BTS · Besançon (25)
BTS Conception de processus de découpe et d'emboutissage, Lycée Jules Haag, Besançon
Lycée Jules Haag · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Concevoir les outils qui découpent et emboutissent la tôle
En deux ans après le bac, tu apprends à concevoir des outillages de presse : poinçons, matrices et moules qui transforment une tôle plate en portière, capot ou boîtier. Au lycée Jules Haag, lycée public de Besançon, tu alternes bureau d'études, CAO et atelier jusqu'au réglage sur presse. Une formation pour les bacs techno et pro qui aiment la mécanique concrète.
- outillages de découpe et d'emboutissage
- CAO 3D et simulation
- atelier et mise au point sur presse
- bacs techno et pro industriels
- lycée public, deux ans
Ce que tu conçois vraimentl'outil qui donne sa forme à la tôle, pas la pièce elle-même
Regarde une portière de voiture, un capot, un boîtier électrique ou un tambour de machine à laver : ce sont des tôles découpées puis pliées sous une presse. Pendant deux ans, tu apprends à dessiner et à régler l'outil monté dedans, pas à appuyer sur son bouton.
Cet outil, c'est un assemblage d'acier très précis : un poinçon qui pousse, une matrice qui reçoit, des guides, des éjecteurs. Mal pensé, il laisse la tôle se plisser, se déchirer ou revenir en arrière. Bien pensé, l'usine sort des milliers de pièces identiques.
- Portières et capots
- Boîtiers électriques
- Pièces d'électroménager
- Charnières et supports
- Couvercles et fonds
Le diplôme mêle deux gestes qu'on confond souvent : la découpe, qui sépare la tôle comme un emporte-pièce, et l'emboutissage, qui lui donne du relief en la déformant sans la casser. Tu apprends à choisir l'un, l'autre, ou les deux à la suite.
- tu pars du plan de la pièce finie envoyé par le client ;
- tu décides combien d'étapes il faut et dans quel ordre ;
- tu dimensionnes l'outillage pour qu'il tienne des dizaines de milliers de coups ;
- tu prévois comment on le fabriquera, le montera et le réglera.
Du plan CAO jusqu'au premier coup de pressetu dessines, tu simules, puis tu vas vérifier à l'atelier
La semaine type d'un BTS industriel partage ton temps entre la salle de CAO et l'atelier. Tu ne restes jamais longtemps devant un écran sans aller voir ce que ça donne sur le métal.
- tu analyses la pièce à produire : forme, tolérances, matière, quantités ;
- tu imagines la gamme : découpe, pliage, emboutissage, dans quel ordre ;
- tu modélises l'outillage en CAO 3D et tu simules la déformation de la tôle ;
- tu suis ou tu réalises des éléments à l'atelier : usinage, ajustage, montage ;
- tu participes à la mise au point sur presse : réglages, retouches, contrôle des premières pièces.
- Dessin industriel
- CAO 3D
- Simulation
- Matériaux
- Méthodes et qualité
Avec la simulation, tu vois à l'écran où la tôle risque de plisser ou de casser, avant de couper le moindre acier. Ça t'évite des semaines d'essais ratés.
En deuxième année, un projet te met en situation réelle : cahier des charges, délais, coût, dossier technique complet. Et un stage en entreprise te place dans un atelier d'outillage, un service méthodes ou un équipementier. C'est souvent là que tu comprends si tu préfères le bureau d'études ou le réglage sur le terrain.
Est-ce que c'est pour toi ?le goût des volumes, du dessin et du métal te sera plus utile que des notes brillantes
Ce BTS est pensé pour des bacheliers venus des filières technologiques et professionnelles industrielles. Tu y es à l'aise si tu as déjà touché au dessin technique, à l'atelier ou à la maintenance, même sans être premier de la classe.
