BTS · Ouangani (976)
BTS Développement et animation de projets territoriaux, Lycée agricole de Coconi, Ouangani
Lycée professionnel agricole de COCONI · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTSA DATR de Coconi : apprendre à monter des projets utiles à Mayotte
Au lycée agricole de Coconi, le BTSA Développement et animation de projets territoriaux t'apprend à monter des projets utiles là où tu vis : comprendre un village ou un quartier, écouter ses habitants, puis organiser une action avec une commune ou une association. Tu travailles dans une petite promo de 27 étudiants, tous venus de Mayotte, pendant deux ans très concrets, loin des cours en amphi. Si tu aimes parler aux gens et organiser, tu vas t'y retrouver.
- monter des projets pour un territoire
- enquêtes et réunions d'habitants
- petite promo de 27
- 100 % d'admis de Mayotte
- lycée agricole public
Un BTS pour faire bouger un territoireni agronomie pure, ni animation loisirs : organiser des actions utiles
Le DATR, c'est le BTS des animateurs de territoire. Pas au sens centre aéré : la personne qui aide une commune, une association ou un groupement d'agriculteurs à passer d'une idée à une action qui marche.
Tu apprends à comprendre un territoire et à organiser quelque chose avec les gens qui y vivent. D'un côté l'enquête, de l'autre l'action : ce mélange donne au diplôme sa place à part parmi les BTS agricoles.
- Qui habite là, qui travaille là, de quoi les gens ont besoin, ce qui bloque.
- Poser des questions, faire remplir un questionnaire, animer une petite réunion pour écouter.
- Écrire un projet simple, avec un but, un budget, un calendrier et des partenaires.
- Lancer l'action, communiquer dessus, puis vérifier à la fin si elle a servi.
Ce genre de projet, ce peut être valoriser un produit local, organiser une manifestation, monter une action pour les jeunes ou l'insertion, aider des producteurs à se regrouper. À Mayotte, tu as de quoi faire : agriculture vivrière, pêche, environnement, vie associative, jeunesse.
Les autres BTS du lycée portent sur une production ou un labo. Celui-ci porte sur la méthode de projet pour le monde rural et les petites structures.
- Diagnostic de territoire
- Enquête de terrain
- Cartographie simple
- Réunion publique
- Budget prévisionnel
- Communication locale
Enquêtes, réunions, projet réel : comment tu travaillestu sors, tu interroges, tu animes, tu écris
C'est un BTS de terrain. Une bonne partie du travail se fait hors de la salle : tu observes, tu interroges des habitants ou des pros, tu prends des notes propres, puis tu reviens en classe pour analyser.
- Tu prépares un questionnaire, tu vas voir les gens et tu notes ce qu'ils disent vraiment.
- Tu tries les réponses pour repérer les besoins qui reviennent, puis tu les replaces sur une carte ou un schéma.
- Avec ton groupe, tu écris le projet et tu le présentes, parfois devant de vrais partenaires.
- Tu prépares l'affiche, l'oral et le compte rendu, puis tu fais le bilan de ce qui a marché ou pas.
Tu travailles presque toujours en petit groupe. Chacun a un rôle : prendre contact, animer, écrire, chiffrer, présenter. L'oral compte autant que l'écrit, et on voit vite si l'équipe est sérieuse.
Tu muscles aussi des outils simples, demandés partout : rédiger sans fautes, faire un tableau et un budget, préparer un diaporama clair, faire une affiche ou une page d'info. De quoi être utile vite dans une petite mairie ou une association.
- Tu aimes aller vers les gens, même ceux que tu ne connais pas, et les écouter.
- Tu es à l'aise pour prendre la parole en groupe, ou prêt à le devenir.
- Tu sais écrire et organiser ton travail, rendre à l'heure, prévenir quand ça bloque.
- Tu préfères un résultat concret à une belle théorie : une action qui a eu lieu, des gens venus.
Si l'idée de téléphoner à un inconnu, d'animer un débat ou de passer un après-midi sur des questionnaires te rebute, ce BTS va te peser. Le coeur du diplôme, c'est le contact.
Étudier à Coconi : une petite promo 100 % mahoraise27 places, que des voisins, Mayotte comme salle de classe
Le lycée professionnel agricole de Coconi est un lycée public à Ouangani, en Grande-Terre. C'est un établissement à taille humaine, tourné vers l'agriculture et le rural mahorais. Tu y restes deux ans, dans la même promo.
- 27étudiants par promo
- 100 %des admis viennent de l'académie de Mayotte
- 1 sur 2des admis est boursier
Pour le recrutement, la totalité des admis vient de l'académie de Mayotte. Tu étudies donc avec des jeunes qui connaissent les mêmes villages et les mêmes langues que toi. Les travaux de groupe et les enquêtes partent plus vite.
La promo ressemble à Mayotte : tu y croises des bacs professionnels, majoritaires, des bacs technologiques et des bacs généraux. Que tu viennes de pro ou de général, tout le monde repart de la même méthode de projet.
À Coconi, le terrain est juste à côté. Tu enquêtes dans de vrais villages, auprès de vraies associations, sur des sujets que tu connais : accès à l'eau, déchets, valorisation des produits, vie des jeunes, fêtes locales.
