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BTS · Montluel (01)

BTS Développement et animation de projets territoriaux en apprentissage, MFR de Montluel

MFR de MONTLUEL · privé sous contrat · en apprentissage · 2 ans

2 091 €salaire repère (national)
27 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTSA DAPT de Montluel : deux ans en apprentissage pour animer un territoire

Tu aimes le terrain, les gens et les projets concrets ? Ce BTS agricole en deux ans t'apprend à repérer ce dont un territoire a besoin, à réunir les habitants et à mener le projet jusqu'au bout. À la MFR de Montluel, tu le prépares en apprentissage : tu es salarié d'une structure, tu bosses sur ses dossiers, et tu reviens au centre pour prendre de la méthode.

  • deux ans apprenti, un vrai poste
  • diagnostic, animation, projet local
  • réunions et terrain chaque semaine
  • collectivités, assos, tourisme, social
  • ton engagement associatif compte
Ce que tu vas vraiment faire : écouter, réunir, faire aboutirenquêtes, réunions d'habitants, budget et bilan d'un projet local
Petit groupe d'étudiants qui animent une réunion d'habitants autour d'une grande carte du territoire posée sur une table.
Toi face aux habitants autour de la carte, comme en diagnostic.

DAPT veut dire développement et animation de projets territoriaux. C'est l'ancien DATR, le BTS des territoires ruraux. L'idée reste la même : un territoire avec ses besoins, ses élus, ses associations et ses habitants, et quelqu'un pour les réunir et transformer une idée en action.

En entreprise, on te confie vite des missions utiles, qui servent au projet et te forment en même temps.

  • aller voir les gens et discuter avec habitants, bénévoles, commerçants ou élus pour comprendre ce qui manque ;
  • observer et compter : fréquentation d'un lieu, services qui existent, ce qui marche ailleurs ;
  • animer des temps collectifs : réunion publique, atelier avec des jeunes, stand sur un marché ou une fête locale ;
  • suivre un projet : calendrier, petits budgets, partenaires à relancer, bilan à écrire ;
  • communiquer simplement : affiche, post pour les réseaux, compte rendu clair après chaque action.

Le cœur du métier, c'est le diagnostic de territoire. Tu pars d'une question simple : comment redonner vie à une salle des fêtes, aider des personnes âgées isolées ou attirer des visiteurs hors saison. Tu croises ce que tu as vu sur le terrain, ce que les habitants racontent et les chiffres disponibles. À la fin, tu proposes des pistes concrètes et chiffrées.

Un projet local avance presque toujours dans le même ordre. Tu vas l'apprendre et le pratiquer plusieurs fois pendant tes deux ans :

  1. comprendre ce qui existe : enquêtes, rencontres, état des lieux de ce qui existe déjà ;
  2. proposer deux ou trois scénarios réalistes, avec coût, calendrier et partenaires ;
  3. animer : réunir les acteurs, répartir les rôles, garder le rythme des réunions ;
  4. réaliser et vérifier : mettre en place l'action, compter les participants, écouter les retours, écrire le bilan.

Ce qui change par rapport au lycée, c'est la place de l'oral et de l'écrit. Tu prends la parole devant des adultes qui ne sont pas tes profs. Tu rédiges des documents que des élus ou des financeurs vont lire. La formation te fait bosser les deux, en cours comme en entreprise.

  • Diagnostic de territoire
  • Animation de réunion
  • Conduite de projet
  • Travail en partenariat
  • Communication locale
Schéma : après le bac, deux ans de BTSA DAPT en apprentissage entre entreprise et MFR, puis emploi local ou poursuite en licence pro, bachelor ou DEJEPS.
Le parcours du BTSA DAPT à Montluel : d'où viennent les apprentis, les deux ans en alternance, puis l'emploi ou la poursuite d'études.
Apprenti deux ans : un poste, un tuteur, des dossiers suivistu alternes entreprise et MFR, avec des missions qui grandissent
Deux étudiantes et un étudiant en extérieur qui interrogent une habitante et prennent des notes lors d'un diagnostic de territoire.
Sur le terrain, tu écoutes une habitante et notes ses besoins réels.

