Etudes de santé · Nice (06)
Certificat de capacité d'Orthophoniste, Université Côte d'Azur, Nice
Université Côte d'Azur - UFR de Médecine · public · sélectif · 5 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Orthophonie à Nice : cinq ans à l'UFR de médecine pour devenir orthophoniste
À Nice, l'orthophonie se prépare en cinq ans à l'UFR de médecine d'Université Côte d'Azur, dans une promo de 40 étudiants. Tu y apprends à évaluer et rééduquer le langage, la voix, la parole et la déglutition, chez l'enfant comme chez l'adulte. Cours, stages de terrain et mémoire : à la fin, un diplôme grade master pour exercer comme orthophoniste.
- 5 ans, grade master
- 40 places par promo
- stages + mémoire
- langage, voix, déglutition
- français et sciences décisifs
Un métier du langage, chez l'enfant et chez l'adulteretards de langage, dyslexie, bégaiement, voix, AVC : un seul métier, des publics très variés
L'orthophoniste repère, évalue et rééduque les troubles de la communication. Oublie l'image des seuls « cours de prononciation » pour enfants : tu travailles le langage oral et écrit, la voix, la parole, l'audition, la cognition mathématique et tout ce qui sert à manger et à avaler.
- Chez l'enfant : retard de parole et de langage, bégaiement, dyslexie et dysorthographie, troubles du graphisme, surdité, troubles du développement ;
- Chez l'adulte : voix abîmée, troubles après un AVC comme l'aphasie, maladies neurodégénératives, troubles de la déglutition ;
- À tous les âges : handicap, hospitalisation, rééducation après chirurgie ou traumatisme.
Concrètement, tu fais un bilan, tu poses un diagnostic orthophonique, puis tu construis des séances adaptées à la personne. Tu travailles avec les familles, les enseignants, les médecins, les psychologues et les autres soignants.
C'est un métier de relation autant que de technique. Il faut aimer écouter et expliquer, encourager même quand les progrès sont lents. Si tu cherches un métier du soin où tu parles beaucoup et suis les patients dans la durée, c'est celui-là.
- Langage oral
- Langage écrit
- Voix
- Parole
- Déglutition
- Surdité
- Handicap
Cinq ans entre cours, stages et mémoiredes sciences et de la psycho d'abord, du bilan et de la rééducation ensuite
Le certificat de capacité d'orthophoniste dure cinq ans. La maquette est nationale : à Nice, tu la suis à l'UFR de médecine, avec des cours de sciences du langage, de psychologie, de médecine et d'orthophonie.
- En 1re et 2e année, tu poses les bases : sciences du langage, psychologie du développement et psychologie cognitive, neurosciences, audition et phonation, physique et acoustique, biologie et génétique. Tu apprends comment le langage se fabrique et se perd.
- La clinique arrive en 2e et 3e année : pédiatrie, gériatrie, psychiatrie, bilan en orthophonie, démarche clinique, éthique. Tu découvres les pathologies une par une : langage oral, langage écrit, cognition mathématique, oralité, surdité.
- En 3e et 4e année, tu passes au bilan et à la rééducation : pour chaque trouble, tu apprends à évaluer puis à intervenir, aphasie, troubles cognitivo-linguistiques, pathologies de la voix et de la déglutition, handicap. Les travaux dirigés prennent une place centrale.
- La 5e année te rend plus autonome : séminaires professionnels, évaluation des pratiques, relation thérapeutique, éducation du patient. Tu affines ta posture de futur soignant.
- En fil rouge pendant les cinq ans, les stages et le mémoire : des stages de terrain te mettent face à de vrais patients, et un mémoire de recherche te forme à lire des articles, manier des statistiques et écrire comme un scientifique.
Attends-toi à un rythme de travail régulier, avec beaucoup de termes médicaux à mémoriser et des savoir-faire à répéter. Les cours magistraux posent le cadre, les travaux dirigés t'apprennent les gestes : passer un test, coter un bilan, préparer une séance.
- Les sciences t'expliquent le normal : langage, cerveau, audition, voix ;
- La psycho et la médecine t'expliquent le pathologique : développement, vieillissement, troubles ;
- L'orthophonie t'apprend le métier : bilan, projet de soin, rééducation, relation au patient.
À la fin, le diplôme donne le grade master. Il te permet d'exercer partout en France, en cabinet libéral, à l'hôpital, en centre de rééducation, en EHPAD ou dans le médico-social.
