BTS · Besançon (25)
BTS Conception et industrialisation en microtechniques, Lycée Jules Haag, Besançon
Lycée Jules Haag · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIM de Jules-Haag : des objets minuscules, un métier très concret
En deux ans, tu apprends à concevoir et à faire fabriquer des mécanismes de quelques millimètres : mouvements horlogers, capteurs, micro-actionneurs, connecteurs de précision. Au lycée Jules-Haag, à Besançon, tu passes du poste de CAO à l’atelier, en petite classe, sur des projets proches du travail en bureau d’études. Si tu aimes démonter, régler, mesurer, tu es au bon endroit.
- mécanismes de quelques millimètres
- CAO, prototype et atelier
- du plan à la pièce en série
- le goût du précis et du réglage
- lycée public, classe à taille d’atelier
Ce que tu dessines, tu le fabriquesdu plan sur écran à la pièce qui fonctionne vraiment
En microtechniques, tout est petit et précis. Quelques centièmes de millimètre de jeu en trop ou en moins, et un rouage se bloque ou un capteur se trompe. Ton boulot, c’est de prévoir ce jeu dès le dessin, puis de vérifier sur la pièce réelle qu’il y est vraiment.
Ici, pas de théorie seule pendant longtemps. Tu modélises une pièce en CAO 3D, puis tu l’imprimes ou tu l’usines pour la monter et la mesurer. Quand ça coince, tu retouches le plan. Tu apprends le métier dans cette boucle entre dessin, pièce et contrôle.
- Décortiquer un mécanisme existant : tu regardes comment il bouge, où il s’use, ce qui le bloque.
- Le modéliser en CAO en choisissant formes, matériaux et ajustements.
- Simuler les efforts et les mouvements pour valider tes choix avant d’usiner.
- Fabriquer un prototype, puis le mesurer au micron près.
- Préparer la fabrication en série : outillages, ordre des opérations, contrôles.
Tu travailles sur des objets concrets : train d’engrenages d’horlogerie, boîtier de capteur, micro-vérin, connecteur électronique. Tu touches à la mécanique et à l’électrique, surtout aux liaisons entre les deux, sans devenir électronicien.
- CAO 3D
- Simulation mécanique
- Prototypage rapide
- Usinage de précision
- Métrologie
- Gammes de fabrication
- Contrôle qualité
À Besançon, les entreprises d’horlogerie, de médical et de micromécanique sont juste à côté. Les exemples en classe viennent de ce tissu local : des pièces petites, faites en nombre, où la qualité se joue au réglage.
L’atelier, ta deuxième salle de classebinômes, machines, pieds à coulisse et vrais ratés
Ici, tu apprends en faisant. Une semaine normale mélange étude sur poste, TP et projet en équipe. Souvent en binôme : à deux, on tient la pièce pendant que l’autre mesure, ça va mieux.
- Régler une petite fraiseuse, puis contrôler ta première pièce au pied à coulisse.
- Comparer une pièce neuve et une pièce usée pour comprendre pourquoi ça a cassé.
- Monter un sous-ensemble à la pince fine, sous loupe, sans forcer.
- Écrire une gamme simple : qui fait quoi, dans quel ordre, avec quel contrôle.
- Présenter ton résultat à l’oral, mesures à l’appui.
L’erreur fait partie du programme. Une cote ratée, un assemblage qui coince, un programme qui refuse de tourner : tu apprends à chercher la cause au lieu de recommencer au hasard. Et comme la classe est petite, les enseignants ont le temps de t’aider.
Tu prends aussi les réflexes d’atelier : ranger, bien nommer tes fichiers CAO, noter tes réglages, respecter les tolérances. En microtechniques, un bon technicien, c’est d’abord quelqu’un de méthodique.
Deux ans pour devenir autonomed’abord les bases, puis un vrai projet d’industrialisation
La première année pose les fondations : revoir les outils de conception, découvrir l’usinage et le contrôle, apprendre à lire un plan industriel sans t’y noyer.
- Premiers mois : prise en main de la CAO, des instruments de mesure et des machines.
- Ensuite : études de mécanismes complets, en équipe, avec dossier et maquette.
- Puis : stage en entreprise, pour voir une production réelle et ses contraintes.
- Deuxième année : projet d’industrialisation, du cahier des charges jusqu’au prototype contrôlé.
- Enfin : examen à partir de tes projets et de tes études, pas seulement sur table.
Le rythme est dense et régulier. Il faut être présent, travailler de façon suivie, rendre tes dossiers à l’heure, comme en entreprise. En échange, tu sais toujours à quoi sert ce que tu fais.
- Passer de l’écran à l’établi dans la même journée, et aimer ça.
