BTS · Béthune (62)
BTS Conception de produits industriels, Lycée André Malraux, Béthune
Lycée Andre Malraux · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CPI de Béthune : concevoir des pièces qui se fabriquent vraiment
En BTS CPI à Béthune, tu apprends à concevoir des pièces qui se fabriquent pour de vrai : imaginer la forme, la modéliser en 3D, la mettre en plan pour l'atelier. Tu travailles comme en bureau d'études, en projets, avec des allers-retours entre l'écran et la pièce. À la sortie, tu peux entrer en entreprise ou continuer vers une licence pro, une école d'ingénieur ou le Bachelor de l'ENSAM.
- du croquis au plan d'atelier
- modélisation 3D et mise en plan
- travail en mode bureau d'études
- double voie possible vers l'ENSAM
- bacs pros, technos et généraux
Dessiner une pièce qui se fabrique vraimentton plan doit sortir de l'atelier, au coût prévu
Un produit industriel, ce n'est pas seulement une belle forme. Il doit se fabriquer, se monter, tenir à l'usage et coûter le prix prévu. Ton travail, c'est de rendre tout ça possible sur le plan.
Tu pars d'un besoin exprimé par un client : une fonction à assurer, un effort à supporter, un encombrement à respecter. À l'arrivée, tu livres un dossier de définition que l'atelier peut fabriquer sans te poser dix questions.
- Analyser le besoin : fonctions, contraintes, matériaux possibles, procédés envisageables.
- Proposer des solutions : croquis, avant-projet, choix d'architecture et de liaisons.
- Modéliser en 3D : volumes, assemblages, mouvements, interférences.
- Valider la tenue : calculs simples, simulations, choix de cotes et de matériaux.
- Mettre en plan : vues, cotations, tolérances, nomenclature, dossier pour la fabrication.
Ton poste naturel, c'est le bureau d'études : tu conçois, tu modifies et tu échanges avec les méthodes et l'atelier. Quand une pièce coince en fabrication, c'est ton plan qu'on rouvre.
- Croquis et avant-projet
- Modélisation 3D
- Mise en plan
- Choix des matériaux
- Cotations et tolérances
- Dossier de définition
Tu apprends aussi à arbitrer : un matériau plus noble ou une tolérance plus serrée, ça se paie, comme une forme plus complexe. La bonne conception tient l'usage sans faire exploser le coût.
Apprendre comme dans un bureau d'étudesprojets, maquettes et allers-retours entre écran et pièce
En CPI, tu apprends la conception en projets, sur des systèmes réels que tu démontes, mesures, modélises puis améliores. L'écran et la pièce ne se quittent jamais.
- Lire un plan et un cahier des charges sans contresens, et repérer ce qui bloque la fabrication.
- Modéliser un assemblage complet : pièces, liaisons, jeux, montabilité et démontabilité.
- Justifier tes choix : pourquoi tel matériau, tel procédé, telle cote, telle tolérance.
- Présenter ton dossier clairement, à l'écrit comme à l'oral, comme devant un chef d'atelier.
- Travailler en équipe : se répartir les pièces d'un même système, gérer les versions, tenir les délais.
C'est ce va-et-vient qui forme le réflexe pro : tu dessines, tu contrôles sur la pièce ou la maquette, puis tu corriges ton modèle. Une cote oubliée se voit tout de suite au montage.
Attends-toi à un rythme dense et régulier : la conception demande de la méthode plus que des éclairs de génie. Ceux qui progressent rendent un travail propre à chaque étape, même imparfait, plutôt que parfait à la fin.
Pour qui, et la double voie vers l'ENSAMdes profils fabriquants, une passerelle vers le Bachelor
La classe réunit des bacs professionnels, technologiques et généraux. Ce qui les relie, ce n'est pas le bac, c'est le goût pour l'objet technique : comprendre comment c'est fait, et comment le faire mieux.
- Tu aimes démonter et remonter, régler, mesurer, comprendre pourquoi ça casse.
- Le dessin technique ne te rebute pas : lire un plan, imaginer les volumes, repérer les cotes.