Pour qui, et ce que Nice regarde dans ton dossierbon en français, solide en sciences, à l'aise à l'écrit comme à l'oral
Cette formation est faite pour des élèves à la fois littéraires et scientifiques. Tu dois écrire sans faute, parler clairement, raisonner en maths et en sciences, et avoir envie du contact avec des patients fragiles.
- Tu aimes la langue : lire, écrire, expliquer, jouer avec les mots ;
- Les sciences ne te font pas peur : cerveau, audition, voix, statistiques du mémoire ;
- Tu es régulier et rigoureux : assiduité, méthode, travail suivi sur cinq ans ;
- Tu as le sens du contact : patience, écoute, autonomie, capacité à t'investir.
La fiche officielle de Nice dit ce que la commission lit en premier. Ce qui pèse le plus, c'est ta langue écrite et orale, jugée essentielle dans ton projet motivé et tes activités.
- Français
- Philosophie
- Mathématiques
- Sciences
- Langues vivantes
Ensuite viennent tes notes de français de première et des épreuves anticipées, puis tes notes de mathématiques et de sciences selon ton bac. Ta moyenne générale compte, mais elle ne suffit pas sans ces matières-là.
- Français et philosophie : notes de première, de terminale et du bac anticipé ;
- Maths et sciences : notes de première et de terminale, selon ta série ;
- Langues vivantes 1 et 2 : notes de première, terminale et bac ;
- Méthode et comportement : appréciations des profs, fiche avenir, régularité, participation.
Soigne aussi ton projet de formation motivé : c'est là que tu montres que tu sais écrire et que tu comprends le métier. Parle d'expériences concrètes, comme du babysitting, de l'aide aux devoirs, du bénévolat ou un stage d'observation, plutôt que de grandes déclarations.
Étudier l'orthophonie à l'UFR de médecine de Niceune petite promo de 40, au contact des études de santé
À Nice, tu étudies dans une UFR de médecine, donc au milieu des études de santé. Cela compte pour ton quotidien : vocabulaire médical, intervenants soignants, stages en milieu de soin et exigence universitaire.
La promo est petite, avec 40 places. Tu avances avec le même groupe pendant cinq ans, ce qui aide pour les révisions, les entraînements au bilan et les stages. En retour, la formation attend une vraie assiduité et un comportement de futur professionnel.
- Demande-toi si cinq ans d'études longues te conviennent, avec un mémoire à écrire ;
- Teste ton goût du soin : stages, bénévolat, aide aux devoirs, animation auprès d'enfants ou de personnes âgées ;
- Prépare le rythme : mémorisation médicale, TD pratiques, lecture d'articles scientifiques.
Le débouché est simple et lisible : à la sortie, tu es orthophoniste. La plupart exercent en libéral, d'autres à l'hôpital ou en structure, souvent en mixant les deux. Si tu veux rester dans la région, le besoin est fort partout, auprès des enfants comme des personnes âgées.
Ne candidate pas par défaut parce que « c'est santé sans PASS ». Candidate si le langage te passionne et si l'idée de rééduquer, séance après séance, te donne envie.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + SVT | 17 % | 4 % | 16 % |
| Physique-chimie + SVT | 17 % | 8 % | 11 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 14 % | 20 % | 18 % |
| SVT + SES | 9 % | — | 12 % |
| SES + HGGSP | 6 % | 11 % | 9 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 15 % |
| SVT + HLP | 5 % | — | 30 % |
| SVT + LLCER | 4 % | — | 14 % |
Chiffres pour toutes les formations « Certificat de capacité d'Orthophoniste » de France, bac 2025, sur 3 817 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 38 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme SIMON | 16 | 15,9 | 12,9 | 7,3 | 17,6 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité SVT M. MARCHAND | 16 | 15,9 | 12,4 | 7,0 | 17,7 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie M. HAMON | 8 | 12,4 | 8,7 | 3,0 | 13,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Histoire-Géographie M. BENALI | 3 | 13,9 | 10,7 | 4,1 | 15,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. WALSH | 3 | 14,8 | 11,8 | 6,5 | 16,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme NGUYEN | 3 | 13,4 | 10,9 | 4,4 | 14,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique Mme BLANC | 3 | 14,3 | 10,2 | 3,9 | 15,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Éducation physique et sportive M. LEFÈVRE | 6 | 14,3 | 10,7 | 3,9 | 15,5 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique M. DIALLO | 1 | 15,3 | 11,6 | 5,0 | 16,6 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,5 | — | — | Au bac : mention bien · 89 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -9 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 1 974 | 40 | 7 %* | 192 | 29 % |
| 2022 | 1 656 | 38 | 10 % | 232 | 32 % |
| 2023 | 1 499 | 40 | 12 % | 210 | 52 % |
| 2024 | 1 637 | 40 | 12 % | 227 | 46 % |