Ici, pas de voie scolaire : tu signes un contrat d'apprentissage et tu deviens salarié. Ton employeur te confie des dossiers, un tuteur te guide au quotidien, et la MFR fait le lien avec l'entreprise pour que tes missions collent à ce que tu apprends. C'est exigeant, mais tu sors avec deux ans d'expérience et des références.

Les structures qui recrutent des apprentis de ce BTS se ressemblent : elles portent un projet pour un territoire et elles ont besoin de bras et de méthode.

  • une collectivité : commune, intercommunalité, syndicat de rivière, parc naturel ;
  • une association : culturelle, sportive, d'aide aux personnes, d'environnement ;
  • une structure de tourisme ou de patrimoine : office de tourisme, écomusée, lieu de visite ;
  • une structure sociale ou médico-sociale : résidence pour personnes âgées, lieu d'accueil, association d'insertion ;
  • une coopérative ou un collectif agricole qui monte un projet local, circuit court ou fête rurale.

Ta place évolue dans l'année. Au début, tu observes et tu aides : tu suis ton tuteur en rendez-vous, tu prends des notes, tu prépares une salle, tu testes un premier questionnaire. Puis tu prends des morceaux en main, une petite animation, une enquête seul, un bilan à rédiger. En deuxième année, on attend de toi que tu portes une action de bout en bout, avec l'appui de ton tuteur.

Côté MFR, ça change du lycée classique. Groupes à taille humaine, formateurs qui te connaissent, et semaines au centre pour prendre du recul : relire ce que tu vis en entreprise, apprendre les outils qui manquent, préparer les épreuves. Apporte tes situations réelles en cours, c'est ce qui t'aide le plus.

Le point décisif, c'est le contrat. Sans employeur, pas de rentrée en apprentissage. Les places sont limitées et les structures recrutent tôt, dès le printemps. Pour te donner un max de chances :

  1. cible large : écris à des dizaines de structures autour de chez toi, pas à trois ;
  2. propose du concret : explique ce que tu peux faire, enquête, animation, communication, aide au dossier ;
  3. montre ton goût du terrain : bénévolat, club, fête de village, aide aux devoirs, tout compte ;
  4. relance et rencontre : un appel puis une visite valent mieux que dix mails sans suite ;
  5. sécurise l'administratif : missions, tuteur, calendrier avec l'entreprise et la MFR avant de signer.
Fait pour toi si tu aimes les gens plus que les copiesgoût du collectif, aisance à l'oral, écriture claire et régularité

Ce BTS demande moins de théorie pure qu'une filière généraliste, et beaucoup plus de relationnel. Tu es évalué sur ta capacité à bosser avec d'autres, à prendre des initiatives et à tenir tes engagements. Les bulletins comptent, mais ta motivation et ton savoir-être pèsent tout autant pour être pris.

  • tu aimes aller vers les autres, même des adultes que tu ne connais pas ;
  • tu préfères faire avec plutôt que faire seul dans ton coin ;
  • tu écris clairement, sans fautes qui brouillent le message ;
  • tu tiens un rythme de travail régulier, en cours comme en entreprise ;
  • tu as déjà donné de ton temps : asso, club, bénévolat, service civique, organisation d'événement ;
  • tu acceptes de travailler parfois en soirée ou le week-end, quand la vie locale bat son plein.

Sois lucide sur ce qui coince souvent. Si parler devant dix personnes te bloque complètement, si écrire une page te prend un après-midi, ou si tu veux un boulot où tu ne vois personne, tu vas galérer. La formation fait progresser à l'oral et à l'écrit, mais elle part du principe que tu aimes déjà le contact et l'action collective.

Les profils d'entrée sont variés : bacs généraux, technos et pros s'y retrouvent, souvent avec un point commun, un engagement hors des cours. Dans ta lettre, raconte simplement ce que tu as organisé, qui tu as réuni, ce qui a marché et ce que tu as raté. Une expérience précise vaut mieux qu'une grande déclaration sur le territoire.

  • Écoute
  • Animation de groupe
  • Rédaction claire
  • Organisation
  • Curiosité locale

Après le BTS, deux options. Bosser comme animateur ou chargé de mission dans une collectivité ou une asso. Ou continuer vers une licence pro, un bachelor ou un diplôme de l'animation pour viser plus de responsabilités. Dans les deux cas, ton carnet d'adresses et tes bilans d'apprentissage aideront.

