BTS · Tours (37)
BTS Conception et industrialisation en microtechniques, Lycée Vaucanson, Tours
Lycée Jacques De Vaucanson · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIM de Vaucanson : penser petit et fabriquer précis
Ici tu imagines puis tu fabriques des objets minuscules où se mélangent mécanique, électronique et informatique, comme les objets connectés. Tu avances par projets, du croquis jusqu'à la pièce qui fonctionne. Idéal si tu aimes dessiner sur ordinateur et régler de tes mains.
- objets miniaturisés pluritechnologiques
- de l'idée au produit
- projets de 2e année en atelier
- mécanique + électronique + informatique
- immersion possible avant de candidater
La microtechnique, c'est quoi au quotidiendes mécanismes minuscules où chaque dixième de millimètre compte
Le lycée résume le diplôme en une phrase : tu te spécialises dans les appareils miniaturisés pluritechnologiques. Concrètement, ce sont des objets petits qui cumulent les fonctions, où un boîtier, un engrenage, un capteur et une carte doivent fonctionner ensemble.
Le lycée donne comme exemple la famille des objets connectés. Une montre, un capteur, un petit actionneur : dehors, l'objet paraît simple, dedans, tout est serré et contraint.
- Mécanique de précision
- Électronique
- Génie biomédical
- Automobile
- Aéronautique
- Nucléaire
- Laboratoires de recherche
Ce sont les secteurs cités par le lycée pour ce BTS. Avec le même socle, tu peux finir dans un bureau d'étude auto, un atelier de précision, un labo ou un service biomédical d'hôpital.
Pluritechnologique veut dire que tu apprends à concevoir et à fabriquer, puis à faire dialoguer les deux.
- Tu imagines la fonction : réduire, transmettre, détecter, maintenir, protéger.
- Ensuite tu la traduis en formes : pièces, liaisons, boîtier, passages pour les fils et les capteurs.
- Puis tu vérifies si ça se fabrique à cette taille : usinable, assemblable, contrôlable.
- Enfin tu prévois la place de l'électronique : où passe la carte, où se fixe le capteur, comment on démonte sans casser.
C'est cette gymnastique qui plaît aux élèves manuels et rigoureux : un beau plan qui ne se fabrique pas est un plan raté. Et une belle pièce qui ne s'assemble pas ne sert à rien.
Si tu viens d'un bac plutôt théorique, rassure-toi : le petit se mesure et se voit. Un pied à coulisse, une loupe, un essai te disent vite si ton modèle tient.
Ici on apprend par projet, jusqu'à la pièce qui tourneen 2e année tu mènes un vrai système, comme un micro réducteur
Le lycée insiste sur la démarche de projet : tu portes un système de l'idée jusqu'au prototype.
- Partir du besoin : que doit faire le mécanisme, dans quel volume, avec quelles liaisons.
- Modéliser en conception assistée : pièces, assemblage, plans, jeu fonctionnel.
- Préparer l'industrialisation : gammes, outillages, ordre des opérations, contrôles.
- Fabriquer puis assembler : usinage, impression 3D, ajustage, câblage quand il y en a.
- Tester et corriger : repérer où ça coince, ce qui frotte, ce qu'il faut reprendre sur le plan.
Les actus de la section montrent à quoi ressemblent ces projets de deuxième année : un micro réducteur à trains épicycloïdaux et un support horloger pour montre, par exemple.
D'un côté, du tout petit qui transmet un effort, de l'autre, du précis qui tient et présente. Dans les deux cas, la maquette ne pardonne pas l'à-peu-près.
- Lire une casse : fissure, usure, déformation, jeu devenu trop grand.
- Comparer : pièce neuve contre pièce usée, modèle 3D contre réel.
- Régler : reprendre un paramètre, changer une matière, ajouter un contrôle.
- Expliquer : ce que tu as mesuré, décidé, et pourquoi ça tient mieux.
La section investit d'ailleurs dans des équipements professionnels. Elle annonce par exemple l'arrivée d'une Fanuc Robocut, une machine de découpe de précision que tu croiseras dans l'industrie.
Tu ne seras pas lâché seul devant les machines : le travail se fait en petit groupe, avec l'enseignant à côté, pied à coulisse en main. La scène de l'atelier, à deux devant la fraiseuse, c'est ton quotidien.
Ce que tes mains apprennent vraimentloupe, pince fine, fraiseuse, imprimante 3D : la précision se travaille
En microtechniques, la précision est un geste. Sous lampe-loupe, avec pince fine et tournevis de précision, tu poses des engrenages qui se comptent en millimètres.
L'atelier complète l'écran : petite fraiseuse pour enlever la matière, imprimante 3D pour valider une forme vite, instruments pour contrôler. Tu passes de l'un à l'autre dans la même séance.
- Voir petit : éclairer, louper, orienter la pièce sans la perdre.
- Serrer juste : assez pour tenir, pas assez pour déformer.
- Mesurer : une cote, un alésage, un entraxe, puis recommencer.
- Documenter : photo, cote relevée, écart avec le plan.
Ce goût du contrôle fait la différence entre un bricoleur et un microtechnicien. L'industrie paie la régularité, pas l'exploit d'un jour.
Le lycée détaille ses locaux et équipements sur une page dédiée : prends le temps de la lire avant les portes ouvertes. Repère ce qui est fraiseuse, ce qui est contrôle, ce qui est assemblage.
- Voir la zone d'assemblage fin : loupes, établis, petits outillages.