| 2025 | 1 802 | 40 | 10 % | 186 | 45 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 938 € en France
Et après1 métier cité
Et après Etudes de santé
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements14ᵉ sur 22 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 14esur 22
Ta semaine18 h · ue 12 optionnelles (s7-8-9-10 — cm 60 h + td 60 h) en tête
Ta semaine
Environ 18 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- UE 1.1.1 Introduction aux sciences du langage (S1 — CM 50 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.1.2 Connaissances fondamentales en sciences du langage : (S2 — CM 60 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.1.3 Développement du langage et psycholinguistique (S3 — CM 20 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 1.1.4 Connaissances fondamentales en sciences du langage appliquées à (S3 — CM 40 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.2.1 Psychologie générale et psychologie du développement (S1 — CM 50 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.2.2 Psychologie sociale et théories de la communication (S2 — CM 20 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.2.3 Psychologie cognitive et neuropsychologie (S3 — CM 40 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.2.4 Psychologie clinique, psychanalyse et psychopathologie (S4 — CM 50 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.3.1 Sciences de l’éducation (S1 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 1.3.2 Apprentissages et didactique (S5 — CM 20 h + TD 15 h) 0 h 15
- UE 1.4 Sensibilisation aux sciences de la société (S2 — CM 15 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.1 Notions de biologie cellulaire, biologie moléculaire et génétique (S1 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.2.1 Neurosciences 1 (S1 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.2.2 Neurosciences 2 : plasticité cérébrale et récupération (S2 — CM 20 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.3.1 Etude de l’audition (S1 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 2.3.2 Audition : sémiologie et étiologie des pathologies de l’audition (S4 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 2.3.3 Etude de la phonation, de la déglutition et de l’articulation (S2 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 2.3.4 Sémiologie et étiologie des pathologies de la phonation, de la déglutition (S5 — CM 25 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 2.4 Pédiatrie et troubles du développement (S2 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.5 Gériatrie (S3 — CM 20 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 2.6 Psychiatrie de l’adulte et de l’enfant (S5 — CM 40 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 2.7 Notions de pharmacologie (S3 — CM 15 h + TD 0 h) 0 h 15
- UE 3.1 Physique générale et acoustique (S1 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 3.2 Imagerie, explorations et investigations (S2 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 4.1 Connaissance et historique de la profession, cadres actuels et exercice (S1 et 8 — CM 15 h + TD 6 h) 0 h 15
- UE 4.2 Bilan et évaluation en orthophonie (S5 — CM 20 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 4.3 Démarche clinique et intervention orthophonique (S6 — CM 10 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 4.4 Éducation thérapeutique du patient en orthophonie (S9 — CM 10 h + TD 12 h) 0 h 15
- UE 4.5 La relation thérapeutique dans un contexte d’intervention orthophonique (S10 — CM 4 h + TD 14 h) 0 h 15
- UE 5.1.1 Troubles du langage oral et de la communication (S4 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 5.1.2 Bilan et évaluation du langage oral et de la communication (S6 — CM 10 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.1.3 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles du langage oral (S7 — CM 10 h + TD 40 h) 0 h 15
- UE 5.1.4 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles du langage oral (S8 — CM 10 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 5.2.2 Troubles du langage écrit, de l’écriture et du graphisme (S5 — CM 15 h + TD 15 h) 0 h 15
- UE 5.2.3 Bilan et évaluation du langage écrit, de l’écriture et du graphisme (S7 — CM 10 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.2.4 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles du langage écrit, (S8 — CM 10 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 5.3.2 Troubles de la cognition mathématique (S5 — CM 25 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 5.3.3 Bilan et évaluation de la cognition mathématique (S7 — CM 10 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.3.4 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles de la (S9 — CM 5 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.4.1 Données générales concernant l’oralité, (S4 — CM 20 h + TD 15 h) 0 h 15
