BTS · Saint-Germain-en-Laye (78)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques, Lycée Léonard de Vinci, Saint-Germain-en-Laye
Lycée Léonard de Vinci · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CRSA de Vinci : du plan à la machine qui tourne
En deux ans, tu apprends à concevoir puis à construire des machines qui travaillent seules : trier, assembler, doser, contrôler. Au lycée Léonard de Vinci, tu partages ton temps entre bureau d’études et atelier, avec câblage, programmation et réglages. Une voie scolaire publique pour les bacs pro et techno qui aiment le concret.
- conçois, câble, programme
- projets en équipe
- bureau d’études et atelier
- bacs pro et techno d’abord
- BTS public en 2 ans
La machine, du plan jusqu’au premier cycletu pars d’un besoin, tu livres une installation qui tourne
Un système automatique, c’est une machine qui travaille seule : elle détecte, décide et agit. Un convoyeur qui trie des pièces, une presse qui se met en sécurité, une ligne qui dose et visse. En CRSA, tu apprends à imaginer ce système puis à le construire pour qu’il tourne vraiment.
- Lire un cahier des charges pour comprendre ce que la machine doit faire, dans quelles conditions et en sécurité.
- Choisir capteurs, moteurs et vérins, tracer les schémas électriques et mécaniques, puis vérifier les dimensions.
- Installer les composants, câbler l’armoire et raccorder pneumatique et capteurs, proprement et sans erreur.
- Écrire le programme de l’automate, régler vitesses et seuils, puis créer l’écran de conduite.
- Tester à vide puis en charge, corriger, puis documenter pour qu’un autre puisse utiliser et dépanner.
La force du CRSA, c’est la double casquette. Tu ne fais pas que monter ce qu’un autre a dessiné. Tu passes du plan à l’armoire, puis de l’armoire au programme, jusqu’au premier cycle qui marche.
- Schémas électriques
- Dessin mécanique
- Choix de composants
- Câblage et montage
- Programmation d’automate
- Réglages et essais
Regarde l’atelier de l’illustration comme une méthode. L’un règle un capteur, l’autre vérifie le plan, le troisième observe l’effet sur le tapis. On mesure, on compare au prévu, on corrige.
- Des détecteurs, vérins, moteurs et petits convoyeurs pour voir et agir.
- Une armoire électrique avec borniers et pneumatique, dans les règles de sécurité.
- Un automate avec son programme, ses boutons et son écran pour conduire la machine.
Chaque montage se termine par des traces écrites : schémas à jour, repérages et notice simple. En entreprise, c’est ce dossier qui permet de dépanner six mois plus tard.
La sécurité n’est pas un chapitre à part. Avec l’arrêt d’urgence, les carters et la consignation, tu apprends à ne jamais shunter une sécurité pour gagner du temps. Ce réflexe d’atelier te suivra partout.
Travailler comme en bureau d’études et à l’atelierpetits systèmes, en équipe, avec des exigences d’atelier
À Vinci, tu alternes entre réflexion et fabrication. Un moment tu dimensionnes et tu dessines, le suivant tu as le tournevis ou le PC en main. L’erreur de câblage se voit tout de suite à l’essai, et c’est ce qui fait progresser vite.
- Préparer ton poste, chercher une doc, tester une hypothèse avant d’appeler, en autonomie.
- Comprendre pourquoi ça ne marche pas, pas seulement changer une pièce.
- Se répartir montage, câblage et programme, puis se relire sans se vexer.
- Respecter les consignes, repérer chaque fil et rendre un poste propre.
L’armoire ouverte de l’illustration montre le cœur du métier. D’un côté les câbles de puissance et de commande, de l’autre l’ordinateur qui injecte le programme. Le schéma te dit où mesurer, la mesure te dit quoi corriger.
Attends-toi à des réglages longs : un capteur qui voit de travers, un vérin trop rapide, un programme qui boucle. La mise au point demande surtout de la méthode, et noter chaque essai te fait gagner des heures.
- Décrire précisément ce qui se passe, quand, et ce qui aurait dû se passer.
- Contrôler au schéma, vérifier tensions, positions et chronologie.
- Modifier un seul réglage à la fois, puis tester de nouveau.
- Écrire ce que tu as fait, puis refaire un cycle complet pour prouver que ça tient.
Les enseignants attendent surtout de la constance : arriver à l’heure, prévenir, tenir ton poste et rendre compte. En atelier, un fil non repéré ou une absence bloque toute l’équipe.
Pour qui, et comment savoir si c’est pour toides bacs pro et techno qui aiment comprendre et toucher
Ce BTS est pensé d’abord pour des bacs pro industriels et des bacs techno. Si tu viens d’électrotechnique, de maintenance, de mécanique ou de STI2D, tu as déjà des réflexes utiles. Les bacheliers généraux y entrent très rarement.
- 100 %des admis viennent de l’académie de Versailles
- 77 %des admis sortent directement de terminale
- 30 %des admis sont boursiers
Le recrutement reste très local. Tous les admis viennent de la même académie, et plus des trois quarts sortent directement de terminale. Tu arrives donc avec une promo qui découvre comme toi le rythme du supérieur.
- Tu aimes démonter et remonter pour comprendre, pas seulement utiliser.
