DN MADE · Caen (14)
DN MADE Espace Spécialité : Conception d'espaces événementiels et scénographiques temporaires ou pérennes, Lycée Dumont d'Urville, Caen
Lycée Dumont d'Urville Laplace · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le DN MADE Scéno de Caen : dessiner des lieux qui racontent quelque chose
En trois ans, tu apprends à concevoir des espaces qui se visitent : un stand, une expo, une installation pour un festival, une scénographie de musée. Tu pars d'une intention, tu la testes en maquette, tu la traduis en plans, tu choisis matières, lumière et parcours. Une formation publique, en atelier, pour ceux qui aiment dessiner, construire et raconter.
- l'éphémère et le pérenne
- maquette, plans et projet
- beaucoup de travail en atelier
- curiosité culturelle indispensable
- formation publique à Caen
Ce que tu fabriques : des espaces pour un moment ou pour durerstands, expos, installations, scénographies : le lieu fait partie du message
Ici, l'espace fait partie du propos : il accueille, il oriente, il aide à comprendre. Tu travailles sur des lieux que les gens traversent, touchent, photographient, où ils s'arrêtent ou passent vite.
« Événementiel », ça veut dire des projets pensés pour un temps court : quelques jours, quelques semaines. « Scénographique », ça veut dire que tu organises la visite comme un récit, avec un début, des temps forts et une sortie.
- Stands et salons
- Expositions temporaires
- Installations de festival
- Pop-up et vitrines
- Scénographies muséales
- Parcours de visite
Le temporaire t'oblige à penser vite, léger et démontable. Un stand doit se monter en quelques heures, se voir de loin, donner envie d'entrer, puis disparaître sans laisser de trace.
Le pérenne t'oblige à penser solide, lisible et durable. Une scénographie d'exposition permanente doit tenir des années, résister au passage du public, rester claire même quand la salle est pleine.
- Faire entrer : que voit-on depuis l'extérieur, qu'est-ce qui donne envie de pousser la porte ;
- Faire circuler : où l'on passe, où l'on s'arrête, ce que l'on regarde en premier ;
- Faire comprendre : comment le mobilier, les textes, la lumière et les couleurs racontent le sujet ;
- Faire tenir : comment tout cela se construit, avec quels matériaux, pour quelle durée et quel budget d'idée.
Tu ne choisis pas entre l'un ou l'autre au départ. Tu apprends les deux logiques, parce qu'un même studio peut dessiner un festival d'été un mois et une salle de musée le mois suivant.
Concrètement, un sujet ressemble à ceci : une association veut présenter des objets prêtés dans une salle polyvalente, pendant dix jours. Tu dois proposer un parcours, des supports, une lumière simple, un graphisme dans l'espace, et expliquer comment tout se monte et se démonte.
Un autre sujet ressemble à l'inverse : un lieu veut garder une installation plusieurs années. Tu dois penser usure, maintenance, accessibilité, lisibilité pour des visiteurs qui ne connaissent rien au sujet.
Si tu hésites avec la mention Patrimoine proposée dans le même lycée, regarde ton point de départ : ici, c'est l'événement et la visite, l'éphémère et la scéno. Là-bas, c'est la réhabilitation d'un lieu ancien. Demande-toi si tu préfères imaginer un dispositif qui accueille du public ou travailler sur un bâti existant.
Apprendre par le projet, en atelierbrief, croquis, maquette, plans : on avance en fabriquant
Le cœur de la formation, c'est le projet. On te donne un sujet, un lieu, une contrainte, un public. Tu cherches, tu dessines, tu maquettes, tu présentes, tu recommences.
La maquette est ton premier vrai outil de pensée. Avant de parler de style, tu vérifies des volumes, des hauteurs, des passages. Une cloison trop haute cache tout, un passage trop étroit bloque la visite.
Le dessin est ton deuxième outil quotidien. Croquis d'intention, perspectives rapides, détails au crayon : il sert à chercher vite et à faire comprendre ton idée aux autres.
- Tu analyses le brief : quel lieu, quel public, quel message, quelle durée, quelles contraintes techniques.
- Tu fais des recherches : références d'expos, de stands, de dispositifs, carnets d'inspiration, visites quand c'est possible.
- Tu explores en croquis : plusieurs pistes, vite, sans t'attacher trop tôt à une seule.
- Tu testes en maquette : volumes, parcours, points de vue, ce que voit vraiment un visiteur.
- Tu traduis en plans : implantation, coupes, détails de montage, choix de matériaux et de lumière.
- Tu présentes ton parti : tu expliques ton intention, tu montres, tu réponds aux critiques, tu ajustes.
La présentation orale fait partie du travail. En agence comme au musée, tu dois savoir raconter ton projet pour qu'il se construise. Tu apprends à afficher, à argumenter et à écouter les retours.
À côté du projet, tu construis une culture de l'espace. Histoire du design, de l'architecture et de la scénographie, analyse d'expositions, vocabulaire des matériaux : c'est ce qui t'évite de réinventer à chaque fois ce que d'autres ont déjà résolu.
- Dessin d'intention
- Maquette
- Plans et coupes
- CAO et image 3D
- Matériaux
- Lumière
- Graphisme dans l'espace
Les outils numériques servent à préciser et à communiquer, après le papier et la maquette. Modélisation, plans sur logiciel, images d'ambiance : utiles quand l'idée existe déjà.
