DN MADE · Toulouse (31)
DN MADE Espace Spécialité : Design d'espace, nouvelles pratiques urbaines et rurales, Lycée Joséphine Baker, Toulouse
Lycée Joséphine Baker · public · sélectif
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Présentation
Dessiner des lieux qui servent, de la place publique au village
Ici, tu n'apprends pas à décorer des intérieurs. Tu apprends à transformer des lieux que les gens partagent : une place, une cour, une friche, une salle des fêtes, un chemin. La spécialité s'appelle nouvelles pratiques urbaines et rurales : tu travailles autant sur la ville que sur les villages, avec les habitants et les usages en tête.
- design d'espace public, pas déco
- ville et campagne
- habitants et usages au centre
- croquis, maquette, plan
- ton carnet personnel
Ce que tu dessines vraiment icides espaces partagés, du trottoir au tiers-lieu rural
Le design d'espace, c'est le projet d'un lieu : comprendre qui l'utilise, ce qui coince, puis proposer une organisation, des matériaux, de la lumière, du mobilier, une signalétique. Tu passes du relevé au plan, du croquis à la maquette.
À Toulouse, la spécialité resserre le métier sur une question : comment améliorer le quotidien dans les espaces publics, en ville comme à la campagne. Tu travailles moins sur des vitrines ou des stands, plus sur des lieux où les gens vivent vraiment.
- Places et rues
- Cours et parvis
- Friches et délaissés
- Salles et tiers-lieux
- Espaces éphémères
Concrètement, un sujet, c'est par exemple réorganiser une cour d'école, imaginer un abri pour un marché de village, rendre une traversée plus lisible et sûre, ou installer une micro-scène pour une fête locale. Tu dois tenir ensemble l'usage, la faisabilité et l'ambiance.
- Tu pars du site réel, tu l'observes, le mesures et le prends en photo à différentes heures.
- Tu enquêtes sur les usages, qui passe, qui s'arrête, qui évite le lieu et pourquoi.
- Tu choisis une intention claire, apaiser, relier, abriter, signaler ou ouvrir.
- Tu testes tout ça en dessin et en maquette, avec un plan, une coupe, une perspective et des échantillons de matière.
Comment tu travailles pendant trois ansle projet au centre, l'atelier pour tester, le carnet pour progresser
Le DN MADE est un diplôme en trois ans. Le cœur, c'est l'atelier de projet, avec un site, des contraintes et des rendus réguliers. Tu apprends en faisant, puis en corrigeant.
- Tu analyses le site avec un relevé, des photos, des plans, des entretiens et un diagnostic d'usages.
- Tu explores avec des croquis rapides, plusieurs pistes et des références d'espaces existants.
- Tu modélises avec des plans, des coupes, puis une maquette d'étude et une maquette de présentation.
- Tu présentes avec des planches claires, un argumentaire oral et des choix de matériaux assumés.
- Tu ranges chaque étape dans ton carnet et ton portfolio pour garder une trace.
À côté du projet, tu construis les outils qui te rendent autonome. Tu pratiques le dessin d'observation et le dessin technique, la perspective, la couleur et la matière, les outils numériques et la culture de l'espace et de l'architecture.
- Dessiner chaque jour pour voir juste avant de chercher à dessiner beau.
- Fabriquer des maquettes pour vérifier si une idée tient dans l'espace réel.
- Toucher la matière, le bois, le métal, le textile, et comprendre la lumière.
- T'exercer à l'oral pour expliquer un parti d'aménagement en cinq minutes chrono.
Ton carnet personnel te suit partout. Ce n'est pas un beau cahier pour la fin d'année, c'est ton brouillon de designer, avec des ratés, des essais, des lieux croqués dans le bus, des détails de banc ou de porte qui t'ont arrêté.
Pour qui, et comment le montrerpas besoin d'être virtuose, besoin d'être curieux des lieux
Cette spécialité plaît si tu regardes les lieux partout où tu passes. Pourquoi cette file coince, pourquoi personne ne s'assoit ici, comment ce village pourrait garder sa salle vivante. Si tu refais les plans dans ta tête, c'est bon signe.
- Tu aimes dessiner et fabriquer, même sans niveau exceptionnel au départ.
- Tu acceptes de recommencer, un projet avance par versions successives.