- Montre ton goût du terrain : association, bénévolat, vie du village, projet au lycée, tout compte.
- Soigne ta lettre : explique un projet local que tu as vu et ce que tu voudrais y améliorer.
- Travaille la régularité : assiduité, travail en équipe et autonomie pèsent dans les appréciations.
- Prépare l'oral implicite : ta façon d'écrire et de te présenter dit déjà si tu sauras animer.
C'est aussi une formation très demandée pour 27 places, avec plusieurs centaines de voeux chaque année. Ne la demande pas par défaut : la commission cherche des jeunes qui veulent ce métier de contact et d'organisation.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| SES + HGGSP | 13 % | 11 % | 69 % |
| HGGSP + HLP | 8 % | — | 11 % |
| Mathématiques + SVT | 7 % | 4 % | 56 % |
| SVT + SES | 7 % | — | 56 % |
| SVT + HGGSP | 7 % | 0,1 % | 67 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 67 % |
| SES + HLP | 5 % | — | 60 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 4 % | 20 % | 78 % |
Chiffres pour toutes les formations « Développement et animation de projets territoriaux » de France, bac 2025, sur 216 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 27 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité SES Mme GARNIER | 16 | 13,9 | 11,4 | 5,5 | 14,9 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité HGGSP M. MOREL | 16 | 13,9 | 10,8 | 5,4 | 15,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie M. FERREIRA | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Histoire-Géographie M. ORTEGA | 3 | 11,9 | 8,8 | 3,0 | 12,6 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A Mme MARCHAND | 3 | 12,8 | 9,1 | 3,0 | 14,4 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B M. BLANC | 3 | 11,4 | 8,0 | 3,0 | 12,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement scientifique M. HAMON | 3 | 12,3 | 8,4 | 3,0 | 13,9 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive Mme CARON | 6 | 12,3 | 9,5 | 3,7 | 14,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. DIALLO | 1 | 13,3 | 9,8 | 4,4 | 14,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 10,0 | — | — | Au bac : mention assez bien · 74 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -2 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 520 | 27 | 14 %* | 20 | 0 % |
| 2022 | 692 | 27 | 17 % | 26 | 0 % |
| 2023 | 614 | 27 | 20 % | 29 | 5 % |
| 2024 | 493 | 27 | 21 % | 29 | 0 % |
| 2025 | 512 | 27 | 14 % | 13 | 12 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après8 métiers cités
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine27 h · sesg / gestion d'entreprise — classe entière (modules m4, m6, m7, m8) en tête
Ta semaine
Environ 27 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Lettres modernes (module M1) 1 h
- Documentation (module M3) 0 h 30
- Langue vivante (module M3) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M1, M2, M3) 1 h 30
- E.P.S. (module M2) 1 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise (module M1) 1 h 30
- Histoire-Géographie (modules M4, M7, M8) 2 h
- Éducation socioculturelle (modules M4, M5, M6, M7, M8) 3 h 15
- TIM — Technologies de l'informatique et du multimédia (modules M4, M5, M6, M7) 2 h
- Mathématiques (modules M4, M8) 1 h 15
- SESG / Gestion d'entreprise — classe entière (modules M4, M6, M7, M8) 4 h 30
- SESG / Gestion d'entreprise — groupe à effectif réduit (modules M4, M6, M7, M8) 1 h 15
- SESG / Gestion commerciale (modules M5, M7, M8) 1 h 45
- Accompagnement au projet personnel et professionnel — APPP (module M2) 1 h 30
- EIL — Enseignement d'initiative locale (module M2) 1 h 30
Grille officielle du diplôme, publiée au Grille horaire du BTSA Développement et animation de projets ter. Lire le référentiel
Vivre à Ouangani
Vivre à Ouangani
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Ouangani.
Le diplômebac + 2 · RNCP 39684
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 39684
- Domaines
- environnement, énergies, propreté/aménagement du territoire · environnement, énergies, propreté/environnement (généralités) · hôtellerie-restauration, tourisme/tourisme · santé, social, sport/travail social
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTSA DATR, Lycée agricole de Coconi (Ouangani) : quel est le taux d'accès ?
- 14 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTSA DATR, Lycée agricole de Coconi (Ouangani) : combien de places ?
- 27 places sur Parcoursup en 2025.
- BTSA DATR, Lycée agricole de Coconi (Ouangani) : combien de candidats ?
- 512 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTSA DATR, Lycée agricole de Coconi (Ouangani) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 17 % de bacheliers généraux, 29 % de technologiques, 54 % de professionnels.
- BTSA DATR, Lycée agricole de Coconi (Ouangani) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 12 % mention très bien, 29 % bien, 33 % assez bien, 25 % sans mention.
BTSA DATR ailleurs36 en France · le plus proche à 1 431 km
- BTSA DATR · Lycée agricole Sainte-Suzanne
- BTSA DATR · Lycée agricole Louis Giraud, Carpentras
- BTSA DATR · MFR Le Villaret, Thônes
- BTSA DATR · École La Raque, Lasbordes
- BTSA DATR · Lycée Sœur Emmanuelle, Villemoirieu
- BTSA DATR · Lycée agricole d'Yssingeaux
- BTSA DATR · MFR de Montluel
- BTSA DATR · Lycée agricole de Lons-le-Saunier
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