BTS · Saint-Martin-Boulogne (62)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Saint-Joseph, Saint-Martin-Boulogne
Lycée Saint Joseph · privé sous contrat · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Saint-Joseph : apprendre à concevoir des machines automatiques
Tu aimes câbler, régler et voir démarrer une machine que tu as programmée toi-même ? Le BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques du lycée Saint-Joseph, à Saint-Martin-Boulogne, te forme en deux ans à ce métier : imaginer, monter et mettre au point des installations qui trient, assemblent et emballent toutes seules. Une classe à effectif resserré, dans un lycée privé sous contrat, qui accueille surtout des bacs pro et technos de la région.
- concevoir, câbler, mettre au point
- convoyeurs, robots, armoires électriques
- pensé pour bacs pro et STI2D
- que des néobacheliers du coin
- lycée privé sous contrat
Des machines qui travaillent toutes seulesce que tu vas vraiment apprendre à concevoir
Un système automatique, tu en croises partout sans le voir : une ligne qui remplit des bouteilles, un tapis qui trie des colis, un robot qui visse la même pièce cent fois. En BTS CRSA, tu apprends à construire la machine qui travaille sans toi.
- Lignes d'assemblage
- Convoyeurs de tri
- Robots de palettisation
- Machines d'emballage
- Armoires de commande
Le métier tient en trois gestes que tu répètes sur chaque projet. Comprendre ce que le client veut vraiment, dessiner une solution qui marche, puis la construire et la régler jusqu'à la mise en service.
- Analyser le besoin : cadence, sécurité, gestes à automatiser, contraintes d'atelier.
- Concevoir la solution : schémas électriques, choix des capteurs, des vérins et de l'automate.
- Réaliser l'installation : câbler l'armoire, monter les éléments, programmer l'automate.
- Tester et mettre au point : mesurer, corriger et régler jusqu'à la mise en service.
La différence avec un technicien qui dépanne, c'est que toi tu pars de zéro. Tu choisis les capteurs, les vérins, les moteurs et l'automate, tu dessines les schémas et tu prévois la sécurité. Quand la machine tombe en panne plus tard, tu sais où chercher parce que c'est toi qui l'as pensée.
Pour ça, tu mélanges plusieurs techniques dans la même journée. Tu touches à l'électricité pour câbler, à la mécanique pour monter, aux vérins pneumatiques et à la programmation de l'automate. Si tu aimes passer du plan à l'outil sans rester assis toute la journée, c'est ce mélange qui va te plaire.
- Capteurs
- Vérins pneumatiques
- Automates programmables
- Schémas électriques
- Sécurité des machines
Prends un exemple simple : une petite ligne qui trie des boîtes selon leur taille. Tu dois détecter chaque boîte, pousser les grandes d'un côté et compter les petites. Tout doit marcher ensemble, vite et sans danger. C'est exactement le genre de projet que tu apprends à mener.
Tu gardes les deux côtés en main : le programme qui commande et la mécanique qui bouge. C'est ce rôle entre les deux qui est recherché dans les ateliers.
Beaucoup d'atelier, peu de théorie seulecâbler, programmer, régler : ton quotidien
Ici, tu apprends sur le système réel : l'armoire à câbler, la maquette à programmer, le capteur à régler. Tu branches, tu testes, tu te trompes, tu recommences.
Une séance ressemble souvent à ça, en petit groupe autour de la même installation. Chacun a un rôle, mais tout le monde voit la machine réagir en direct.
- Tu lis un schéma puis tu câbles une partie de l'armoire, avec les protections et les borniers.
- Sur ordinateur, tu programmes l'automate, tu envoies le programme et tu regardes ce qui bouge.
- Puis tu règles un capteur ou un vérin, tu mesures et tu compares au résultat attendu.
- Quand ça coince, tu sors le multimètre pour trouver la panne.
Tu travailles presque toujours à deux ou trois sur la même machine. L'un câble pendant que l'autre vérifie le schéma, puis vous inversez. Cette habitude du binôme, c'est déjà la vie en bureau d'études et en mise en service.
Tu apprends aussi à écrire ce que tu fais. Un schéma propre, un programme commenté, un compte rendu d'essai : c'est ce qui permet à un collègue de reprendre ton travail. En entreprise, cette rigueur compte autant que le câblage.
Au début, tu vas beaucoup rater : un fil inversé, un capteur trop sensible ou un programme qui boucle. C'est normal et c'est voulu : c'est en cherchant la panne que tu progresses le plus vite.
Comme tu travailles avec des tensions réelles et des pièces qui bougent, tu apprends les gestes qui protègent : consigner, vérifier, prévoir les arrêts d'urgence. Un automaticien sérieux reste d'abord quelqu'un de fiable.
Fait pour toi si tu viens de bac pro ou de STI2Dle profil qui réussit et tes chances selon ton bac
La classe est faite pour les bacs pro industriels et les STI2D. Les uns arrivent avec les gestes d'atelier et le câblage, les autres avec l'analyse et la modélisation. Les deux profils ont leur place si le goût du concret est là.
