine qui marche devant les autres.
Tu comprends alors le métier : lire un plan sans te tromper, trouver la panne vite, et laisser derrière toi une machine propre et sûre.
Le quotidien au lycée Pasquet : l'atelier au centre, deux voies possiblesune formation portée par un lycée industriel, en scolaire ou en apprentissage
Le lycée Pasquet est un lycée des métiers industriels. Tu y croises d'autres BTS du même univers, des bacs pro, des enseignants qui connaissent l'atelier. Le BTS CRSA s'y prépare en voie scolaire ou en apprentissage, avec l'appui du GRETA-CFA Provence pour l'alternance.
- En voie scolaire, tu es à temps plein au lycée, avec des stages en entreprise pour voir des installations grandeur réelle.
- En apprentissage, tu alternes entre le lycée et l'entreprise qui t'emploie : tu progresses vite en câblage et dépannage, mais tu dois décrocher un contrat.
- Dans les deux cas, l'atelier reste le cœur de ta semaine : tu y valides ce que les cours de maths, physique et anglais technique t'ont appris.
Ton rythme est concret : lire un dossier technique le matin, monter et tester l'après-midi, rendre compte par écrit. On te demande de la méthode : ranger, repérer les fils, nommer tes fichiers, noter tes réglages. Ces habitudes font la différence en stage puis en emploi.
- Mécanique
- Électrotechnique
- Pneumatique
- Automates
- Capteurs
- Mise en route
Pour te décider, fais simple : demande un mini-stage d'immersion au lycée, regarde la visite virtuelle de l'atelier et les vidéos des projets de deuxième année. Pose deux questions aux étudiants : sur quoi portait votre projet, et qu'est-ce qui a été le plus dur à faire marcher. Leurs réponses te diront si ce BTS est pour toi.
- Passer ta journée debout en atelier te plaît.
- Tu préfères un contrôle où la machine démarre vraiment.
- Ton but est d'abord un métier de technicien, avec une poursuite possible si tu accroches.
Ton dossier25 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 13 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. LEFÈVRE | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,0 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme DIALLO | 16 | 11,8 | 8,3 | 3,0 | 13,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie M. MARCHAND | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,4 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme ORTEGA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 10,7 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Langue vivante A M. WALSH | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B M. MOREL | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 10,3 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Enseignement scientifique Mme SIMON | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. GARNIER | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme HAMON | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 12,2 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,1 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. BERTIN
Depuis 2021Vœux -60 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 345 | 24 | 35 %* | 11 | 0 % |
| 2022 | 146 | 24 | 82 % | 14 | 0 % |
| 2023 | 257 | 24 | 85 % | 17 | 0 % |
| 2024 | 133 | 24 | 77 % | 13 | 22 % |
| 2025 | 139 | 24 | 70 % | 5 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?39 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après69 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements49ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 49esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Arlesstudio autour de 305 € par mois
Vivre à Arles
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Arles.
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Pasquet (Arles) : quel est le taux d'accès ?
- 70 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Pasquet (Arles) : combien de places ?
- 24 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Pasquet (Arles) : combien de candidats ?
- 139 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Pasquet (Arles) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 42 % de technologiques, 58 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Pasquet (Arles) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 17 % bien, 8 % assez bien, 75 % sans mention.
BTS CRSA ailleurs101 en France · le plus proche à 44 km
- BTS CRSA · GRETA-CFA Lycée Paul Langevin, Martigues
- BTS CRSA · Lycée Jean-Henri Fabre, Carpentras
- BTS CRSA · Lycée Jean-Baptiste Dumas, Alès
- BTS CRSA · Lycée Vauvenargues, Aix-en-Provence
- BTS CRSA · Lycée Rempart, Marseille
- BTS CRSA · Lycée Joliot-Curie, Sète
- BTS CRSA · Lycée Les Iscles, Manosque
- BTS CRSA · Lycée Les Catalins, Montélimar
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 81 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (70 %).
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