- tu aimes voir dans l'espace : imaginer une pièce pliée à partir d'un plan plat ;
- le dessin technique ne te rebute pas, tu lis un plan sans paniquer ;
- tu préfères régler et essayer plutôt que rester dans la théorie pure ;
- tu acceptes la rigueur d'atelier : sécurité, mesures au centième, compte rendu.
Ce qui te mettra en difficulté, c'est l'inverse : l'envie d'une formation générale, le refus de l'ordinateur comme de la lime, ou l'idée de ne jamais mettre les pieds dans un atelier bruyant.
La commission regarde d'abord ton niveau scientifique et technique, puis ta façon de travailler : assiduité, comportement en cours, avis des profs. Une rubrique du dossier compte un peu : tes activités liées à la mécanique, bricolage, club, mini-projet. Si tu en as, montre-les dans ta lettre.
Deux ans au lycée Jules Haagun lycée public, une promo d'atelier, un recrutement surtout régional
Jules Haag est un lycée public de Besançon plutôt scientifique et technique, avec prépa et plusieurs BTS industriels dans les murs. Tu y prépares un diplôme national en deux ans, avec examen final et stage.
- 86 %des admis viennent de la même académie
- 88 %des admis sont des néobacheliers
Le recrutement est donc très régional, et presque toujours juste après le bac. La promo est à taille d'atelier : on y travaille en petits groupes autour des machines, les profs connaissent chacun.
Pour te décider, pose des questions concrètes aux portes ouvertes ou aux étudiants : sur quelles presses travaille-t-on, quels logiciels de CAO et de simulation sont installés, avec quelles entreprises locales partent les stagiaires, et à quoi ressemble le projet de deuxième année. Ce sont ces détails qui feront tes deux ans.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 88 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 100 % |
| Physique-chimie + SVT | 7 % | 8 % | 50 % |
| SES + LLCER | 7 % | 3 % | 50 % |
| SES + HGGSP | 7 % | 11 % | 100 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 100 % |
| SES + Éducation physique, pratiques et culture sportives | 4 % | — | 100 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 4 % | 0,4 % | 100 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception de processus de découpe et d'emboutissage » de France, bac 2025, sur 27 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 8 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme BENALI | 16 | 11,8 | 9,2 | 3,8 | 12,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme WALSH | 16 | 11,8 | 8,0 | 3,0 | 13,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme ROUX | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 10,1 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Histoire-Géographie M. FERREIRA | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 10,9 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Langue vivante A Mme GARNIER | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 11,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B M. MARCHAND | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,0 | Trimestre satisfaisant, à confirmer. |
| Enseignement scientifique M. NGUYEN | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. HAMON | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique M. BLANC | 1 | 11,2 | 8,0 | 3,0 | 12,9 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,3 | — | — | Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme RENAUD
Depuis 2021Vœux +9 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 57 | 12 | 70 %* | 40 | 0 % |
| 2022 | 112 | 12 | 98 % | 45 | 0 % |
| 2023 | 82 | 15 | 85 % | 24 | 0 % |
| 2024 | 74 | 16 | 90 % | 55 | 0 % |
| 2025 | 62 | 7 | 82 % | 33 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?19 % poursuivent
Diplômés de « conception des processus de decoupe et d'emboutissage » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2021-2022.
Et après64 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Vivre à Besançonstudio autour de 295 € par mois
Vivre à Besançon
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Besançon.
- Résidence Antide Janvier · 0,3 km · 375 € à 464 €
- Résidences Canot · 0,4 km · 280 € à 410 €
- Résidence la Comtoise · 0,4 km · 373 € à 489 €
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jules Haag (Besançon) : quel est le taux d'accès ?
- 82 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jules Haag (Besançon) : combien de places ?
- 7 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jules Haag (Besançon) : combien de candidats ?
- 62 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jules Haag (Besançon) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 86 % de technologiques, 14 % de professionnels.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jules Haag (Besançon) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 100 % sans mention.
BTS CPDE découpe et emboutissage ailleurs2 en France · le plus proche à 188 km
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