DN MADE · Congis-sur-Thérouanne (77)
DN MADE Objet Spécialité : Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes, Congis-sur-Thérouanne
Lycée du Gué-à-Tresmes · public · sélectif
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Présentation
Le DN MADE Céramique du Gué-à-Tresmes : dessiner et fabriquer des objets en terre
Trois ans pour apprendre à imaginer un objet puis à le fabriquer en céramique, du croquis à la cuisson. Une formation publique et gratuite qui donne le grade de licence, dans un lycée des métiers entouré d'un parc. On y entre avec un bac général, techno ou pro, et surtout avec des travaux personnels à montrer.
- du croquis à la pièce cuite
- 3 ans, grade de licence
- lycée public, formation gratuite
- portfolio de travaux personnels demandé
- internat dans un parc de 25 hectares
Concevoir un objet, puis le faire vraimentdessin, volume, terre, émail et cuisson : tu suis chaque pièce du début à la fin
Ici, le design ne reste pas sur papier. Tu pars d'une intention : un bol, un vase, un luminaire, un petit objet du quotidien ou une pièce plus sculpturale. Dessin, recherche de formes, essais de proportions, puis place à la matière pour vérifier si l'idée tient debout.
- Dessin de recherche
- Volume et maquette
- Tournage
- Modelage
- Moulage
- Émaillage
- Cuisson
La céramique t'oblige à penser en fabricant. Une forme trop fine s'affaisse, un émail change de couleur au four, une pièce mal séchée se fissure. Tu apprends à anticiper ces réactions et à régler ton geste, en sachant que le four a parfois le dernier mot.
Au fil des trois ans, tu construis ta démarche de designer d'objet : observer un usage, formuler une idée, la mettre en volume. Puis choisir une terre et un revêtement, et noter chaque essai. Ton carnet de recherche compte autant que la pièce finale, parce qu'il montre comment tu réfléchis.
- beaucoup de dessin à la main avant de toucher la terre ;
- le passage du croquis au volume : maquette, essai, prototype, pièce finale ;
- l'exploration des terres, des engobes et des émaux, avec un test noté à chaque fois ;
- la présentation orale du projet, avec tes intentions et tes ratés assumés.
Apprendre par l'atelier et le projetbeaucoup de pratique, des projets suivis dans la durée, de la 3D à côté de la terre
Le plus gros de l'emploi du temps, ce sont les ateliers de création. Tu y passes de longues séances, avec tes outils, ton tablier et tes pièces en cours de séchage. Les enseignants suivent ton projet étape par étape et te corrigent le geste, quitte à te faire recommencer quand la forme n'est pas juste.
À côté de l'atelier, tu travailles les savoirs qui accompagnent le projet : histoire de l'art et du design, analyse d'objets, expression graphique, anglais, méthodologie. Ces cours te donnent des références pour nourrir tes formes.
- des projets longs, où tu développes une collection ou une série d'objets ;
- des allers-retours entre dessin, modèle numérique et fabrication manuelle ;
- une culture visuelle : objets anciens et contemporains, designers, artisans, manufactures ;
- un suivi régulier de ton dossier de travaux, qui grandit jusqu'au diplôme.
Tu n'es pas seul dans ton coin. Le lycée réunit plusieurs pôles, dont le design et les métiers d'art, l'aménagement du bâtiment, l'hôtellerie-restauration et les espaces verts. Tu y croises d'autres étudiants qui fabriquent eux aussi, avec leurs matériaux et leurs gestes.
Montrer ce que tu fais déjàles notes comptent peu : ton dossier de travaux et ta motivation font la différence
Ce DN MADE accueille des bacheliers généraux, technologiques et professionnels. Inutile d'être premier de la classe partout : la commission regarde d'abord ton savoir-être, ta motivation et ton engagement, bien avant tes seuls résultats scolaires.
D'après la page d'appel à candidatures, tu envoies un dossier simple par e-mail :
- tu prépares tes informations de contact : nom, prénom, date de naissance, adresse, e-mail et téléphone ;
- tu rédiges une lettre de motivation centrée sur la céramique et une courte biographie de ton parcours avec un CV ;
- tu rassembles tes relevés de notes et tes diplômes obtenus ;
- tu constitues un portfolio avec tes travaux personnels : dessins, volumes, photos d'objets, carnets ;
- tu envoies le tout au chef des travaux, au secrétariat ou à l'équipe du DN MADE objet du lycée.
Ton portfolio n'a pas besoin d'être parfait ni plein de céramique. Si ton lycée n'a pas de four, montre ce que tu sais faire : dessins d'observation, croquis d'objets, collages, sculptures en argile autodurcissante, bois, couture, photos. L'important, c'est la régularité et la curiosité.
