BTS · Plourin-lès-Morlaix (29)
BTS Conception et industrialisation en microtechniques, Lycée Tristan Corbière, Plourin-lès-Morlaix
Lycée Tristan Corbiere · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIM de Plourin-lès-Morlaix : concevoir petit, rendre fabricable
Au lycée Tristan-Corbière, le BTS Conception et industrialisation en microtechniques t'apprend à imaginer des mécanismes minuscules puis à les rendre fabricables en série : boîtiers, capteurs, petites transmissions où mécanique et électronique vont ensemble. Tu travailles en petit groupe dans un lycée public, entre plans sur écran et pièces dans les mains. Idéal si tu préfères régler un vrai système plutôt que rester dans la théorie.
- mécanique + électronique miniatures
- du plan à la pièce fabriquée
- petit groupe, suivi de près
- lycée public, sans frais de scolarité
- goût du concret et de la précision
Des objets minuscules, pensés pour être fabriquéscapteurs, petits mécanismes, boîtiers : tu conçois et tu industrialises
Les microtechniques, ce sont des objets petits et précis qui doivent marcher à tous les coups. Un capteur qui mesure bien, un micro-moteur qui ne se bloque pas, un boîtier médical qui se monte vite et sans erreur.
Ici tu apprends les deux métiers en un. D'abord concevoir : dessiner, choisir les formes, les matériaux, les composants électroniques. Ensuite industrialiser : prévoir comment on va produire, contrôler et assembler, en série et au bon coût.
- Dessin et CAO
- Choix des matériaux
- Électronique embarquée
- Prototypage
- Mesure et contrôle
- Industrialisation
La différence avec un simple projet de bricolage, c'est le dossier de fabrication. Tu rends un plan coté, des tolérances, une gamme de montage, des contrôles à faire pour qu'une pièce marche plus d'une fois.
- Modéliser un petit mécanisme sur ordinateur, puis vérifier qu'il bouge comme prévu ;
- Choisir une solution qui se fabrique bien, pas seulement celle qui brille sur l'écran ;
- Monter et régler une maquette, mesurer les écarts, corriger le plan ;
- Préparer la série : outillages, ordre des opérations, contrôles qualité ;
- Expliquer tes choix à l'écrit et à l'oral, comme devant un atelier.
Tu touches donc aux trois langages du métier : le plan, la pièce et la mesure. Quand les trois correspondent, ta conception tient.
Apprendre en petit groupe, dossier en mainprojets, atelier, autonomie : on te voit vraiment travailler
C'est une formation de petit effectif, dans un lycée. Les profs te voient dessiner, régler, te tromper, recommencer. Ton sérieux au quotidien compte autant que tes notes du bac.
La formation attend surtout quatre qualités, qui se lisent dans tes bulletins et ta lettre de motivation :
- Analyser : comprendre un plan, exploiter une mesure, repérer d'où vient un défaut ;
- Expliquer : argumenter un choix, rédiger un compte rendu clair, en français comme en anglais technique ;
- T'organiser : anticiper, tenir un délai, ranger une démarche de projet ;
- Travailler seul quand il faut, sans attendre qu'on te tienne la main.
- Prendre en main les outils : dessin assisté, lecture de plans, bases d'électronique, gestes d'atelier et de mesure.
- Concevoir en équipe : étudier un besoin, proposer des solutions, dessiner, simuler, prototyper.
- Penser série : choisir les procédés, définir les contrôles, chiffrer le temps et le coût, tester en entreprise pendant le stage.
- Mener un projet complet jusqu'à l'examen : dossier technique, réalisation, présentation devant jury.
Le stage en entreprise fait partie des deux ans. C'est là que tu vois une vraie production : délais, machines occupées, pièces refusées au contrôle. Prépare-le comme un premier pas vers l'emploi.
Pour ta candidature, raconte du concret : ce que tu as démonté, réparé, programmé, mesuré. Une lettre qui cite un objet précis vaut mieux qu'un discours général sur la passion.
Un lycée industriel à taille humaine, côté Morlaixaéronautique et produits industriels comme voisins d'études
Le lycée Tristan-Corbière réunit le général, le technologique, le professionnel et plusieurs BTS industriels. En CIM, tu croises donc des étudiants d'aéronautique et de conception de produits industriels, avec la même culture du plan et de l'atelier.