- Demander une démo de contrôle : comment on valide une pièce de quelques millimètres.
- Te renseigner sur le logiciel de conception utilisé, et si tu peux l'ouvrir chez toi.
- Poser la question de la maintenance : qui règle les machines, qui t'y autorise.
Si tu aimes démonter ton vélo, réparer une manette ou régler une imprimante 3D, tu as déjà le bon réflexe. Ici tu l'apprends en méthode, pas au hasard.
Vaucanson, un lycée techno où tu n'es pas isoléà côté de toi : photonique, STI2D, SI, NSI et prépa PTSI
Vaucanson est un lycée polyvalent très tourné vers la technique. À côté du BTS CIM, il y a un BTS de la lumière, une filière STI2D, des spécialités comme sciences de l'ingénieur et numérique, et une prépa PTSI.
Pour toi, ça change beaucoup : tu croises des élèves qui parlent optique, code, mécanique toute la journée. Projets, salons et visites prennent vite un tour concret.
- Le BTS Photonique à côté : la lumière, les lasers, les télécoms et le médical.
- La prépa PTSI au-dessus : physique, techno et sciences de l'ingénieur poussées.
- La STI2D et la SI autour : des lycéens qui maquettent déjà.
- Le pôle rugby et les clubs : une vie qui ne se résume pas à l'atelier.
Le lycée propose une immersion en BTS CIM : tu viens voir une vraie séance avant de candidater. De quoi vérifier si le minuscule te plaît.
- Écris via le formulaire de contact de la page BTS en donnant ta classe et tes dispos.
- Viens avec un carnet : note ce que font les 2e année, pas seulement ce que dit le prof.
- Regarde les mains : qui mesure, qui règle, qui reprend son plan après un raté.
- Repars avec trois questions pour ton prof principal sur ton projet.
Pendant l'immersion, oublie le discours et observe le rythme. Est-ce que tu te vois passer tes journées entre écran de conception et établi, avec des contrôles qui reviennent sans cesse.
Si la réponse est oui, ta lettre de motivation sera facile à personnaliser : cite le projet vu, la machine essayée, le déclic précis. Le jury dit qu'il y est attentif.
Ton dossier20 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 67 % |
| Mathématiques + NSI | 6 % | 0,9 % | 59 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 20 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 67 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 15 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 70 % |
| SES + LLCER | 3 % | 3 % | 44 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et industrialisation en microtechniques » de France, bac 2025, sur 362 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 21 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ROUX | 16 | 13,9 | 10,3 | 4,8 | 15,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Spécialité Physique-chimie M. SIMON | 16 | 13,9 | 10,9 | 4,3 | 15,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Philosophie Mme BLANC | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie M. DIALLO | 3 | 11,9 | 9,2 | 3,0 | 13,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A M. CARON | 3 | 12,8 | 9,2 | 3,8 | 14,6 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. NGUYEN | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 13,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement scientifique Mme MARCHAND | 3 | 12,3 | 9,0 | 3,0 | 14,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. FERREIRA | 6 | 12,3 | 9,1 | 3,0 | 13,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement moral et civique M. BENALI | 1 | 13,3 | 10,4 | 3,8 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,7 | — | — | Au bac : mention assez bien · 55 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme BERTIN
Depuis 2021Vœux -17 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 188 | 24 | 53 %* | 5 | 6 % |
| 2022 | 246 | 24 | 47 % | 24 | 7 % |
| 2023 | 136 | 24 | 69 % | 15 | 0 % |
| 2024 | 128 | 24 | 68 % | 16 | 0 % |
| 2025 | 156 | 24 | 75 % | 35 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?50 % poursuivent
Diplômés de « conception et industrialisation en microtechniques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après86 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine34 h · étude de conception en tête
Ta semaine
Environ 34 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Étude de conception 7 h
- Préparation 6 h
- Génie électrique (électronique) 4 h
- Français 3 h
- Mathématiques 3 h
- Sciences physiques et physique appliquée 3 h
- Langue vivante étrangère 2 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 28 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Toursstudio autour de 310 € par mois
Vivre à Tours
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Tours.
- St Symphorien · 1,7 km · 274 €
- Croix Montoire · 2,9 km · 257 €
- Les Tanneurs · 3,5 km · 288 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38743
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38743
- Domaines
- électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CIM, Lycée Vaucanson (Tours) : quel est le taux d'accès ?
- 75 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Vaucanson (Tours) : combien de places ?
- 24 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Vaucanson (Tours) : combien de candidats ?
- 156 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIM, Lycée Vaucanson (Tours) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 35 % de bacheliers généraux, 25 % de technologiques, 40 % de professionnels.
- BTS CIM, Lycée Vaucanson (Tours) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 20 % bien, 35 % assez bien, 45 % sans mention.
BTS CIM ailleurs27 en France · le plus proche à 70 km
- BTS CIM · Lycée Édouard Branly, Châtellerault
- BTS CIM · Lycée Saint-Aubin La Salle, Saint-Barthélemy-d'Anjou
- BTS CIM · Lycée Livet, Nantes
- BTS CIM · Lycée Parc de Vilgenis, Massy
- BTS CIM · Lycée Charles de Gaulle, Poissy
- BTS CIM · Lycée Édouard Branly, Créteil
- BTS CIM · Lycée Léonard de Vinci, Levallois-Perret
- BTS CIM · Lycée Jules Richard, Paris
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