BTS Maintenance des systèmes option A Systèmes de production en apprentissage, Lycée Étienne Mimard, Saint-Étienne

Ici, pas de rentrée comme en scolaire. Ton dossier compte, mais c'est la signature du contrat qui décide. Tu peux avoir l'avis favorable du lycée et rester sans place tant que tu n'as pas d'employeur.

1. Dépose ton vœu sur Parcoursup avec un dossier qui montre ton goût pour la technique.
2. Cherche en parallèle une entreprise qui utilise ou maintient des équipements de production : usine, atelier, service maintenance, installateur.
3. Passe les entretiens et les essais, puis signe le contrat d'apprentissage.
4. Ce contrat déclenche ton admission définitive et ta rentrée au lycée.

Commence tes recherches dès le printemps, sans attendre la réponse scolaire. En maintenance, les entreprises regardent ta ponctualité, ta motivation et ta façon de parler de leurs machines, autant que tes notes.

La fiche officielle le dit : l'équipe suit ta présence aux journées portes ouvertes et aux réunions d'info. Y aller, poser des questions sur l'alternance et le raconter dans ta lettre, ça montre un intérêt concret pour la formation.

L'option A, ce sont les systèmes de production : lignes d'assemblage, machines d'usinage, convoyeurs, presses, conditionnement. Quand ça tourne, tu surveilles pour éviter la panne. Quand ça s'arrête, tu diagnostiques et tu remets en service en sécurité.

• Mécanique
• Électrotechnique
• Automatismes
• Pneumatique et hydraulique
• Diagnostic de panne
• Maintenance préventive
• Sécurité des interventions

Tu apprends à réfléchir en mainteneur : observer, mesurer, comparer au fonctionnement normal, isoler la cause, intervenir, vérifier, puis expliquer ton intervention à l'oral comme à l'écrit.

• Localiser une panne sur un équipement pluritechnologique, avec plans et appareils de mesure.
• Assurer la maintenance préventive : contrôles, graissage, pièces d'usure, réglages.
• Sécuriser l'intervention : consignation, vérification d'absence de tension, remise en service.
• Proposer une amélioration quand la panne revient, capteur mal placé ou pièce inadaptée.
• Rendre compte clairement en français comme en anglais technique, avec une fiche d'intervention propre.

Pendant deux ans, tu as deux lieux de travail. Au lycée, les cours et les TP. En entreprise, tu es salarié : horaires, consignes, maître d'apprentissage, congés, et pas de vacances scolaires.

1. Au début, observer, préparer les outillages et faire des tâches simples sous contrôle.
2. Ensuite, prendre des interventions complètes, du diagnostic au compte rendu en passant par les essais.
3. En fin de parcours, gagner en rigueur et en autonomie, avec une vraie attention à la sécurité.
4. Faire le lien en permanence : ce que tu vois en entreprise éclaire les cours, et inversement.

Ce rythme demande de l'organisation. Tu changes d'univers toutes les quelques semaines, tu rattrapes vite et tu gardes tes papiers à jour. Un carnet ou un classeur bien tenu montre ta progression aux deux tuteurs.

Avant de signer, aux portes ouvertes ou en entretien, pose ces questions : comment se passent les premières semaines, qui t'encadre au quotidien, sur quels équipements tu travailleras, et comment le lycée suit les apprentis en usine.