BTS · Baie-Mahault (971)
BTS Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires ultra-marins, Lycée agricole de Convenance, Baie-Mahault
Lycée agricole Convenance · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTSA ACSE de Convenance : apprendre à piloter une ferme tropicale
Deux ans à Baie-Mahault pour passer de celui qui travaille sur une ferme à celui qui la dirige. Ce BTS agricole, option Territoires ultra-marins, t'apprend à chiffrer, diagnostiquer et choisir une stratégie pour une exploitation sous climat tropical. Avec 15 places et une classe venue presque entièrement de bac pro, c'est une formation de terrain, sur l'exploitation du campus.
- option Territoires ultra-marins
- l'exploitation sur le campus
- diagnostic et stratégie d'entreprise
- petite promo, travail en groupe
- bac pro, techno et généraux bienvenus
Prendre les décisions d'une fermediagnostic, comptes et stratégie : le vrai cœur du diplôme
En bac pro, tu as appris à produire : planter, entretenir, récolter, soigner des animaux. Ici, tu changes de place. Tu apprends à décider si une production rapporte, s'il faut l'agrandir, l'arrêter ou en lancer une autre. Le mot qui revient partout, c'est diagnostic.
L'option Territoires ultra-marins adapte ce pilotage aux réalités d'outre-mer : surfaces souvent petites, foncier contraint, intrants chers car importés, aléas climatiques forts, débouchés étroits. Tu travailles sur des fermes comme celles de Guadeloupe.
- Observer
- Chiffrer
- Comparer
- Décider
- Présenter
Concrètement, tu manipules les outils d'un chef d'entreprise : compte de résultat, marges par atelier, coût de production, trésorerie, planning de travail. Tu croises ces chiffres avec l'agronomie : état du sol, pression des ravageurs, besoins en eau, temps de travaux.
Le moment central, c'est l'étude d'une exploitation réelle. Tu y vas, tu observes, tu interroges l'exploitant, puis tu rends un avis argumenté. La démarche suit presque toujours le même ordre :
- décrire le système tel qu'il est : surfaces, troupeau, main-d'œuvre, matériel, commercialisation ;
- analyser les chiffres : ce qui gagne, ce qui perd, où part le temps de travail ;
- repérer les points forts, les fragilités et les risques, dont le climat et les prix ;
- proposer une stratégie : garder, ajuster ou changer, avec un budget prévisionnel ;
- défendre ton choix à l'oral, face à des avis qui ne sont pas d'accord.
C'est cet exercice qui te prépare à l'installation ou à la reprise : savoir dire pourquoi tu fais un choix, avec des chiffres, pas avec une impression.
Une exploitation pour salle de classele campus de Convenance réunit lycée, ferme et apprentis
Guadeloupe AgroCampus rassemble sur le site de Convenance son lycée agricole, son centre d'apprentis et son exploitation. Tu n'as pas besoin de bus pour aller en TP : la ferme est là, à côté des salles. Les centres pour adultes sont ailleurs sur l'île, mais ta formation, elle, se joue à Baie-Mahault.
- 3sites de l'établissement en Guadeloupe
- 1exploitation sur ton lieu de cours
- 2BTS agricoles proposés sur place
Cette proximité change tes semaines. Tu sors en parcelle pour observer un sol après la pluie, relever une attaque de parasites, comparer deux itinéraires techniques. Tu reviens en salle pour chiffrer ce que tu as vu. L'aller-retour entre terrain et bureau est permanent.
- observer une culture ou un lot d'animaux et décrire ce que tu vois ;
- relever des données simples : rendement, temps de travaux, charges, prix de vente ;
- comparer avec d'autres conduites ou d'autres années ;
- participer aux travaux quand c'est nécessaire pour comprendre le geste ;
- présenter tes conclusions au groupe, à l'écrit comme à l'oral.
À cela s'ajoutent les stages en entreprise, plusieurs semaines réparties sur les deux ans. Tu découvres une autre ferme que celle du lycée, avec d'autres choix, d'autres contraintes. C'est souvent là que naît ton projet : installation, salariat qualifié ou poursuite d'études.
Et tu apprends à intégrer l'aléa tropical : une saison des pluies qui décale tout, une chaleur qui complique le stockage, un ravageur qui explose. Ici, la gestion du risque n'est pas un chapitre, c'est le quotidien.
Produire, mais surtout vendre en Guadeloupecoûts, prix et circuits courts : ce qui fait vivre la ferme
Une bonne récolte qui ne se vend pas ne fait pas vivre une ferme. Une grande partie de la formation porte sur la commercialisation : vendre en direct, livrer la restauration, travailler avec une coopérative, fixer un prix qui couvre vraiment tes coûts.
Sur un marché de Guadeloupe, les questions sont très concrètes. Tu apprends à les poser avant de te lancer :
- combien me coûte vraiment un kilo produit, main-d'œuvre comprise ;
- quelle marge je garde selon que je vends direct ou à un intermédiaire ;
- comment stocker et transporter sous chaleur sans perdre la qualité ;
- quel volume je peux écouler chaque semaine, sans invendu ;
- quels papiers et quelles règles pour facturer et déclarer proprement.
L'élevage suit la même logique. Observer un troupeau, noter l'alimentation, calculer un coût par animal, comparer avec le prix de vente : c'est le même raisonnement que pour une parcelle, avec du vivant qui ne t'attend pas.
Tu touches aussi au rôle plus large de l'agriculteur dans son territoire : entretenir des paysages, fournir des produits frais près de chez soi, réfléchir à des pratiques plus économes en intrants. En outre-mer, l'autonomie alimentaire et l'agroécologie se traduisent par des choix d'entreprise concrets.