- Tu t'intéresses aux gens, tu observes, tu écoutes et tu adaptes.
- Tu tiens un travail régulier, entre atelier et apports théoriques.
Tous les bacs peuvent candidater, généraux comme technologiques et professionnels. Ce qui fait la différence, c'est la cohérence entre ton parcours, ton goût pour l'espace et ce que montre ton carnet.
Ton carnet personnel et ta lettre sont décisifs. La commission y cherche ton engagement pour l'art et le design, pas une collection de chefs-d'œuvre.
- Montre des lieux, pas seulement des portraits, avec des croquis de rue, de cour, de salle et de mobilier.
- Montre le processus, la même idée en trois états, avec ce que tu as changé et pourquoi.
- Ajoute des observations, photos annotées, petits relevés cotés, notes d'usage.
- Évite le remplissage, dix pages sincères valent mieux que trente pages décoratives.
- Dans ta lettre, cite un espace précis qui t'a marqué et ce que tu y changerais.
Travailler le design à Toulouse, entouré d'autres designersun lycée public où le design se fait à plusieurs voix
Tu arrives dans un lycée public toulousain où le design n'est pas isolé, d'autres parcours de design et d'arts y sont enseignés. Tu croises des étudiants qui pensent objet, événement ou usages sociaux quand tu penses espace.
C'est précieux pour un designer d'espace, un aménagement se joue avec du mobilier, une scénographie et une attention aux publics. Les regards voisins t'obligent à préciser le tien.
- Tu apprends à nommer tes choix, pourquoi ici du bois, là une transparence, là un seuil.
- Tu t'entraînes avec les contraintes réelles, budget, entretien, accès, sécurité, météo.
- Tu prends l'habitude du collectif, critiquer et être critiqué sans le prendre pour toi.
Pense aussi au coût de la vie étudiante : formation publique, atelier exigeant, matériel de maquette et sorties de terrain à prévoir. Anticipe un petit budget pour croquis, impressions et matériaux d'essai.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art Mme MOREL | 16 | 13,9 | 10,0 | 3,2 | 15,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité LLCER Mme BLANC | 16 | 13,9 | 10,2 | 3,8 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie M. ROUX | 3 | 11,9 | 8,1 | 3,0 | 13,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A M. NGUYEN | 3 | 12,8 | 8,7 | 3,0 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. SIMON | 3 | 11,4 | 8,1 | 3,0 | 12,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique M. LEFÈVRE | 3 | 12,3 | 8,5 | 3,0 | 13,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive M. CARON | 6 | 12,3 | 9,7 | 3,9 | 13,7 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme ORTEGA | 1 | 13,3 | 9,3 | 3,0 | 14,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,4 | — | — | Au bac : mention assez bien · 85 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux +24 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 1 110 | 15 | 7 %* | 122 | 0 % |
| 2022 | 1 194 | 15 | 8 % | 92 | 0 % |
| 2023 | 1 184 | 15 | 8 % | 126 | 0 % |
| 2024 | 1 218 | 15 | 6 % | 81 | 0 % |
| 2025 | 1 372 | 15 | 6 % | 82 | 8 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après4 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine29 h · enseignements transversaux (outils, technologies, langues) en tête
Ta semaine
Environ 29 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 15 semaines de stage sur la formation.
- Enseignements transversaux (outils, technologies, langues) 12 h
- Enseignements pratiques et professionnels 11 h
- Enseignements génériques (culture et humanités) 5 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 55 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Toulousestudio autour de 325 € par mois
Vivre à Toulouse
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Toulouse.
- Résidence Les Humanités 2 · 1,1 km
- Résidence Les Humanités 1 · 1,1 km
- Résidence Le Petit Varèse · 1,5 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Espace, Lycée Joséphine Baker (Toulouse) : quel est le taux d'accès ?
- 6 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace, Lycée Joséphine Baker (Toulouse) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Espace, Lycée Joséphine Baker (Toulouse) : combien de candidats ?
- 1 372 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Espace, Lycée Joséphine Baker (Toulouse) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 62 % de bacheliers généraux, 31 % de technologiques, 8 % de professionnels.
- DN MADE Espace, Lycée Joséphine Baker (Toulouse) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 8 % mention très bien, 23 % bien, 54 % assez bien, 15 % sans mention.
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Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 25 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (6 %).
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