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Mécanicien utilisant un outil de diagnostic à l'intérieur d'une voiture pour vérifier les problèmes de moteur et assurer un entretien adéquat.
Photo Jose Ricardo Barraza Morachis · Pexels
Logo de Lycée Jean- Baptiste Delambre (Amiens - 80)

BTS · Amiens (80)

BTS Maintenance des véhicules- option véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre, Amiens

Lycée Jean- Baptiste Delambre · public · sélectif · 2 ans

sélective · 55 % d'accès
55 %de candidats admis
28places
2 091 €salaire repère (national)
31,5 hde cours par semaine
58 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTS Maintenance véhicules légers de Delambre : diagnostiquer et remettre en conformité

Deux ans à Amiens pour passer de « je remplace la pièce » à « je trouve la panne et j'organise la réparation », sur des voitures particulières thermiques et hybrides. Tu pars de cas d'atelier réels, tu t'entraînes d'abord au casque de réalité virtuelle, puis tu passes sur le véhicule. Une voie pensée pour les bacs pro maintenance et STI2D qui visent un poste de technicien supérieur en après-vente.

  • diagnostic complexe et mesures constructeur
  • cas d'atelier réels dès la première année
  • réalité virtuelle avant le véhicule
  • voitures particulières, dont hybride
  • cité scolaire labellisée Lycée des Métiers
Ce que tu apprends vraiment : trouver la panne, chiffrer, remettre en conformitéle diagnostic décide de tout, la réparation l'exécute
Schéma : après un bac pro maintenance ou un bac STI2D, deux ans de BTS véhicules particuliers à Delambre avec cas réels et réalité virtuelle, puis l'atelier après-vente ou une poursuite en licence ou en formation complémentaire d'un an.
Le parcours en un coup d'œil : d'où tu viens, les deux ans de BTS, puis l'emploi ou la poursuite d'études.

En bac pro, tu as appris à entretenir et à réparer. Ici, tu passes au cran du dessus : le diagnostic complexe. Le client décrit un bruit, un voyant, une perte de puissance, et c'est à toi de confirmer le dysfonctionnement, de choisir les bons contrôles et d'interpréter les écarts.

  • Analyser
  • Diagnostiquer
  • Mettre en œuvre
  • Organiser

Le lycée résume la progression en quatre verbes, repris dans tous les projets : analyser le système, diagnostiquer avec des mesures, mettre en œuvre la remise en conformité, puis organiser le travail autour.

  1. Écouter et confirmer : tu reformules ce que ressent le client, tu retrouves la panne à l'essai ou à la valise diagnostic ;
  2. Documenter : tu rassembles les schémas, les données constructeur et les notes d'assistance technique avant de démonter quoi que ce soit ;
  3. Mesurer et comparer : contrôles électriques, pressions, valeurs capteurs, tu relèves les écarts par rapport aux références ;
  4. Trancher et chiffrer : tu désignes l'élément défaillant, tu proposes une solution réparable et tu estimes le montant de l'intervention.

La réparation qui suit n'est pas de la simple dépose-repose. Tu remplaces, répares et règles des systèmes complexes, tu paramètres et configures les calculateurs et les aides à la conduite, puis tu contrôles la qualité comme le ferait un chef d'atelier.

  • Dire non à une hypothèse quand la mesure la contredit, même si elle semblait évidente au départ ;
  • Demander de l'aide à une plateforme d'assistance constructeur quand le cas dépasse ton périmètre, c'est prévu dans la méthode ;
  • Écrire ce que tu as fait de façon traçable, pour que le collègue suivant comprenne sans te rappeler.

Reste la relation après-vente, souvent sous-estimée. Tu accueilles le véhicule, tu expliques le devis sans jargon et tu annonces un délai que tu peux tenir. C'est ça qui sépare un bon technicien d'un technicien supérieur.

Comment tu apprends : des chantiers réels, un simulateur, puis le véhiculepréparer, simuler, réaliser : la méthode VR de Delambre
Une jeune technicienne en polo gris explique un devis sur écran à un client à l'accueil de l'atelier, une voiture levée sur un pont derrière une vitre.
Explique le devis comme en concession, avant de passer au pont.

La pédagogie affichée par l'équipe part du vécu d'atelier. Beaucoup de séances démarrent d'un cas concret : une voiture immobilisée, un dossier incomplet, un symptôme intermittent. Tu dois te débrouiller avec les mêmes informations qu'en concession.

À côté de l'atelier, le lycée mise sur la réalité virtuelle. Un casque associé à un jeu sérieux de mécanique auto te fait simuler une intervention complète sur une voiture, sans risque et sans immobiliser un pont.

  1. Préparer : tu relis la gamme, tu identifies l'outillage et les points de sécurité, tu anticipes les prescriptions du constructeur ;
  2. Simuler : tu réalises l'opération dans le casque, tu te trompes sans conséquence, tu recommences jusqu'au geste propre ;
  3. Réaliser : tu passes sur le véhicule réel, avec le bon couple de serrage, la bonne procédure et le bon réflexe de contrôle.