Tu touches aussi aux questions très concrètes : comment un élément tient debout, comment il se transporte, comment on l'éclaire sans éblouir, comment un texte reste lisible à deux mètres, comment une personne en fauteuil circule aussi bien que les autres.
- Observer : aller voir des expos, des salons, des boutiques, et noter ce qui marche dans le parcours ;
- Documenter : garder un carnet, photographier des détails de montage, collecter des matières ;
- Itérer : accepter que la première idée soit rarement la bonne, et que la maquette serve à le prouver vite ;
- Préciser : passer du geste large au détail qui permet de construire : fixation, épaisseur, assemblage.
Le rythme demande de la régularité. Un projet avance par couches, semaine après semaine. Montrer souvent ton avancement et tenir compte des critiques compte plus que de bien dessiner au départ.
Est-ce que c'est pour toi ?pas besoin d'être un virtuose du dessin, mais il faut aimer montrer et fabriquer
Ici, tu croises des bacs généraux comme technologiques. Peu importe ton parcours : ce qui compte, c'est ton goût pour les lieux, les expos et les objets bien pensés.
Le dessin compte comme un langage pour chercher et expliquer. Si tu sais croquer une idée, observer un lieu, noter une ambiance, tu as la base. La précision technique se travaille en trois ans.
- Tu aimes aller voir des expos, des festivals, des salons, et tu regardes comment c'est monté autant que ce qui est montré ;
- Tu aimes fabriquer : découper, coller, assembler, tester avec tes mains, pas seulement sur écran ;
- Tu acceptes de montrer ton travail en cours et de le reprendre après une critique ;
- Tu sais écrire correctement et expliquer une intention : les textes font partie de la scéno.
La formation demande aussi une vraie curiosité culturelle. Design, architecture, spectacle, musées, graphisme, cinéma : tout ce qui met en scène un récit dans un espace te nourrit. Garde des traces de ce que tu vois, c'est ton premier dossier.
En candidature, ce qui pèse le plus, c'est la cohérence : un goût visible pour l'espace et la culture, une façon sérieuse de travailler, un projet qui a un rapport avec ce qu'on fait ici. Soigne l'expression écrite, l'orthographe et l'argumentation, elles sont regardées de près.
- Rassemble ce que tu fais déjà : croquis, photos d'expos visitées, petites maquettes, affiches, carnets.
- Va voir au moins deux expositions en te demandant comment elles sont construites, pas seulement ce qu'elles montrent.
- Entraîne-toi à raconter un projet en trois minutes : l'idée, le parcours du visiteur, comment cela se monte.
- Prépare un texte de motivation précis : quels espaces t'intéressent, quels métiers tu imagines, pourquoi cette mention.
Ce sera plus dur si tu n'aimes ni le travail de groupe ni les contraintes. En atelier, on critique, on partage les outils, on négocie. Et un sujet avec un lieu imposé, un budget d'idée serré et un temps court, c'est le quotidien du métier.
Dernier point utile : pense suite d'études dès le départ. Ce diplôme ouvre vers des poursuites longues dans le design, l'architecture ou les beaux-arts. Si tu veux entrer vite sur le marché sans continuer après, ce n'est pas le bon calcul.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 17 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art Mme MOREL | 16 | 13,9 | 10,8 | 5,3 | 15,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité LLCER Mme CARON | 16 | 13,9 | 11,5 | 5,5 | 15,3 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. BENALI | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie M. WALSH | 3 | 11,9 | 8,4 | 3,1 | 12,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A Mme GARNIER | 3 | 12,8 | 8,6 | 3,0 | 14,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante B Mme MARCHAND | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. DIALLO | 3 | 12,3 | 9,1 | 3,4 | 14,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. ORTEGA | 6 | 12,3 | 8,9 | 3,0 | 13,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 10,3 | 4,3 | 14,8 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,9 | — | — | Au bac : mention assez bien · 101 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux +31 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 465 | 15 | 14 %* | 119 | 0 % |
| 2022 | 547 | 15 | 20 % | 110 | 8 % |
| 2023 | 561 | 15 | 18 % | 106 | 13 % |
| 2024 | 561 | 15 | 18 % | 132 | 8 % |
| 2025 | 611 | 15 | 28 % | 174 | 8 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après7 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · enseignements transversaux (outils, technologies, langues) en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 15 semaines de stage sur la formation.
- Enseignements transversaux (outils, technologies, langues) 12 h
- Enseignements pratiques et professionnels 11 h
- Enseignements génériques (culture et humanités) 5 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 55 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Caenstudio autour de 320 € par mois
Vivre à Caen
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Caen.
- Cité Universitaire Campus 1 (secteur Caen-Herouville) · 0,5 km · 167 €
- Cité de Lébisey (secteur Caen-Hérouville) · 0,7 km · 254 € à 255 €
- Résidence Erik Satie - Lébisey (secteur Caen-Herouville) · 0,8 km · 376 € à 376 €
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Espace Scénographie, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quel est le taux d'accès ?
- 28 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Scénographie, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace Scénographie, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : combien de candidats ?
- 611 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Espace Scénographie, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 77 % de bacheliers généraux, 23 % de technologiques.
- DN MADE Espace Scénographie, Lycée Dumont d'Urville (Caen) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 8 % mention très bien, 31 % bien, 62 % assez bien.
DN MADE Espace Scénographie ailleurs2 en France · le plus proche à 174 km
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