Est-ce fait pour toi, et comment y entrerdes bacs pro nombreux, mais tous les bacs motivés ont leur place
La classe accueille beaucoup de bacheliers professionnels agricoles, mais aussi des bacheliers technologiques et généraux. Le point commun des étudiants qui s'y plaisent, c'est le goût double pour le terrain et les chiffres. Si tu détestes l'un des deux, tu vas trouver le temps long.
La commission regarde d'abord tes résultats, puis ta méthode de travail, ton savoir-être et ta motivation. Les appréciations comptent vraiment : assiduité, implication, capacité à travailler en groupe. Sur une ferme comme en classe, on repère vite ceux sur qui on peut compter.
- Tu aimes être dehors, te salir les bottes, puis revenir calculer.
- Les tableurs et les budgets ne te font pas fuir, même si tu n'es pas matheux.
- Tu as un début de projet : reprendre une ferme, t'installer, conseiller, travailler dans le développement.
- Tu acceptes la critique : ton diagnostic sera discuté, contredit, amélioré.
Pour candidater, fais simple et précis, dans l'ordre :
- vérifie que tu veux diriger une exploitation, c'est la différence du diplôme ;
- prépare un projet motivé concret : quel type de ferme, quel atelier, quel territoire, pourquoi ici ;
- montre que tu connais le sigle et le contenu : analyse, conduite et stratégie, option outre-mer ;
- soigne tes bulletins de première et terminale et ta fiche avenir, assiduité comprise.
Après le diplôme, trois voies s'ouvrent : t'installer ou reprendre une exploitation, devenir salarié hautement qualifié ou conseiller, ou continuer vers une licence professionnelle, dont l'établissement propose une sur place. Le BTS te laisse ces portes ouvertes : c'est ton stage et ton projet qui t'aideront à choisir.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Physique-chimie + SVT | 20 % | 8 % | 58 % |
| Mathématiques + SVT | 17 % | 4 % | 57 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 14 % | 20 % | 57 % |
| SVT + SES | 7 % | — | 52 % |
| SES + HGGSP | 6 % | 11 % | 44 % |
| Biologie/Ecologie + Physique-chimie | 5 % | — | 71 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 50 % |
| SVT + HGGSP | 3 % | 0,1 % | 49 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Agricole », bac 2025, sur 10 496 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 11 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Physique-chimie Mme FERREIRA | 16 | 13,9 | 11,4 | 6,0 | 14,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité SVT Mme GARNIER | 16 | 13,9 | 11,3 | 4,5 | 15,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. CARON | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. WALSH | 3 | 11,9 | 9,0 | 3,0 | 13,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A M. HAMON | 3 | 12,8 | 10,3 | 5,1 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme BENALI | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. DIALLO | 3 | 12,3 | 9,3 | 3,3 | 14,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. MOREL | 6 | 12,3 | 8,7 | 3,4 | 14,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 9,2 | 3,0 | 14,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,1 | — | — | Au bac : mention assez bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. RENAUD
Depuis 2021Vœux -42 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 108 | 17 | 44 %* | 13 | 8 % |
| 2022 | 135 | 15 | 49 % | 20 | 0 % |
| 2023 | 120 | 18 | 50 % | 23 | 0 % |
| 2024 | 92 | 15 | 70 % | 23 | 0 % |
| 2025 | 63 | 15 | 88 % | 5 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après9 métiers cités
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine27 h · sesg / gestion d'entreprise (modules m4, m5, m6, m7, m8) en tête
Ta semaine
Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Lettres modernes (module M1) 1 h
- Documentation (module M3) 0 h 30
- Langue vivante (module M3) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
- E.P.S. (module M2) 1 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
- Histoire-Géographie (module M8) 0 h 30
- Biologie-Écologie (module M4) 0 h 30
- Mathématiques (modules M4, M5) 1 h 15
- TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (module M4) 0 h 45
- SESG / Gestion d'entreprise (modules M4, M5, M6, M7, M8) 6 h 45
- STA / Productions végétales (modules M4, M6, M7, M8) 2 h 30
- STA / Productions végétales (module M4) 0 h 30
- STA / Productions animales (modules M4, M6, M7, M8) 2 h 30
- STA / Productions animales (module M4) 0 h 15
- Sciences et techniques professionnelles — STA/PV et/ou STA/PA (modules M4, M6, M7, M8) 0 h 30
- Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
- EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA ACS'AGRI — Annexe 1, Volumes horaires de . Lire le référentiel
Vivre à Baie-Mahaultstudio autour de 405 € par mois
Vivre à Baie-Mahault
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Baie-Mahault.
- RésidencY. BASTARAUD BERGEVIN · 6,4 km · 358 €
- Résidence universitaire de Fouillole · 7,8 km · 233 €
- Résidence universitaire de Fouillole · 7,8 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTSA ACSE, Lycée agricole de Convenance (Baie-Mahault) : quel est le taux d'accès ?
- 88 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTSA ACSE, Lycée agricole de Convenance (Baie-Mahault) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTSA ACSE, Lycée agricole de Convenance (Baie-Mahault) : combien de candidats ?
- 63 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTSA ACSE, Lycée agricole de Convenance (Baie-Mahault) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 10 % de bacheliers généraux, 20 % de technologiques, 70 % de professionnels.
- BTSA ACSE, Lycée agricole de Convenance (Baie-Mahault) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % bien, 40 % assez bien, 50 % sans mention.
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