- Les schémas ne te rebutent pas, tu acceptes d’y passer du temps.
- Tu préfères un résultat qui tourne à une belle théorie sur papier.
- Tu supportes de chercher longtemps un défaut sans baisser les bras.
Ce sera plus dur si tu veux éviter le manuel. Ici tu câbles, tu visses, tu mesures, tu as parfois les mains sales. Ce sera aussi dur si tu veux travailler seul, parce que les réalisations se font et se testent à plusieurs.
- À quoi ressemble le projet final : cahier des charges, équipe, durée, matériel ?
- Quelle place pour la programmation par rapport au montage et au câblage ?
- Sur quels équipements se font les essais et la mise au point, avec quelles consignes ?
- Peut-on voir un dossier réalisé par un étudiant : schémas, câblage, programme ?
Le BTS au lycée Léonard de Vinci, en brefune voie scolaire publique, avec une version en apprentissage à côté
Le lycée Léonard de Vinci est un lycée public de Saint-Germain-en-Laye. Tu y croises d’autres BTS industriels, dont l’électrotechnique voisine. L’ambiance est celle d’un lieu de techniciens : ateliers, plans, essais.
Le même lycée propose le même diplôme en apprentissage. Ici, tu es en voie scolaire : tu apprends en cours et en atelier toute l’année. En apprentissage, tu partages ton temps avec une entreprise qui t’emploie.
- En voie scolaire, tu progresses par projets d’atelier, avec des stages pour découvrir l’entreprise.
- En apprentissage, tu avances avec un maître d’apprentissage et un rythme partagé avec l’entreprise.
- Si l’entreprise t’attire déjà, classe les deux voies en connaissance de cause.
Si tu hésites, pose la question franchement aux enseignants. Demande quel profil réussit mieux en scolaire et lequel s’épanouit en apprentissage. Et demande à voir un dossier d’atelier : tu sauras vite si ce concret te donne envie.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 42 % | 20 % | 53 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 59 % |
| Mathématiques + NSI | 9 % | 0,9 % | 61 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 24 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 26 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 43 % |
| Sciences de l'ingénieur + NSI | 1 % | — | 79 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques » de France, bac 2025, sur 1 048 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 13 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. NGUYEN | 16 | 13,9 | 9,9 | 3,1 | 14,8 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. GARNIER | 16 | 13,9 | 10,8 | 4,1 | 15,8 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme WALSH | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie M. SIMON | 3 | 11,9 | 8,3 | 3,0 | 12,9 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 12,8 | 9,7 | 3,0 | 13,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante B Mme BLANC | 3 | 11,4 | 8,2 | 3,2 | 12,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique M. BENALI | 3 | 12,3 | 8,9 | 3,0 | 14,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Éducation physique et sportive M. MOREL | 6 | 12,3 | 8,3 | 3,0 | 13,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique M. LEFÈVRE | 1 | 13,3 | 9,5 | 3,4 | 15,1 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,5 | — | — | Au bac : mention assez bien · 60 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme MASSON
Depuis 2021Vœux -31 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 384 | 24 | 19 %* | 1 | 10 % |
| 2022 | 171 | 26 | 90 % | 4 | 0 % |
| 2023 | 297 | 26 | 51 % | 4 | 4 % |
| 2024 | 177 | 23 | 62 % | 1 | 0 % |
| 2025 | 266 | 23 | 49 % | 2 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?45 % poursuivent
Diplômés de « conception et realisation des systemes automatiques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après66 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements15ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 15esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Saint-Germain-en-Layestudio autour de 530 € par mois
Vivre à Saint-Germain-en-Laye
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Saint-Germain-en-Laye.
- Résidence Jacqueline de Romilly · 10,2 km
- Résidence La Fresque · 10,8 km
- Résidence de Nanterre · 10,9 km
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CRSA, Lycée Léonard de Vinci (Saint-Germain-en-Laye) : quel est le taux d'accès ?
- 49 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Léonard de Vinci (Saint-Germain-en-Laye) : combien de places ?
- 23 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CRSA, Lycée Léonard de Vinci (Saint-Germain-en-Laye) : combien de candidats ?
- 266 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CRSA, Lycée Léonard de Vinci (Saint-Germain-en-Laye) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 10 % de technologiques, 90 % de professionnels.
- BTS CRSA, Lycée Léonard de Vinci (Saint-Germain-en-Laye) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 10 % bien, 50 % assez bien, 40 % sans mention.
BTS CRSA ailleurs101 en France · le plus proche à 19 km
- BTS CRSA · Lycée Jean Perrin, Saint-Ouen-l'Aumône
- BTS CRSA · Lycée Gustave Monod, Saint-Gratien
- BTS CRSA · Lycée Saint-Nicolas, Paris
- BTS CRSA · Lycée Missak et Mélinée Manouchian, Châtenay-Malabry
- BTS CRSA · Lycée de Cachan
- BTS CRSA · Lycée Parc de Vilgenis, Massy
- BTS CRSA · Lycée Diderot, Paris
- BTS CRSA · Lycée Voillaume, Aulnay-sous-Bois
Plus accessible, près d'ici5 à moins de 60 km, jusqu'à 71 % d'accès
Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (49 %).
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