- montre des séries, pas une seule belle pièce : dix pages qui racontent une recherche valent mieux qu'une image isolée ;
- ajoute des légendes courtes : matériau, format, intention, ce que tu changerais ;
- glisse ton engagement : club d'arts, bénévolat, sport, travail en équipe, curiosité pour le monde ;
- explique pourquoi la céramique et pourquoi cet apprentissage par le faire, avec tes mots.
Étudier dans un lycée-parc avec internatchambres de deux pour les étudiants, soirées animées, beaucoup d'élèves venus de loin
Le Gué-à-Tresmes est un grand lycée installé dans un parc de 25 hectares. Après les cours, il devient un lieu de vie : gymnase, salle de musculation, foyer, salle de projection, CDI ouvert le soir. Environ 40 % des jeunes de l'établissement sont internes.
- les étudiants logent en chambres de deux, avec évier et douche ;
- chaque étage a une salle commune pour lire, discuter ou jouer ;
- le soir, des clubs et du sport : manga, jeux de société, films, zumba, futsal, basket, volley, badminton ;
- des temps collectifs rythment l'année : Halloween, spectacle de Noël, fête de la musique.
La promotion vient de toute la France : seule une minorité d'admis vient de l'académie de Créteil. Tu arriveras sans doute de loin, et l'internat t'évite de chercher un logement dans une petite commune rurale.
Le quotidien a aussi ses à-côtés agréables : les restaurants d'application de l'hôtellerie, la vie associative des lycéens, et les mobilités Erasmus+ possibles, avec la charte du lycée pour l'enseignement supérieur.
Ton dossier10 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Art + LLCER | 15 % | — | 22 % |
| Mathématiques + Physique-chimie | 8 % | 20 % | 27 % |
| Art + Mathématiques | 8 % | — | 30 % |
| Art + HLP | 7 % | — | 25 % |
| SES + LLCER | 6 % | 3 % | 19 % |
| Art + SES | 6 % | — | 27 % |
| Art + HGGSP | 5 % | — | 27 % |
| SES + HGGSP | 5 % | 11 % | 22 % |
Chiffres pour l'ensemble « Formations d'ART », bac 2025, sur 25 703 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 10 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Art Mme DIALLO | 16 | 15,9 | 11,9 | 6,2 | 17,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité LLCER M. MOREL | 16 | 15,9 | 11,9 | 5,8 | 17,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Philosophie Mme FERREIRA | 8 | 12,4 | 8,5 | 3,4 | 13,4 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Histoire-Géographie M. NGUYEN | 3 | 13,9 | 10,0 | 3,9 | 15,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A M. GARNIER | 3 | 14,8 | 11,2 | 4,9 | 15,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B Mme SIMON | 3 | 13,4 | 10,1 | 4,3 | 14,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 14,3 | 11,0 | 5,7 | 15,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. BENALI | 6 | 14,3 | 11,1 | 5,5 | 15,4 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique Mme LEFÈVRE | 1 | 15,3 | 11,7 | 5,8 | 16,4 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,1 | — | — | Au bac : mention bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -30 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 202 | 16 | 40 %* | 80 | 20 % |
| 2022 | 152 | 15 | 77 % | 113 | 0 % |
| 2023 | 164 | 15 | 69 % | 123 | 0 % |
| 2024 | 186 | 15 | 62 % | 146 | 0 % |
| 2025 | 141 | 16 | 84 % | 96 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Et après6 métiers cités
Et après Formations d'art, de design et du spectacle vivant
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.
Ta semaine30 h · enseignements transversaux : méthodologies, techniques et langues en tête
Ta semaine
Environ 30 h de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Enseignements génériques : Humanités (Lettres, Philosophies, Sciences humaines) et Cultures 5 h
- Enseignements transversaux : Méthodologies, techniques et langues 13 h
- Enseignements pratiques & professionnels : Ateliers de création 11 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du DN MADE (arrêté du 18 mai 2018 modifié). Lire le référentiel
Vivre à Congis-sur-Thérouannestudio autour de 310 € par mois
Vivre à Congis-sur-Thérouanne
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Congis-sur-Thérouanne.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- DN MADE Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes (Congis-sur-Thérouanne) : quel est le taux d'accès ?
- 84 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes (Congis-sur-Thérouanne) : combien de places ?
- 16 places sur Parcoursup en 2025.
- DN MADE Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes (Congis-sur-Thérouanne) : combien de candidats ?
- 141 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- DN MADE Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes (Congis-sur-Thérouanne) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 25 % de bacheliers généraux, 50 % de technologiques, 25 % de professionnels.
- DN MADE Céramique, Lycée du Gué-à-Tresmes (Congis-sur-Thérouanne) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 50 % bien, 50 % assez bien.
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