Si tu viens de bac pro, l'intérêt est direct. Tu connais déjà les gestes, mais ici on te demande de les justifier et de les sécuriser. La VR te permet de travailler la méthode avant de chercher la vitesse.

  • Des matériels d'atelier installés dans les salles pour apprendre au plus près des conditions de chantier ;
  • Un enseignement professionnel centré sur le diagnostic et la réparation, adossé à du français, des maths et de la physique ;
  • Des véhicules récents pour suivre l'hybridation, dont une Toyota Yaris hybride confiée au lycée pour la formation.

Tu croiseras aussi les autres filières auto de la cité scolaire, du CAP au BTS transport routier. C'est utile : en atelier réel, les voitures particulières côtoient les utilitaires et les poids lourds, et les méthodes circulent.

Un étudiant en polo montre un devis sur tablette à une cliente à la réception d'un atelier, une voiture visible derrière la vitre.
Présente le diagnostic sur tablette, clés en main, comme en réception.
Pour qui c'est fait, et ce qu'on attend de toides bacs pro et STI2D motivés par l'atelier, pas seulement par la voiture

Le lycée ouvre le BTS aux bacs pro maintenance des véhicules et aux bacs STI2D, plus quelques parcours particuliers avec un vrai projet auto. Si tu aimes démonter, c'est bien, mais ce n'est pas le filtre principal.

  • Chercher une panne t'intéresse plus que changer vite une pièce, et les mesures ne te rebutent pas ;
  • Écrire et parler ne te gênent pas : compte rendu, devis et explication client font partie du métier visé ;
  • Travailler en équipe d'atelier, où l'on planifie, supervise et accompagne les interventions des autres ;
  • Être curieux des systèmes actuels : électronique, hybridation, paramétrage et assistance au diagnostic.

La commission Parcoursup du BTS le dit à sa façon : elle valorise la démarche scientifique, les méthodes de travail et le savoir-être. Concrètement, tes profs parleront de ton autonomie, de ta concentration, de ton organisation et de ton esprit d'équipe.

  • Montre que tu connais les exigences du BTS : diagnostic, gestion d'intervention, relation client, pas seulement de la mécanique ;
  • Prépare un projet cohérent vers l'après-vente voitures particulières, plutôt qu'un discours vague sur l'automobile ;
  • Valorise toute passion liée au domaine : club, stage en garage, entretien familial documenté, veille technique.

Si tu viens de STI2D, ton atout est la modélisation et les mesures. Avec un bac pro, c'est plutôt le geste et le vécu d'atelier. Dans les deux cas, le BTS te demande de combler l'autre moitié : la théorie pour les uns, la rigueur de diagnostic pour les autres.

  1. En terminale, soigne les matières scientifiques et la régularité de ton travail, la progression compte autant que le niveau ;
  2. Avant de candidater, visite un atelier d'après-vente et observe une réception : accueil, ordre de réparation, restitution ;
  3. En entretien ou en lettre, raconte un cas précis où tu as cherché une panne, pas seulement ton goût des voitures.
Delambre-Montaigne au quotidien : une cité scolaire, pas un lycée isoléquatre structures au cœur d'Amiens, un label pro, des passerelles

Tu entres dans une cité scolaire en plein Amiens qui réunit lycée général et technologique, lycée professionnel, micro-lycée et GRETA. Le BTS véhicules particuliers y côtoie le BTS transport routier, les bacs pro et les CAP du bâtiment et du transport.

  • 1 300élèves dans la cité scolaire
  • 158enseignants annoncés par l'établissement
  • 30+formations du bac au BTS

Le label Lycée des Métiers affiché par l'établissement signale une organisation pensée pour les plateaux techniques et les partenaires entreprises. Pour toi, cela se traduit par des matériels dédiés, des interventions d'entreprises du secteur et des actualités d'atelier régulières.

  • Des échanges avec des transporteurs et constructeurs invités dans les filières véhicules et transport ;
  • Des véhicules et maquettes renouvelés, avec un effort visible sur l'hybride et les systèmes actuels ;
  • Des passerelles internes si ton projet évolue vers le transport routier, la carrosserie ou les métiers connexes.

Prévois deux années immersives en atelier. Tenue, sécurité, planning d'interventions, travail en binôme, restitution au client pédagogique : on te demandera vite de te comporter en technicien d'après-vente.

Après le BTS, l'établissement évoque la réparation des carrosseries, les métiers connexes en formation d'un an et les licences. Le réflexe utile dès la deuxième année : demander où sont partis les précédents BTS, en atelier ou en poursuite d'études, et ce que le stage leur a apporté.