- UE 5.4.2 Bilan et évaluation des troubles de l’oralité et des fonctions oro- (S6 — CM 10 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.4.3 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles de l’oralité (S7 — CM 5 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.5.1 Bilan et évaluation en orthophonie dans le cadre des troubles de (S6 — CM 25 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 5.5.2 Intervention orthophonique auprès de l’enfant sourd (S8 — CM 30 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.5.3 Intervention orthophonique auprès des personnes présentant des (S10 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.6.1 Bilan et évaluation des pathologies de la phonation, de la déglutition et de (S6 — CM 15 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.6.2 Intervention orthophonique dans le cadre des pathologies de la phonation, (S8 — CM 15 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.6.3 Bilan, évaluation et intervention orthophonique dans le cadre du (S9 — CM 30 h + TD 25 h) 0 h 15
- UE 5.7.1 Aphasiologie, bilan et évaluation en aphasiologie (S6 — CM 40 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.2 Intervention orthophonique en aphasiologie (S7 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.3 Bilan, évaluation et intervention orthophonique dans le cadre des (S8 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.4 Bilan, évaluation et intervention orthophonique dans le cadre des (S9 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.5 Troubles cognitivo-linguistiques acquis, bilan et évaluation des troubles (S9 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.6 Intervention orthophonique dans le cadre des troubles cognitivo- (S10 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.7 Bilan, évaluation et intervention orthophonique dans le cadre des troubles (S7 — CM 30 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 5.7.8 Bilan, évaluation et intervention orthophonique dans le cadre des (S10 — CM 15 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 5.8.1 Connaissances théoriques, cliniques et répercussions du handicap sur la (S7 — CM 10 h + TD 12 h) 0 h 15
- UE 5.8.2 Intervention orthophonique dans le cadre du handicap (S8 — CM 10 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 7.1 Bibliographie et documentation (S3 à 6 — CM 6 h + TD 15 h) 0 h 15
- UE 7.2 Statistiques 1 (S3 — CM 15 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 7.3 Statistiques 2 (S9 — CM 10 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 7 -4 : Méthodologie d’analyse d’articles (S5 à 7 — CM 15 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 7.5 Mémoire (S8, 9 et 10 — CM 10 h + TD 60 h) 0 h 15
- UE 8.4 Langues 1 (S1 — CM 0 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 8.5 Langues 2 (S3 — CM 0 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 8.6 Langues 3 (S6 — CM 0 h + TD 30 h) 0 h 15
- UE 8.7 C2i ® niveau 1 (S1 — CM 0 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 8.8 C2i ® niveau 2 métiers de la santé (S2 — CM 0 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 9.2 Intervention et promotion de la santé (S3 — CM 30 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 9.3 Ethique et déontologie (S4 — CM 20 h + TD 20 h) 0 h 15
- UE 10 Évaluation des pratiques professionnelles (S10 — CM 5 h + TD 10 h) 0 h 15
- UE 11 Séminaires professionnels (S9 et 10 — CM 0 h + TD 60 h) 0 h 15
- UE 12 Optionnelles (S7-8-9-10 — CM 60 h + TD 60 h) 0 h 36
Grille officielle du diplôme, publiée au Annexe 3 « Référentiel de formation du certificat de capacité d'. Lire le référentiel
Vivre à Nicestudio autour de 455 € par mois
Vivre à Nice
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Nice.
- Montebello · 1,3 km
- L'Alvéole · 1,6 km
- Faculty Club Nice · 1,7 km
Le diplômebac + 5 · RNCP 38986
- Durée
- 5 ans
- Niveau de sortie
- bac + 5
- Niveau de certification
- niveau 1
- Code RNCP
- 38986
- Domaines
- santé, social, sport/paramédical
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- Certificat de capacité d'orthophoniste, Université Côte d'Azur (Nice) : quel est le taux d'accès ?
- 10 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- Certificat de capacité d'orthophoniste, Université Côte d'Azur (Nice) : combien de places ?
- 40 places sur Parcoursup en 2025.
- Certificat de capacité d'orthophoniste, Université Côte d'Azur (Nice) : combien de candidats ?
- 1 802 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- Certificat de capacité d'orthophoniste, Université Côte d'Azur (Nice) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de bacheliers généraux.
- Certificat de capacité d'orthophoniste, Université Côte d'Azur (Nice) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 45 % mention très bien, 44 % bien, 11 % assez bien.
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