BTS Conception de produits industriels, Lycée Rouvière, Toulon

Tu pars d'un besoin exprimé par un client, avec des contraintes de coût, de résistance et de fabrication.

1. Tout commence par le client : tu reformules son besoin en contraintes mesurables.
2. Tu proposes une conception préliminaire avec les principes, les volumes et la chaîne d'action mécanique.
3. En conception détaillée, chaque pièce est définie pour être fabriquée.
4. Tu prépares enfin la pré-industrialisation avec les spécialistes de production.

Le lycée insiste sur ta place au début de la chaîne. C'est là que se jouent les choix qui coûteront cher plus tard. Tu travailles en équipe de conception, animée par un chef de projet.

Autour de toi, des spécialistes de la motorisation, des automatismes, de l'énergie ou des procédés de transformation. Ton apport, c'est la définition rigoureuse du produit mécanique au milieu de ces contraintes croisées.

Concrètement, on attend de toi une chose : définir complètement tout ou partie d'un produit industriel avec une chaîne d'action mécanique. Ton dossier doit permettre à l'atelier de produire sans deviner, sans pièce impossible à monter ou à usiner.

Le cœur de tes semaines, c'est la construction mécanique et le comportement des systèmes. Tu y passes le plus de temps, en cours, en TD et en TP en atelier.

• Construction mécanique
• Comportement des systèmes
• Industrialisation
• Mathématiques
• Physique appliquée
• Électrotechnique
• Français
• Anglais

L'industrialisation t'oblige à penser fabrication dès le plan. Les sciences te donnent les outils pour vérifier ce que tu dessines, par le calcul, la simulation puis l'essai.

• Tu modélises en 3D, tu mets en plan et tu cotes pour fabriquer.
• L'essai et la simulation te servent à valider un choix.
• Quand la mesure contredit le modèle, tu ajustes ta solution.
• Tu rédiges le dossier technique qui permet de produire sans t'appeler.

Dessiner juste ne suffit pas. Tu dois décrire une idée, un principe ou une solution, à l'écrit comme à l'oral. L'anglais sert à communiquer et argumenter à partir d'un dossier technique.

Le lycée décrit moins un niveau qu'un état d'esprit. Tu dois t'intéresser vraiment à la conception de produits mécaniques, au-delà du seul dessin.

• Travailler en équipe dans une démarche de projet, avec des délais, te plaît.
• Tu sais tirer une conclusion d'un essai ou d'une simulation.
• Tu sais décrire clairement une idée ou une solution technique.
• Rédiger et parler, en français comme en anglais, pour défendre ton choix ne te fait pas peur.
• Tu préfères une solution qui se fabrique à une solution brillante sur le papier.

Tu fais un stage de 6 semaines en entreprise, réparti sur les deux ans, pour voir de près les réalités techniques et économiques.

1. Tu observes comment un bureau des méthodes lit ton dossier de définition.
2. Sur place, tu repères ce qui coince : tolérance trop fine, montage impossible, coût qui explose.
3. Tu reviens en cours avec des réflexes d'atelier pour tes projets de deuxième année.

Pose-toi une question simple avant de candidater. Préfères-tu prouver par la pièce plutôt que par le discours ? Si oui, demande à voir le FabLab et des dossiers de projets aux portes ouvertes.