- 62 %des admis viennent d'un bac pro
- 38 %des admis viennent d'un bac techno
Tes notes de maths et de sciences physiques de première et de terminale donnent un repère, sans exiger des moyennes brillantes. Les appréciations sur ton sérieux, ta régularité et ta méthode pèsent aussi dans la balance.
- Tu aimes monter, démonter et tester en atelier.
- Recommencer dix fois le même réglage jusqu'à ce qu'il soit bon ne te fait pas peur.
- En équipe, tu es à l'aise pour travailler à deux ou trois autour d'une même machine.
- Viser un métier précis dans l'industrie, après deux ans d'études concrètes.
Pour ton projet de formation, reste concret et précis. Raconte un câblage que tu as fait, un stage en atelier ou un projet de terminale qui t'a plu. Évite les phrases générales sur l'industrie : montre ce que tu as déjà fait avec tes mains.
Avant de candidater, demande-toi si ce quotidien te plaît : passer des heures sur un détail jusqu'à ce que ça marche, relire un schéma quand ça bloque et travailler en atelier plus que sur écran.
Si tu viens de bac général, la voie est plus étroite : aucun admis ne vient d'un bac général ici, sans un vrai projet vers l'industrie. Si tu es en bac pro ou en STI2D motivé, tu corresponds au profil des admis.
Une petite classe du coin, dans un lycée privéque des néobacheliers de la même académie
Saint-Joseph est un lycée privé sous contrat de Saint-Martin-Boulogne. Le BTS s'y prépare en formation initiale, dans un groupe resserré où l'équipe te connaît vite par ton prénom et ton niveau en atelier.
- 100 %des admis viennent de la même académie
- 100 %des admis sont néobacheliers, sortis de terminale
Tu entres donc avec des élèves du même coin et du même âge, tous sortis de terminale. Personne n'arrive avec deux ans d'usine ou de fac derrière lui. Tout le monde découvre le rythme du supérieur en même temps.
Avec ce petit format, quand tu bloques sur un programme ou un câblage, ça se voit vite et tu es aidé tôt.
Rester étudier près de Boulogne a un avantage simple : tu gardes tes repères et ton réseau. Stages, petits boulots et futurs employeurs industriels du littoral : tu construis tout ça là où tu vis déjà, sans partir loin pour tes deux ans d'études.
Après les deux ans, deux voies s'ouvrent : travailler comme technicien dans l'industrie ou continuer vers une licence ou une école d'ingénieurs, y compris en alternance. Le campus garde des poursuites sur place pour ceux qui veulent rester dans un cadre connu.
- Technicien bureau d'études : tu dessines et tu modifies des installations automatisées.
- Automaticien : tu programmes et tu mets au point les automates en atelier ou chez le client.
- Technicien de mise en service : tu installes, tu règles et tu dépannes les lignes.
Ton dossier25 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 8 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme MOREL | 16 | 13,9 | 9,8 | 3,0 | 15,8 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BLANC | 16 | 13,9 | 10,4 | 5,2 | 15,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme DIALLO | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,9 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. FERREIRA | 3 | 11,9 | 8,5 | 3,0 | 12,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante A M. ROUX | 3 | 12,8 | 9,0 | 3,0 | 14,3 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. BENALI | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,5 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement scientifique M. SIMON | 3 | 12,3 | 9,4 | 4,1 | 13,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. GARNIER | 6 | 12,3 | 9,1 | 3,0 | 14,2 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique M. MARCHAND | 1 | 13,3 | 10,6 | 5,4 | 14,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,4 | — | — | Au bac : mention assez bien · 62 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux -41 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 110 | 32 | 58 %* | 9 | 0 % |
| 2022 | 72 | 18 | 95 % | 4 | 0 % |
| 2023 | 98 | 24 | 98 % | 13 | 20 % |
| 2024 | 64 | 24 | 98 % | 16 | 5 % |
| 2025 | 65 | 24 | 87 % | 12 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?55 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2021-2022.
Et après71 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements105ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 105esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Saint-Martin-Boulognestudio autour de 270 € par mois
Vivre à Saint-Martin-Boulogne
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Martin-Boulogne.
- Résidence du Vivier · 1,6 km
- Résidence Saint-Louis · 1,8 km
- Résidence Danrémont · 2,3 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Saint-Joseph (Saint-Martin-Boulogne) : quel est le taux d'accès ?
- 87 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Joseph (Saint-Martin-Boulogne) : combien de places ?
- 24 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Joseph (Saint-Martin-Boulogne) : combien de candidats ?
- 65 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Joseph (Saint-Martin-Boulogne) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 38 % de technologiques, 62 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Saint-Joseph (Saint-Martin-Boulogne) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 12 % bien, 50 % assez bien, 38 % sans mention.
BTS CRSA ailleurs101 en France · le plus proche à 2 km
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- BTS CRSA · Lycée Carnot, Bruay-la-Buissière
- BTS CRSA · Lycée André Malraux, Béthune
- BTS CRSA · Lycée Pablo Neruda, Dieppe
- BTS CRSA · Lycée César Baggio, Lille
- BTS CRSA · Lycée Frédéric Ozanam, Lille
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