BTS · Caen (14)
BTS Architectures en Métal : conception et Réalisation, Lycée Dumont d'Urville, Caen
Lycée Dumont d'Urville Laplace · public · sélectif · 2 ans
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Présentation
Le BTS Architectures en métal de Caen : dessiner l'ouvrage, puis le construire
Tu pars d'un plan d'architecte et tu finis avec un ouvrage en acier qui tient debout : charpente, façade, passerelle, escalier. Ce BTS t'apprend les deux métiers, concevoir au bureau et fabriquer en atelier, puis à suivre la pose sur chantier. À Caen, dans un lycée public ancré dans le bâtiment, tu travailles le métal à taille réelle.
- conception + fabrication
- plan 3D et calculs
- atelier à taille réelle
- bureau, atelier, chantier
- travail en équipe
Dessiner puis construire : le double métierun seul diplôme pour le plan, l'atelier et la pose
En architectures en métal, tu ne choisis pas entre le bureau et l'atelier. Tu fais le lien entre les deux. Le matin, tu dimensionnes un assemblage sur logiciel. L'après-midi, tu vérifies en atelier si la pièce se fabrique vraiment comme tu l'as dessinée.
Les ouvrages sont ceux que tu croises tous les jours sans y penser : la charpente d'un gymnase, la façade d'un immeuble, une passerelle, un escalier métallique, une verrière. Ton travail, c'est de les rendre solides, fabricables et posables.
- Charpentes
- Façades
- Passerelles
- Escaliers
- Verrières
- Serrurerie
La logique reste la même, du premier croquis jusqu'au chantier. Tu analyses le besoin, tu proposes une solution, tu la justifies par le calcul, puis tu organises sa fabrication et sa pose. C'est ce va-et-vient entre l'écran et la matière qui rend le métier intéressant.
- Tu lis le dossier de l'architecte ou du client : plans, charges, délais, contraintes du site.
- Tu modélises l'ouvrage en 3D et tu dimensionnes les profilés, les assemblages et les fixations.
- Tu prépares la fabrication : débits, repérage des pièces, gammes, temps, contrôle.
- Tu suis la fabrication en atelier : découpe, soudage, assemblage, traitement, finition.
- Tu prépares la pose sur chantier : transport, levage, sécurité, réception de l'ouvrage.
Si tu viens d'un bac pro du métal, tu connais déjà une partie de l'atelier. Ici, tu ajoutes la partie étude et organisation : lire un dossier complet, chiffrer, planifier, contrôler. Si tu viens d'un bac techno ou général scientifique, c'est l'inverse : tu gardes tes réflexes en maths et en physique, et tu apprends le geste et la matière.
Bureau d'études, atelier, chantier : comment tu travaillesla moitié du temps sur des cas concrets, en petit groupe
Tu partages ton temps entre trois lieux : le bureau d'études, l'atelier et le chantier. Au bureau, tu dessines, tu calcules, tu rédiges. En atelier, tu débites, tu soudes, tu assembles. En stage, tu vois comment l'ouvrage se transporte, se lève et se fixe.
Au bureau, tu travailles sur des cas réels simplifiés : un auvent, un escalier, un tronçon de charpente. Tu apprends la modélisation 3D, la lecture de plans d'ensemble et de détails, le calcul de résistance des profilés et la vérification des assemblages boulonnés ou soudés.
- Modéliser un ouvrage et sortir les plans de détail pour l'atelier.
- Dimensionner un profilé ou un assemblage et justifier ton choix.
- Préparer la fabrication : repérer les pièces, prévoir les débits et les temps.
- Contrôler une soudure ou un assemblage et dire si c'est conforme.
- Organiser une phase de pose : moyens de levage, ordre de montage, sécurité.
En atelier, tu ne passes pas tes journées à souder pour souder. Tu comprends ce que le plan implique : une cote impossible à tenir, un assemblage difficile d'accès, une pièce trop lourde à retourner. C'est là que tu progresses le plus vite, quand tu corriges ton propre plan après l'avoir eu entre les mains.
Le stage en entreprise prolonge cet apprentissage. Tu découvres une vraie organisation, avec ses délais, ses clients et ses imprévus. Beaucoup d'étudiants y voient pour la première fois un ouvrage qu'ils ont étudié se monter sur chantier.
- 83 %des admis viennent de l'académie de Normandie
- 86 %des admis sont des néo-bacheliers
À Caen, tu restes donc le plus souvent près de chez toi, avec des camarades qui sortent comme toi de terminale. L'ambiance ressemble à une classe de lycée pro ou techno qui aurait grandi : même atelier, mêmes blouses, mais plus d'autonomie et de dossiers à rendre.
Est-ce que c'est pour toi ?à l'aise en sciences, curieux de la matière, rigoureux
Ce BTS plaît à deux profils qui se complètent bien. Les bacheliers pro de la chaudronnerie, de la métallerie ou des ouvrages du bâtiment y apportent le sens de l'atelier. Les bacheliers techno et généraux scientifiques y apportent les réflexes de maths et de physique. Les deux réussissent, à condition d'aller vers l'autre côté.
- Tu aimes comprendre comment ça tient : charges, appuis, assemblages.