Ton dossier20 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
25 %Méthodes de travail
25 %Savoir-être
25 %Motivation
20 %Résultats scolaires
5 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre le plus
Mathématiques + Physique-chimie
30 %
des candidats en BTS Production ont cette paire
44 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie30 %20 %44 %
Mathématiques + NSI11 %0,9 %45 %
Physique-chimie + SVT9 %8 %46 %
Mathématiques + SVT8 %4 %40 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur7 %0,4 %48 %
Mathématiques + SES5 %7 %29 %
SES + HGGSP4 %11 %20 %
SVT + SES3 %—27 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 28 admis de 2025.

Avec ce bulletin
73 %Vœu peu risquécertitude faible
LYCÉE JEAN- BAPTISTE DELAMBRE
Amiens · 0801700N
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèvePETIT Camille
Né(e) le17/06/2007
ClasseTG4 · 31 élèves
Professeur principalM. ORTEGA
Responsable légalM. et Mme MARTIN
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Mathématiques
M. CARON
1613,911,35,915,4Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Spécialité Physique-chimie
Mme SIMON
1613,911,14,915,6Bon trimestre, participation à encourager.
Philosophie
M. LEFÈVRE
810,48,03,011,3Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Histoire-Géographie
Mme ROUX
311,98,03,013,3Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives.
Langue vivante A
M. HAMON
312,89,74,113,7Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Langue vivante B
M. DIALLO
311,48,03,013,2Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Enseignement scientifique
Mme NGUYEN
312,38,33,013,4Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives.
Éducation physique et sportive
Mme MARCHAND
612,38,73,014,3Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Enseignement moral et civique
M. BLANC
113,310,25,114,5Bon trimestre, participation à encourager.
Moyenne générale5912,99,9——Au bac : mention assez bien · 73 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 0 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Amiens, le 10 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. DELAUNAY
Lycée Jean- Baptiste Delambre · 0801700N · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux -6 %
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
20212424039 %*1810 %
20222432866 %810 %
20233522871 %3712 %
20241882877 %1018 %
20252272855 %814 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?58 % en emploi, plutôt bas · 38 % poursuivent
38 %
poursuivent leurs études
Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.
58 %
en emploi un an après
Plutôt bas pour un BTS (la moitié sont sous 67 %)
Parmi ceux qui sont entrés sur le marché du travail.

Diplômés de « maintenance des vehicules option a voitures particulieres » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après58 % en emploi à un an

Et après BTS - BTSA - BTSM

58 %
en emploi un an après le diplôme
Diplômés de cet établissement, cumul 2023-2024 · 47 % dès six mois.
47 %
poursuivent leurs études
Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.
Poursuite d'études
Licence · Formation d'expert automobile
Métiers visésTechnicien(ne) diagnostic et maintenanceRéceptionnaire après-venteConseiller(e) techniqueChef d'équipe atelierConseiller(e) technique hot lineGestionnaire d'atelier

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements36ᵉ sur 61 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 36esur 61
    Classement des BTS · Maintenance des véhicules
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine31,5 h · enseignements de spécialité et généraux associés en tête

Ta semaine

Environ 31 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci.

  • Enseignements de spécialité et généraux associés 20 h 30
  • Culture générale et expression 3 h
  • Mathématiques 3 h
  • Langue vivante étrangère : anglais 2 h
  • Physique-chimie 2 h
  • Accompagnement personnalisé 1 h
  • Langue vivante 2 1 h
  • Enseignements de spécialité et généraux associés20 h 30
  • Culture générale et expression3 h
  • Mathématiques3 h
  • Langue vivante étrangère : anglais2 h
  • Physique-chimie2 h
  • Accompagnement personnalisé1 h
  • Langue vivante 2 en option1 h

Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel

Vivre à Amiensstudio autour de 285 € par mois

Vivre à Amiens

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Amiens.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 285 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 14,3 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 230 € à 355 €.
280 €
par mois en résidence CROUS, au moins cher
11 autres résidences dans le secteur. Le logement CROUS est attribué sur critères sociaux, il n'est pas garanti.
19e sur 50
ville étudiante
Attractivité, formation, vie étudiante, cadre de vie et emploi. D'après L'Étudiant, 2026. 29 233 étudiants, 21 % de la population. Les loyers y sont plus chers que dans 50 % des villes où l'on peut étudier.
Amiens — Dreuil-lès-Amiens église 1
Markus3 (Marc ROUSSEL) · Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0
Le diplômebac + 2 · RNCP 41864
Durée
2 ans
Niveau de sortie
bac + 2
Niveau de certification
niveau 3
Code RNCP
41864
Domaines
mécanique/automobile · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités)

Fiche ONISEP du diplôme

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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : quel est le taux d'accès ?
55 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : combien de places ?
28 places sur Parcoursup en 2025.
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : combien de candidats ?
227 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 14 % de bacheliers généraux, 9 % de technologiques, 77 % de professionnels.
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 14 % mention très bien, 23 % bien, 36 % assez bien, 27 % sans mention.
BTS MV Véhicules légers, Lycée Jean-Baptiste Delambre (Amiens) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
58 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS MV Véhicules légers ailleurs48 en France · le plus proche à 98 km
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