BTS · Aire-sur-l'Adour (40)
BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune), Lycée Gaston Crampe, Aire-sur-l'Adour
Lycée Gaston Crampe · public · sélectif
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Présentation
Le BTS CPRP de Gaston Crampe : décider comment on fabrique
En CPRP, tu ne dessines pas le produit : tu décides comment le fabriquer. Plans, procédés, outillages, contrôles : tu écris la gamme que l'atelier va suivre. À Aire-sur-l'Adour, tu apprends ça en petite promo, entre écrans de simulation et machines de l'atelier, avec une première année commune avant de choisir ta voie.
- 1re année commune, option en 2e année
- bureau des méthodes : du plan à la pièce
- CAO, simulation et machines à commande numérique
- petite promo, travail en équipe
- recrutement local, académie de Bordeaux
Concevoir comment on fabrique, pas quoi fabriquerton travail : transformer un plan en pièces bonnes, à l'heure et au coût prévu
Un client envoie un plan avec des cotes, des tolérances, une quantité et un délai. Ton travail commence là. Tu te demandes dans quel ordre usiner, avec quelles machines, quels outils, quels montages, et comment vérifier que chaque pièce est bonne.
C'est ça, le bureau des méthodes : trouver la façon la plus fiable et la plus rentable de produire. En première année commune, tu apprends les bases valables pour toutes les productions, avant de te spécialiser.
- Gamme de fabrication
- Contrat de phase
- Simulation d'usinage
- Choix d'outils
- Métrologie
- Coûts et délais
Ici, tu travailles sur le comment : sortir la pièce sans rebut ni casse outil, sans perdre de temps. Quand une cote ne passe pas au contrôle, c'est ta gamme qu'on rouvre.
Concrètement, une étude suit presque toujours les mêmes étapes. Tu les retrouves sur chaque dossier, du plus simple au plus tordu :
- Analyser le plan : repérer les surfaces fonctionnelles, les tolérances serrées, les cotes qui vont poser problème ;
- Choisir le procédé : usinage, découpe, pliage, soudage ou combinaison, selon la matière, la série et le parc machines ;
- Écrire la gamme : ordonner les phases, choisir les outils, les prises de pièce, les conditions de coupe ;
- Simuler puis régler : vérifier les trajectoires à l'écran, régler la machine, sortir les premières pièces ;
- Contrôler et corriger : mesurer, comparer au plan, ajuster la gamme pour tenir la qualité dans la durée.
Si tu aimes les problèmes concrets, où une erreur se voit tout de suite sur la pièce, tu es au bon endroit. Encore mieux si tu préfères comprendre un système entier plutôt qu'apprendre des formules isolées.
L'écran et l'atelier, en boucletu simules le matin, tu règles et tu mesures l'après-midi
En CPRP, tu passes ton temps entre deux postes. Devant l'écran, modélisation, simulation des trajectoires et documents que quelqu'un d'autre devra comprendre. À l'atelier, tu montes la pièce, tu règles et tu apprends à sentir quand la coupe ne va pas.
La boucle est courte : tu testes ce que tu as simulé, puis tu corriges dans ton dossier ce que tu as raté en réglage. C'est exigeant, mais tu restes rarement longtemps sur de la théorie pure.
Au fil de l'année, tu manipules les outils du métier :
- les machines à commande numérique, avec leurs pupitres, leurs origines et leurs correcteurs d'outils ;
- les logiciels de conception et de fabrication assistées, pour modéliser et générer des parcours ;
- les instruments de métrologie, pied à coulisse, micromètre, colonnes de mesure, pour dire si une pièce est bonne ;
- les dossiers techniques, gammes, contrats de phase, fiches de réglage, que tu dois rendre lisibles pour l'atelier ;
- les règles de sécurité, bridages, EPI, arrêts d'urgence, parce qu'on ne plaisante pas avec une broche qui tourne.
Tu travailles presque toujours à plusieurs : pendant que l'un règle, l'autre contrôle et le troisième note. En entreprise comme à l'examen, on juge autant ta pièce que ta façon de documenter ce que tu as fait.
Le bon réflexe à prendre vite : mesurer avant d'affirmer. Une cote annoncée sans instrument ne vaut rien. Un réglage noté au propre fait gagner une heure la fois suivante.
Une première année commune, puis tu choisis ta voieproduction unitaire ou production sérielle : tu décides en connaissant les deux
La première année est dite commune parce qu'elle ne te spécialise pas encore. Tu découvres l'analyse de dossiers, la conception de processus et l'industrialisation. La spécialisation arrive en deuxième année, avec deux options nationales.