- Tu acceptes la rigueur du dossier : nommer les fichiers, coter juste, écrire lisiblement pour l'atelier.
Pour candidater, montre la cohérence entre ton parcours et la conception. Un projet de terminale, une pièce usinée en atelier, un stage en maintenance ou en production, une maquette perso : tout ce qui prouve que tu aimes fabriquer compte, avec des appréciations qui montrent ton assiduité.
- Formule ton vœu sur Parcoursup pour ce BTS à Béthune.
- Explique ton projet : pourquoi la conception, quel lien avec ce que tu as déjà fabriqué ou observé en stage.
- Soigne tes bulletins : régularité, travail, comportement en atelier et en classe.
La particularité d'ici, c'est la double formation possible avec l'ENSAM Lille : tu suis le BTS CPI au lycée et, en parallèle, le Bachelor de Technologie dans le cadre du partenariat entre le lycée et l'école. Si tu vas au bout, tu peux entrer directement en troisième année du Bachelor.
Au quotidien, tu rejoins les étudiants du supérieur du lycée, qui compte plusieurs BTS et la filière comptable. Le lycée étudie les demandes d'internat des étudiants du supérieur : pense à déposer ton dossier dans les délais indiqués si tu viens de loin.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 51 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 23 % | 0,4 % | 68 % |
| Mathématiques + NSI | 5 % | 0,9 % | 45 % |
| Mathématiques + SVT | 3 % | 4 % | 55 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 49 % |
| Mathématiques + SES | 3 % | 7 % | 41 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 29 % |
| SVT + SES | 2 % | — | 17 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception de produits industriels » de France, bac 2025, sur 1 108 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 19 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ORTEGA | 16 | 15,9 | 13,1 | 6,5 | 17,7 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie M. HAMON | 16 | 15,9 | 13,3 | 7,7 | 17,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme WALSH | 8 | 12,4 | 9,3 | 3,0 | 13,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. LEFÈVRE | 3 | 13,9 | 10,8 | 3,9 | 14,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A Mme NGUYEN | 3 | 14,8 | 11,7 | 6,4 | 15,4 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B M. DIALLO | 3 | 13,4 | 10,3 | 4,5 | 14,3 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique M. CARON | 3 | 14,3 | 11,4 | 5,7 | 16,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. ROUX | 6 | 14,3 | 10,1 | 3,7 | 15,9 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement moral et civique Mme MOREL | 1 | 15,3 | 12,1 | 6,5 | 16,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,9 | — | — | Au bac : mention bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme VASSEUR
Depuis 2021Vœux -9 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 123 | 30 | 55 %* | 19 | 8 % |
| 2022 | 269 | 32 | 96 % | 20 | 0 % |
| 2023 | 370 | 30 | 91 % | 22 | 7 % |
| 2024 | 162 | 30 | 87 % | 32 | 0 % |
| 2025 | 112 | 30 | 84 % | 20 | 6 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?40 % poursuivent
Diplômés de « conception des produits industriels » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après66 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements45ᵉ sur 77 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 45esur 77Classement des BTS · CPI (Conception de Produits Industriels)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · enseignement professionnel (ep) et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Mathématiques 2 h 30
- Physique-chimie 2 h
- Enseignement professionnel (EP) et généraux associés 20 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
- Langue vivante facultative 2 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du BTS Conception de produits industriels (arrêté du. Lire le référentiel
Vivre à Béthunestudio autour de 275 € par mois
Vivre à Béthune
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Béthune.
- Résidence Gérard Philipe · 0,6 km
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPI, Lycée André Malraux (Béthune) : quel est le taux d'accès ?
- 84 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPI, Lycée André Malraux (Béthune) : combien de places ?
- 30 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPI, Lycée André Malraux (Béthune) : combien de candidats ?
- 112 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPI, Lycée André Malraux (Béthune) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 12 % de bacheliers généraux, 19 % de technologiques, 69 % de professionnels.
- BTS CPI, Lycée André Malraux (Béthune) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 6 % mention très bien, 44 % bien, 19 % assez bien, 31 % sans mention.
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