
BTS · Condé-en-Normandie (14)
BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique Option B : Electronique et réseaux, Lycée Charles Tellier, Condé-en-Normandie
IFPRA - Lycée Charles Tellier · public · 2 ans
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Présentation
Le BTS CIEL option électronique et réseaux à Condé-en-Normandie : le matériel qui communique
En deux ans dans un lycée public à taille humaine, tu apprends à faire exister des objets électroniques connectés : les analyser, les concevoir, les assembler, les tester et les brancher sur un réseau. L'option B, c'est le côté matériel et mesures, avec juste ce qu'il faut de réseau et de cybersécurité pour que ça communique sans casser.
- option B : électronique et réseaux
- soudure, mesures, cartes, capteurs
- un produit + son réseau
- lycée de 517 élèves
- beaucoup de TP et de projet
L'option B, concrètement : une carte, un réseau, un usagele même BTS CIEL, côté matériel qui se teste et se connecte

À Tellier, le BTS CIEL existe en deux options. L'option A travaille surtout le réseau informatique et la donnée. En option B, tu pars du produit électronique lui-même : une carte, un capteur, un petit boîtier que tu rends capable de communiquer.
Le site du lycée résume ton futur métier en cinq verbes : participer à l'étude, à la conception, à la production, à l'intégration et à la maintenance de produits électroniques, plus la mise en oeuvre de réseaux. Tu travailles à l'établi puis devant la baie, autant que devant l'écran.
- Organiser une intervention
- Gérer un projet
- Analyser un système
- Concevoir un système
- Tester et valider
En pratique, tu apprends à lire un schéma, à choisir les bons composants, à souder proprement, à te servir d'un oscilloscope et d'un multimètre, puis à vérifier que ton montage parle au réseau : adresse, câblage, test de liaison, premières notions de sécurité.
- D'abord analyser l'existant, côté matériel et logiciel, avant de toucher quoi que ce soit ;
- Proposer ensuite une modification ou une maquette, avec un petit dossier et un planning ;
- Réaliser et câbler, puis mesurer pour prouver que ça marche ;
- Brancher enfin le produit sur un réseau et contrôler l'échange de données.
Les usages cités par le lycée donnent l'échelle : agriculture, automobile, santé, services aux entreprises et aux particuliers. Ton boîtier capteur peut finir dans une serre, un atelier ou un service de soins.
Travailler comme un technicien, pas comme un élèveinterventions cadrées, projet suivi, mesures qui prouvent

Ici on t'évalue comme un futur technicien d'intervention. Tu rends un système qui fonctionne, avec un compte rendu qui explique ce que tu as fait.
- Cadrer : comprendre la demande, repérer les contraintes et organiser ton intervention ;
- Analyser : démonter le besoin, tester l'existant, lire schémas et docs ;
- Concevoir et réaliser : choisir, câbler, souder, programmer le nécessaire ;
- Mesurer et valider : comparer les courbes aux valeurs attendues, corriger ;
- Rendre et expliquer : dossier, démonstration, passage de relais à l'équipe suivante.
Ce déroulé revient dans les TP, dans les projets et dans les interventions. Tu progresses parce que tu manipules souvent, en petits groupes autour du matériel, avec l'enseignant à côté de l'établi.
Deux réflexes font la différence dans cette option : la rigueur des mesures et le sens de l'organisation. Noter, ranger, nommer les fichiers, vérifier deux fois avant de mettre sous tension, cela s'apprend vite et cela te servira partout.
- Démonter pour comprendre, puis remonter pour améliorer, ça te plaît ;
- Chercher une panne avec méthode plutôt que tout changer, ça ne te fait pas peur ;
- Prouver ton résultat avec une courbe propre plutôt qu'avec un grand discours.
Est-ce que l'option B est pour toiplutôt STI2D et bacs pro élec, mais motivés d'abord

La voie la plus directe vient des bacs qui touchent déjà le matériel : STI2D, bac pro CIEL et bac pro des métiers de l'électricité. Un bac général à dominante scientifique avec un vrai goût pour la bidouille peut aussi convenir.
Le lycée insiste moins sur des notes parfaites que sur ton savoir-être en TP : appliquer les méthodes montrées par les profs, rester curieux, aimer expérimenter et recommencer. Les appréciations de tes bulletins parlent ici autant que tes moyennes.
- Avoir déjà soudé, câblé, réparé un appareil ou monté un PC, même maladroitement ;
- Aimer les sciences physiques quand elles expliquent un montage ;
- Vouloir un métier où l'on voit le résultat : ça s'allume, ça mesure, ça communique ;
- Accepter d'écrire et de présenter ton travail, en plus de le fabriquer.
Pour montrer ta motivation pour l'électronique et l'informatique, raconte du concret : un projet de terminale, un stage, un objet réparé, un club, un petit montage à la maison. La cohérence de ton parcours compte plus que les grandes phrases.
Et si tu vises plus tard la réparation et la production au quotidien, le même lycée propose après le bac une formation d'un an dédiée aux produits électroniques. C'est un indice que l'atelier est vraiment le coeur de la filière ici.
Le lycée Tellier, en brefun polyvalent de 517 élèves où la filière élec est chez elle

Charles Tellier est un lycée polyvalent : général, technologique et professionnel dans les mêmes murs. Tu croises des secondes, des STI2D, des bacs pro de l'électricité et de l'électronique, et des BTS du même domaine.
- 517élèves dans le lycée
- 2options CIEL dans le même bâtiment
- 130personnels annoncés par le lycée
Le lycée met en avant des équipements modernes et plusieurs atouts de vie lycéenne : sections sportives, projets européens, olympiades des métiers, cordées de la réussite, radio et maison des lycéens. Dans une petite structure, les enseignants te connaissent vite.
Concrètement, demande aux portes ouvertes à voir les salles de TP d'électronique et la zone réseaux, et à parler à des étudiants de deuxième année. Regarde leurs projets, leurs cartes, leurs dossiers : c'est le meilleur aperçu de tes deux ans.
- À quoi ressemble un projet de première puis de deuxième année ;
- Quels logiciels de schéma et de routage tu utiliseras ;
- Comment se passe le suivi quand tu bloques sur une mesure ou un programme.
Ton dossier33 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Classements137ᵉ sur 157 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 137esur 157Classement des BTS · CIEL – Option IR (Informatique et réseaux)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine35 h · électronique et communication en tête
Ta semaine
Environ 35 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Électronique et communication 15 h
- Physique-chimie 6 h
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante 3 h
- Mathématiques 3 h
- Accompagnement personnalisé 2 h
- Langue vivante A 2 h
- Economie et gestion 1 h
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- Électronique et réseaux
- Informatique
- Travaux pratiques
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 88 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Condé-en-Normandiestudio autour de 200 € par mois
Vivre à Condé-en-Normandie
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Condé-en-Normandie.

Le diplômebac + 2 · RNCP 37391
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 37391
- Domaines
- mécanique/automatismes · électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · informatique, Internet/informatique (généralités) · informatique, Internet/informatique industrielle et technologique · informatique, Internet/informatique pour la recherche · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · informatique, Internet/systèmes et réseaux
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