- Accepter de refaire trois fois la même pièce pour gagner deux centièmes.
- Préférer un dossier avec des mesures à une longue dissertation.
- Vouloir tenir dans tes mains le résultat de ton travail.
À la fin, tu sais faire ce que les employeurs cherchent : concevoir propre, fabriquer juste, et expliquer tes choix avec des chiffres et des mesures.
C’est pour toi si…le goût du concret compte plus que les notes
Dans ce BTS, tu croises des profils variés : bac pro de l’industrie, bac techno, bac général scientifique. Ce qui fait la différence, ce n’est pas ton bac d’origine, c’est ton rapport au concret.
- Bricoler, démonter un vélo, une imprimante ou une montre juste pour comprendre comment ça marche.
- Être patient et soigneux : la précision te motive au lieu de t’énerver.
- Être à l’aise avec les maths et la physique appliquées, même sans être premier de la classe.
- Viser un diplôme en deux ans qui mène vite à un poste technique.
Ce sera plus dur si tu détestes toucher la matière, si tu préfères rester dans l’abstrait, ou si mesurer dix fois la même cote t’ennuie d’avance. Ici, la rigueur n’est pas une option.
Pour te décider, va voir l’atelier et pose des questions précises :
- Sur quelles machines travaille-t-on en première année, et à partir de quand ?
- À quoi ressemble le projet de deuxième année : quel objet, quelle production visée ?
- Comment se passe le stage : qui aide à trouver l’entreprise autour de Besançon ?
- Que font les anciens : bureau d’études, méthodes, production ou poursuite d’études ?
Demande aussi à toucher : tenir un micromètre, lire un plan, ouvrir un modèle CAO. En dix minutes, tu sauras si le minuscule te plaît.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 67 % |
| Mathématiques + NSI | 6 % | 0,9 % | 59 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 20 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 67 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 15 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 70 % |
| SES + LLCER | 3 % | 3 % | 44 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et industrialisation en microtechniques » de France, bac 2025, sur 362 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 27 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme ORTEGA | 16 | 13,9 | 10,8 | 4,2 | 14,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BLANC | 16 | 13,9 | 11,0 | 5,1 | 14,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme BENALI | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. WALSH | 3 | 11,9 | 8,9 | 3,0 | 12,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante A M. GARNIER | 3 | 12,8 | 9,8 | 3,3 | 13,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme ROUX | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 13,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique M. FERREIRA | 3 | 12,3 | 9,5 | 3,3 | 13,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. MARCHAND | 6 | 12,3 | 8,5 | 3,0 | 14,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme CARON | 1 | 13,3 | 10,2 | 4,9 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,9 | — | — | Au bac : mention assez bien · 80 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Depuis 2021Vœux +19 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 340 | 24 | 29 %* | 82 | 0 % |
| 2022 | 283 | 24 | 49 % | 137 | 6 % |
| 2023 | 298 | 24 | 45 % | 115 | 0 % |
| 2024 | 342 | 26 | 45 % | 141 | 15 % |
| 2025 | 405 | 26 | 42 % | 113 | 10 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?62 % en emploi, plutôt bas · 37 % poursuivent
Diplômés de « conception et industrialisation en microtechniques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après64 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine33 h · enseignement technique et professionnel en tête
Ta semaine
Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Enseignement technique et professionnel 22 h
Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Besançonstudio autour de 295 € par mois
Vivre à Besançon
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Besançon.
- Résidence Antide Janvier · 0,3 km · 375 € à 464 €
- Résidences Canot · 0,4 km · 280 € à 410 €
- Résidence la Comtoise · 0,4 km · 373 € à 489 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38743
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38743
- Domaines
- électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : quel est le taux d'accès ?
- 42 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : combien de places ?
- 26 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : combien de candidats ?
- 405 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 25 % de bacheliers généraux, 30 % de technologiques, 45 % de professionnels.
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % mention très bien, 20 % bien, 50 % assez bien, 20 % sans mention.
- BTS CIM, Lycée Jules Haag (Besançon) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
- 62 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS CIM ailleurs27 en France · le plus proche à 49 km
- BTS CIM · Lycée Edgar Faure, Morteau
- BTS CIM · Lycée Victor Bérard, Hauts de Bienne
- BTS CIM · Lycée Charles Poncet, Cluses
- BTS CIM · Lycée du Haut-Barr, Saverne
- BTS CIM · Lycée Aragon-Picasso, Givors
- BTS CIM · Lycée Alfred Mézières, Longwy
- BTS CIM · Lycée Simone Veil, Noisiel
- BTS CIM · Lycée Édouard Branly, Créteil
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