L'option A vise la production unitaire : petites séries, pièces complexes, prototypes et outillages. En option B, place à la production sérielle : grands volumes, optimisation des temps, des flux et des coûts. À Aire-sur-l'Adour, l'insertion suivie par l'Éducation nationale porte sur l'option sérielle.
- 100 %des admis 2025 venaient de la même académie
- 86 %des admis étaient de nouveaux bacheliers
- 33 %des admis étaient boursiers
Ces trois chiffres racontent une formation de proximité. On y entre juste après le bac, le plus souvent depuis un lycée de l'académie, avec un tiers de boursiers. Tu arrives dans un groupe où tout le monde se connaît vite.
Trois signes que cette voie peut te convenir :
- tu aimes démonter et remonter, comprendre pourquoi ça coince, régler jusqu'à ce que ça passe ;
- tu es à l'aise avec le concret mesuré, lire un plan, convertir une cote, vérifier une tolérance ;
- tu acceptes la rigueur d'atelier, noter tes réglages, respecter une procédure, contrôler chaque lot.
Le BTS se prépare au lycée Gaston Crampe, une cité scolaire publique d'Aire-sur-l'Adour. La fiche mise sur la motivation et la connaissance du secteur, avec les mini-stages, les visites et les journées portes ouvertes comme bons moyens de montrer ton intérêt pour la production.
Pose des questions précises quand tu le contactes : sur quelles machines tu travailles en première année, à quoi ressemblent les dossiers d'industrialisation demandés, et comment se choisit l'option de deuxième année. C'est ce qui te dira si le quotidien te plaît.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 39 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 19 % | 0,4 % | 57 % |
| Physique-chimie + SVT | 5 % | 8 % | 45 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 23 % |
| Mathématiques + NSI | 4 % | 0,9 % | 54 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 39 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 32 % |
| SES + LLCER | 2 % | 3 % | 27 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) » de France, bac 2025, sur 624 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 7 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. LEFÈVRE | 16 | 11,8 | 8,4 | 3,0 | 12,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. DIALLO | 16 | 11,8 | 8,2 | 3,0 | 12,7 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme CARON | 8 | 8,3 | 8,0 | 3,0 | 9,2 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Histoire-Géographie Mme BENALI | 3 | 9,8 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Langue vivante A M. GARNIER | 3 | 10,7 | 8,0 | 3,0 | 12,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante B Mme MOREL | 3 | 9,3 | 8,0 | 3,0 | 11,2 | Ensemble correct, peut encore gagner en méthode. |
| Enseignement scientifique Mme NGUYEN | 3 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 12,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Éducation physique et sportive Mme ROUX | 6 | 10,2 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique Mme HAMON | 1 | 11,2 | 8,7 | 3,2 | 13,0 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Moyenne générale | 59 | 10,8 | 8,2 | — | — | Au bac : sans mention · 101 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux -41 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 92 | 15 | 59 %* | 7 | 0 % |
| 2022 | 147 | 15 | 90 % | 2 | 0 % |
| 2023 | 49 | 15 | 95 % | 4 | 0 % |
| 2024 | 50 | 15 | 100 % | 4 | 0 % |
| 2025 | 54 | 15 | 85 % | 1 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?29 % poursuivent
Diplômés de « conception des processus de realisation de produits option b production serielle » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2019-2020.
Et après75 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements80ᵉ sur 87 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 80esur 87Classement des BTS · CPRP (Conception des Processus de Réalisation de Produits)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine24,5 h · conception préliminaire en tête
Ta semaine
Environ 24 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 8 semaines de stage sur la formation.
- Conception préliminaire 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante 3 h
- Mathématiques 3 h
- Physique-chimie 2 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- Conception de processus
- Industrialisation
- Informatique
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 58 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Aire-sur-l'Adourstudio autour de 240 € par mois
Vivre à Aire-sur-l'Adour
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Aire-sur-l'Adour.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPRP, Lycée Gaston Crampe (Aire-sur-l'Adour) : quel est le taux d'accès ?
- 85 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Gaston Crampe (Aire-sur-l'Adour) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Gaston Crampe (Aire-sur-l'Adour) : combien de candidats ?
- 54 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPRP, Lycée Gaston Crampe (Aire-sur-l'Adour) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 17 % de bacheliers généraux, 33 % de technologiques, 50 % de professionnels.
- BTS CPRP, Lycée Gaston Crampe (Aire-sur-l'Adour) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 17 % bien, 17 % assez bien, 67 % sans mention.
BTS CPRP ailleurs82 en France · le plus proche à 58 km
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