C'est un lycée public, sans frais de scolarité. Tu y vis un rythme d'étudiant en lycée : cours en journée, travail personnel le soir, projets qui débordent parfois quand une pièce doit être prête.
- Tu aimes démonter pour comprendre, même quand ça prend du temps ;
- La précision ne t'énerve pas, elle te rassure : dixièmes de millimètre, soudures propres, mesures répétées ;
- Tu préfères un petit groupe où l'on remarque vite si tu décroches ;
- Tu veux un diplôme qui mène au bureau d'études comme à l'atelier, sans t'enfermer dans les microtechniques.
Ce sera moins pour toi si tu détestes l'atelier et la mesure, ou si tu veux faire uniquement de l'informatique ou uniquement de la mécanique pure. Ici, il faut accepter de jongler entre les deux, plus l'anglais technique.
Avant de candidater, pose des questions précises au lycée ou aux portes ouvertes :
- Sur quels équipements travaille-t-on : impression 3D, micro-fraisage, contrôle, électronique ?
- À quoi ressemblent les projets de deuxième année : objets réels, sujets d'entreprises locales ?
- Comment sont accompagnés la recherche de stage et le dossier technique ?
- Que deviennent les diplômés qui restent dans le coin : ateliers, bureaux des méthodes, qualité, maintenance ?
Ton dossier35 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 67 % |
| Mathématiques + NSI | 6 % | 0,9 % | 59 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 20 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 67 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 15 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 70 % |
| SES + LLCER | 3 % | 3 % | 44 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et industrialisation en microtechniques » de France, bac 2025, sur 362 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 15 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. NGUYEN | 16 | 13,9 | 10,6 | 5,5 | 15,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BLANC | 16 | 13,9 | 10,7 | 4,3 | 14,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Philosophie M. ORTEGA | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 12,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. MOREL | 3 | 11,9 | 8,0 | 3,0 | 13,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A M. GARNIER | 3 | 12,8 | 8,9 | 3,0 | 13,7 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B Mme WALSH | 3 | 11,4 | 8,3 | 3,0 | 12,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 12,3 | 8,7 | 3,0 | 13,1 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Éducation physique et sportive Mme FERREIRA | 6 | 12,3 | 9,2 | 3,0 | 13,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. DIALLO | 1 | 13,3 | 10,8 | 4,5 | 14,5 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,7 | — | — | Au bac : mention assez bien · 54 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. VASSEUR
Depuis 2021Vœux -23 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 120 | 15 | 51 %* | 6 | 0 % |
| 2022 | 87 | 15 | 95 % | 10 | 14 % |
| 2023 | 124 | 15 | 91 % | 11 | 8 % |
| 2024 | 79 | 15 | 80 % | 13 | 20 % |
| 2025 | 92 | 15 | 92 % | 12 | 8 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?71 % poursuivent
Diplômés de « conception et industrialisation en microtechniques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2020-2021.
Et après72 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements23ᵉ sur 30 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 23esur 30Classement des BTS · CIM (Conception et industrialisation en microtechniques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine33 h · études en tête
Ta semaine
Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Expression française 3 h
- Anglais 2 h
- Mathématiques 3 h
- Sciences Physiques-Physique appliquée 3 h
- Études 6 h
- Préparation 6 h
- Génie électrique 4 h
Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Plourin-lès-Morlaixstudio autour de 250 € par mois
Vivre à Morlaix
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Morlaix.
Le diplômebac + 2 · RNCP 38743
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38743
- Domaines
- électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CIM, Lycée Tristan Corbière (Plourin-lès-Morlaix) : quel est le taux d'accès ?
- 92 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Tristan Corbière (Plourin-lès-Morlaix) : combien de places ?
- 15 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Tristan Corbière (Plourin-lès-Morlaix) : combien de candidats ?
- 92 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIM, Lycée Tristan Corbière (Plourin-lès-Morlaix) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 23 % de bacheliers généraux, 38 % de technologiques, 38 % de professionnels.
- BTS CIM, Lycée Tristan Corbière (Plourin-lès-Morlaix) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 8 % mention très bien, 15 % bien, 31 % assez bien, 46 % sans mention.
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- BTS CIM · Lycée Pablo Neruda, Dieppe
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