Ton dossier20 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
20 %Résultats scolaires
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
20 %Motivation
20 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre le plus
Physique-chimie + SVT
20 %
des candidats en BTS Agricole ont cette paire
58 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Physique-chimie + SVT20 %8 %58 %
Mathématiques + SVT17 %4 %57 %
Mathématiques + Physique-chimie14 %20 %57 %
SVT + SES7 %—52 %
SES + HGGSP6 %11 %44 %
Biologie/Ecologie + Physique-chimie5 %—71 %
Mathématiques + SES4 %7 %50 %
SVT + HGGSP3 %0,1 %49 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Agricole », bac 2025, sur 10 496 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

L'admission ici

Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.

15
places ouvertes
33
vœux laissés « en recherche de contrat »
La formation ne les a ni refusés ni acceptés : elle attend qu'ils signent avec une entreprise. Soit 100 % des candidats. Cherche ton employeur tôt, c'est lui qui décide.

Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?22 % de contrats rompus
22 %
des contrats d'apprentissage sont rompus
Avant le terme prévu. La moitié des formations en apprentissage sont au-dessus de 35 %, un quart au-dessus de 46 %.

Diplômés de « developpement, animation des territoires ruraux » dans cet établissement · InserJeunes (apprentissage), cumul 2022-2023.

Et après6 métiers cités

Et après BTS - BTSA - BTSM

Poursuite d'études
Licence professionnelle · Bachelor · DEJEPS
Métiers visésChargé de développement localChargé de promotion du patrimoineCoordonnateur de projetAnimateur de territoire ruralResponsable de structureDirecteur adjoint de MARPA

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Classements33ᵉ sur 41 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 33esur 41
    Classement des BTS · Développement, animation des territoires ruraux
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine27 h · sesg / gestion d'entreprise — classe entière (modules m4, m6, m7, m8) en tête

Ta semaine

Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.

  • Lettres modernes (module M1) 1 h
  • Documentation (module M3) 0 h 30
  • Langue vivante (module M3) 2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
  • E.P.S. (module M2) 1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
  • Histoire-Géographie (modules M4, M7, M8) 2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M4, M5, M6, M7, M8) 3 h 15
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M4, M5, M6, M7) 2 h
  • Mathématiques (modules M4, M8) 1 h 15
  • SESG / Gestion d'entreprise — classe entière (modules M4, M6, M7, M8) 4 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise — groupe à effectif réduit (modules M4, M6, M7, M8) 1 h 15
  • SESG / Gestion commerciale (modules M5, M7, M8) 1 h 45
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
  • Lettres modernes (module M1)1 h
  • Documentation (module M3)0 h 30
  • Langue vivante (module M3)2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3)1 h 30
  • E.P.S. (module M2)1 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise (module M1)1 h 30
  • Histoire-Géographie (modules M4, M7, M8)2 h
  • Éducation socioculturelle (modules M4, M5, M6, M7, M8)3 h 15
  • TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M4, M5, M6, M7)2 h
  • Mathématiques (modules M4, M8)1 h 15
  • SESG / Gestion d'entreprise — classe entière (modules M4, M6, M7, M8)4 h 30
  • SESG / Gestion d'entreprise — groupe à effectif réduit (modules M4, M6, M7, M8)1 h 15
  • SESG / Gestion commerciale (modules M5, M7, M8)1 h 45
  • Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2)1 h 30
  • EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2)1 h 30

Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA Développement et animation de projets ter. Lire le référentiel

Vivre à Montluelstudio autour de 315 € par mois

Vivre à Montluel

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Montluel.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 315 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 15,9 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 255 € à 395 €.
15
étudiants
Les loyers y sont plus chers que dans 65 % des villes où l'on peut étudier.
Montluel — Vue du moulin Girard
Benoît Prieur · Wikimedia Commons · CC0
Le diplômebac + 2 · RNCP 39684
Durée
2 ans
Niveau de sortie
bac + 2
Niveau de certification
niveau 3
Code RNCP
39684
Domaines
environnement, énergies, propreté/aménagement du territoire · environnement, énergies, propreté/environnement (généralités) · hôtellerie-restauration, tourisme/tourisme · santé, social, sport/travail social

Fiche ONISEP du diplôme

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