BTS · Nevers (58)
BTS Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques en apprentissage, Lycée Jules Renard, Nevers
Lycée Jules Renard · public · en apprentissage · 2 ans
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Présentation
BTS CRSA en apprentissage à Nevers : les automatismes dans une vraie entreprise
Tu aimes comprendre comment une machine démarre, trie, emballe ou s'arrête toute seule ? Le BTS CRSA en apprentissage du lycée Jules Renard te forme à concevoir et régler ces systèmes, entre les cours et une entreprise qui t'emploie. Ton entrée devient définitive quand tu as signé ton contrat d'apprentissage.
- des machines qui travaillent seules
- atelier + entreprise
- un contrat à signer
- métier de terrain
Ici, c'est le contrat qui te fait entrerton vœu compte, mais c'est l'entreprise qui décide
Ce BTS recrute en apprentissage. Tu fais ton vœu sur Parcoursup, et ensuite tu restes en recherche de contrat tant que tu n'as pas signé avec un employeur.
Tu as deux dossiers à travailler en parallèle : celui de Parcoursup et celui que tu envoies aux entreprises. C'est le deuxième qui pèse le plus.
- Tu fais ton vœu sur Parcoursup avec un dossier propre et motivé.
- Tu prépares un CV simple et une lettre courte, centrée sur ton goût pour la technique.
- Tu démarches les entreprises tôt, autour de Nevers et dans la Nièvre : maintenance, équipementiers, agroalimentaire, énergie.
- Tu passes les entretiens et les visites, puis tu signes le contrat : ton entrée devient définitive.
Ne vise pas seulement les grandes usines. Les PME de maintenance et d'installation prennent souvent des apprentis et te confient vite des tâches réelles.
- Ta ponctualité, ton assiduité et ton comportement en cours et en stage montrent que tu es fiable.
- Explique ton projet : pourquoi les automatismes, quel métier tu vises, pourquoi l'apprentissage.
- Un bulletin régulier et des appréciations qui parlent d'implication rassurent un patron.
Concevoir et faire marcher des systèmes automatiquesdu plan au câble, jusqu'à la machine qui tourne
Un système automatique capte, décide et agit avec ses capteurs, son programme, ses moteurs, ses vérins et ses convoyeurs. Ton travail, c'est de le penser, de le monter et de le régler.
- Lire un plan
- Câbler une armoire
- Programmer un automate
- Régler un capteur
- Mettre en service
- Diagnostiquer une panne
Tu apprends à passer du schéma à l'objet. Tu lis un dossier technique, tu choisis les composants, puis tu câbles et tu programmes l'automate jusqu'à ce que la machine fasse ce qu'on lui demande.
- Concevoir : comprendre le besoin, dessiner et dimensionner une partie du système.
- Réaliser : monter, câbler, programmer, raccorder les énergies et les sécurités.
- Valider : essayer, mesurer, corriger, puis mettre en route chez le client ou en production.
C'est un métier intellectuel et manuel. Tu réfléchis sur plan et sur écran, puis tu vas voir la machine, tournevis et multimètre en main.
Deux vies en une : apprenti au lycée, salarié en entreprisedes semaines de cours, des semaines de production
En apprentissage, tu alternes entre le lycée et l'entreprise. Au lycée, tu travailles en atelier et en salle ; en entreprise, tu participes à la production, aux montages ou à la maintenance.
Par rapport à un BTS scolaire, le cadre est différent. En entreprise, tu es payé et encadré par un maître d'apprentissage, avec des horaires, des consignes de sécurité et des délais.
- Note tout dans un carnet, avec tes schémas, tes réglages et tes erreurs : tu progresseras vite.
- Pose des questions précises, avec une photo, une référence et un symptôme plutôt qu'un vague problème.
- Respecte la sécurité : consignation, EPI, arrêt d'urgence, en automatismes on ne bricole jamais sous tension.
- Fais le lien entre les deux : ce que tu programmes au lycée ressert en entreprise, et inversement.
Le revers, c'est la charge. Cours, devoirs, trajets et semaines en entreprise s'enchaînent. Les apprentis qui tiennent sont ceux qui rangent, anticipent et demandent de l'aide tôt.
Pour qui, et comment te préparer dès maintenantun profil bricoleur et rigoureux, pas forcément premier de classe
Ce BTS plaît aux élèves qui aiment démonter, réparer et comprendre. Bacs professionnels industriels, bacs technologiques et bacs généraux à l'aise en sciences et en techno peuvent s'y retrouver.
La commission regarde tes résultats, mais aussi ton savoir-être et tes méthodes : assiduité, comportement, implication et travail régulier. En apprentissage, c'est logique : une entreprise confie ses machines à quelqu'un de sérieux.
- Tu aimes quand ça se voit : une machine qui redémarre grâce à toi.
- Tu acceptes de chercher une panne méthodiquement, sans deviner au hasard.
- Tu préfères apprendre en faisant, avec un tuteur à côté de toi.
- Tu es prêt à être salarié : horaires, sécurité, travail en équipe.
Pour te préparer, fais simple et concret : remets à niveau tes bases d'électricité et de mécanique, entraîne-toi à lire un schéma, et va voir une entreprise avant de postuler pour comprendre le quotidien d'un automaticien.
- Liste dix entreprises accessibles depuis chez toi et appelle avant d'envoyer ton CV.
- Prépare deux phrases sur ton projet : ce que tu sais faire et ce que tu veux apprendre.
- Demande au lycée comment se passent les semaines au centre et en entreprise.
- Prévois ton logement et tes trajets à Nevers pour les semaines de cours.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
L'admission ici
Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.
Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?66 % en emploi, dans la moyenne · 44 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après66 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements48ᵉ sur 107 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 48esur 107Classement des BTS · CRSA (Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine32 h · conception des systèmes automatiques en tête
Ta semaine
Environ 32 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.
- Conception des systèmes automatiques 17 h
- Sciences physiques et chimiques appliquées 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante : anglais 2 h
- Langue vivante facultative (autre que l'anglais) 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Neversstudio autour de 240 € par mois
Vivre à Nevers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Nevers.
Le diplômebac + 2 · RNCP 37115
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37115
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/génie industriel · mécanique/mécanique (généralités)
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