- Le travail manuel ne te fait pas peur : bruit, gestes, contrôle, sécurité.
- Tu es rigoureux sur les cotes, les plans et les délais.
- Tu préfères un projet concret à un exercice abstrait.
- Tu acceptes de recommencer une pièce ou un plan jusqu'à ce que ce soit bon.
La commission regarde d'abord ton niveau en matières scientifiques et, quand tu en as, en matières technologiques ou professionnelles. Elle lit aussi ta façon de travailler et ton comportement en classe : ponctualité, implication, régularité. En métallerie, un oubli sur un plan devient vite une erreur en atelier.
- En première année, tu consolides les bases : lecture de plans, modélisation, calculs, gestes d'atelier.
- Ensuite, les dossiers grossissent : ouvrage complet, fabrication suivie, préparation de chantier.
- En projet de fin d'études, tu traites un cas de A à Z, comme un petit bureau d'études.
- En stage, tu confrontes tout ça à une entreprise réelle, avec ses contraintes.
Le point difficile, c'est la charge de travail technique : des plans à rendre, des calculs à justifier, des pièces à finir. Le point rassurant, c'est que tu vois vite le résultat. Quand ta maquette ou ton tronçon d'ouvrage s'assemble sans forcer, tu sais que ton plan était bon.
Le BTS à Dumont-Laplace, à Caenun lycée du bâtiment, des entreprises accessibles, une classe resserrée
À Dumont-Laplace, tu es dans un lycée public où le bâtiment et l'industrie tiennent une vraie place. Tu croises d'autres filières du gros œuvre et de la production, avec des ateliers équipés et des enseignants habitués aux dossiers techniques. Pour un BTS de production, cet environnement compte au quotidien.
La classe reste à taille humaine, ce qui change tout en atelier et en bureau d'études. L'enseignant voit ton plan, corrige ton assemblage, te montre le geste. Tu ne restes pas bloqué longtemps sur une erreur de modélisation ou une soudure ratée.
Autre atout de Caen : le tissu d'entreprises de charpente métallique, de métallerie et de bâtiment autour de toi. Pour le stage et les visites, tu n'as pas besoin d'aller loin pour voir des ouvrages réels se fabriquer puis se poser.
- Demande à voir l'atelier : machines de découpe, postes de soudage, zone d'assemblage.
- Demande quels logiciels de modélisation et de calcul tu utiliseras.
- Demande comment se passe le suivi du stage et le projet de fin d'études.
- Demande ce que deviennent les anciens qui restent dans la région.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 34 % | 20 % | 49 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 12 % | 0,4 % | 53 % |
| Mathématiques + SES | 9 % | 7 % | 19 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 13 % |
| Art + Mathématiques | 5 % | — | 33 % |
| Mathématiques + LLCER | 4 % | — | 55 % |
| Physique-chimie + SVT | 4 % | 8 % | 50 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 44 % |
Chiffres pour toutes les formations « Architectures en Métal : conception et Réalisation » de France, bac 2025, sur 276 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 14 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. DIALLO | 16 | 13,9 | 10,9 | 5,3 | 15,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité Physique-chimie M. MOREL | 16 | 13,9 | 10,6 | 4,4 | 14,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. MARCHAND | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie Mme FERREIRA | 3 | 11,9 | 8,5 | 3,0 | 12,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A M. ORTEGA | 3 | 12,8 | 10,2 | 5,0 | 14,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme BLANC | 3 | 11,4 | 8,7 | 3,0 | 12,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique Mme GARNIER | 3 | 12,3 | 9,2 | 3,8 | 13,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive Mme BENALI | 6 | 12,3 | 9,8 | 3,8 | 12,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Enseignement moral et civique Mme WALSH | 1 | 13,3 | 9,5 | 4,4 | 15,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,9 | — | — | Au bac : mention assez bien · 67 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. RENAUD
Depuis 2023Vœux -40 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 229 | 15 | 62 % | 27 | 11 % |
| 2024 | 156 | 15 | 86 % | 25 | 0 % |
| 2025 | 137 | 15 | 77 % | 23 | 8 % |
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?81 % en emploi, parmi les plus hauts · 49 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après81 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine32 h · enseignement technique et professionnel en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 8 semaines de stage sur la formation.
- Enseignement technique et professionnel 21 h
Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Caenstudio autour de 320 € par mois
Vivre à Caen
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Caen.
- Cité Universitaire Campus 1 (secteur Caen-Herouville) · 0,5 km · 167 €
- Cité de Lébisey (secteur Caen-Hérouville) · 0,7 km · 254 € à 255 €
- Résidence Erik Satie - Lébisey (secteur Caen-Herouville) · 0,8 km · 376 € à 376 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38218
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38218
- Domaines
- construction, architecture, travaux publics/génie civil, construction (généralités) · mécanique/travail des métaux
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS Architectures en métal, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quel est le taux d'accès ?
- 77 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS Architectures en métal, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS Architectures en métal, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : combien de candidats ?
- 137 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS Architectures en métal, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 25 % de bacheliers généraux, 8 % de technologiques, 67 % de professionnels.
- BTS Architectures en métal, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 8 % mention très bien, 17 % bien, 42 % assez bien, 33 % sans mention.
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