BTS · Cahors (46)
BTS Maintenance des véhicules- option véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville, Cahors
Lycée Gaston Monnerville · public · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS Maintenance des véhicules légers à Cahors : chercher la panne, réparer, faire tourner l'atelier
En deux ans, tu apprends le métier d'atelier auto d'aujourd'hui : diagnostiquer une voiture multiplexée, hybride ou électrique, chiffrer l'intervention et la restituer au client. Au lycée Gaston Monnerville, tu travailles sur des véhicules complets, avec valise de diagnostic et documentation constructeur, puis en entreprise. Une formation publique en petit effectif, pensée pour entrer vite en concession ou en atelier indépendant.
- diagnostic avant démontage
- devis et réception client
- thermique, hybride, électrique
- ateliers + stage en entreprise
- même BTS en apprentissage à Cahors
Chercher la panne avant de démonterla valise, le schéma électrique et le client : le cœur du métier
Oublie l'image du mécano qui change des pièces au hasard. En BTS Maintenance des véhicules, option voitures particulières, tu passes plus de temps à comprendre qu'à démonter.
Un voyant qui s'allume de temps en temps, une voiture qui refuse de démarrer à froid, une aide à la conduite qui se coupe toute seule : ton travail commence par écouter le client, reproduire le symptôme, puis prouver d'où il vient.
- Diagnostic électronique
- Réception du véhicule
- Chiffrage
- Intervention en atelier
- Restitution au client
- Suivi d'atelier
Tu apprends donc deux métiers en un : technicien sous le capot et interlocuteur au comptoir. C'est ce double rôle qui fait le niveau technicien supérieur.
- tu branches la valise de diagnostic, tu lis les défauts, puis tu les confirmes par des mesures : tensions, pressions, signaux ;
- tu suis un schéma électrique et une méthode constructeur, étape par étape, au lieu de remplacer des pièces à l'aveugle ;
- tu rédiges un ordre de réparation clair : ce qui est en cause, ce qu'il faut changer, combien de temps il faut ;
- tu rends la voiture en expliquant au client ce qui a été fait et ce qu'il doit surveiller.
En deuxième année, on n'attend plus seulement la rapidité : une démarche carrée, des mesures notées, une décision justifiée. C'est ce que les chefs d'atelier regardent en stage.
Comment tu travailles sur les voituresen binôme sur des véhicules complets, avec méthode constructeur
Au lycée, tu travailles sur des véhicules roulants, pas sur des maquettes. Pont élévateur, valise, oscilloscope, appareils de climatisation : tu utilises les mêmes familles d'outils qu'en concession.
Les séances se font en petit groupe autour d'une voiture. L'un conduit la mesure, l'autre note, puis vous inversez. Le prof passe, questionne, te demande pourquoi tu contrôles ce point-là avant tel autre.
- tu prends en charge le véhicule : essai, écoute du client, fiche de réception ;
- tu poses une hypothèse et tu la vérifies par la mesure, avec la documentation constructeur ;
- tu interviens : dépose, contrôle, remplacement, réglage, remise en conformité ;
- tu contrôles ton travail : essai, effacement des défauts, relevé des paramètres ;
- tu restitues : compte rendu écrit, temps passés, conseils d'entretien.
Les voitures que tu rencontres ne sont plus seulement thermiques. Tu touches au multiplexage, à l'hybridation, aux bases de l'électrique et aux aides à la conduite, parce que c'est ce qui tombe le plus en panne aujourd'hui.
- Multiplexage
- Hybridation
- Électrique
- Aides à la conduite
- Climatisation
- Boîtes pilotées
Tu dois aussi apprendre à dire non proprement : une intervention dangereuse ou hors habilitation, un véhicule électrique sans consignation, un essai sans contrôle préalable, ça ne part pas en atelier.
- tu tiens un dossier de suivi de tes interventions, relu et noté au fil de l'année ;
- tu travailles avec les temps barémés : estimer juste, c'est ce qui rend un atelier rentable ;
- tu gères les imprévus : pièce en rupture, défaut qui revient, client pressé à prévenir.
Le stage : ton premier poste, en vraiconcession, agent de marque ou indépendant : tu prends des dossiers
Une partie de la formation se passe en entreprise, dans un atelier automobile. C'est là que tu vois si la méthode apprise au lycée tient face à un planning chargé et à des clients impatients.
Vise une structure qui fait du diagnostic, pas seulement de l'entretien rapide : concession, agent de marque, atelier indépendant bien équipé. Demande dès le premier contact qui sera ton tuteur et sur quels types d'interventions.
- tu observes : réception, organisation du planning, outillage, gestion des garanties ;
- tu prends des interventions guidées : entretiens, freins, distribution, diagnostic simple ;
- tu montes en responsabilité : diagnostic complet, chiffrage, restitution au client ;
- tu boucles avec un écrit de stage qui retrace tes cas réels et ta progression.
Le stage sert aussi à décrocher ton premier emploi. Les ateliers recrutent des jeunes qu'ils ont déjà vus travailler : ponctuel, soigneux avec les véhicules clients, à l'aise pour expliquer.
- note chaque cas marquant : symptôme, mesures, cause trouvée, temps passé ;
- garde la trace des modèles et des outils que tu as pratiqués : c'est ton argument en entretien ;
- demande un bilan écrit à ton tuteur avant de partir, même bref.
C'est pour toi si tu aimes comprendre et expliquerbricoleur méthodique, à l'aise avec les clients comme avec la mesure
Ce BTS plaît à ceux qui bricolent déjà : entretien courant, petite mécanique, deux-roues, karting, lecture de schémas. Mais le goût du démontage seul ne suffit plus.
Il faut aimer la mesure et la logique, le travail propre et le contact avec des clients qui n'y connaissent rien en technique.
- tu aimes chercher une panne méthodiquement plutôt que changer des pièces au hasard ;
- l'électricité auto et l'électronique ne te repoussent pas : multimètre et schéma font partie du jeu ;
- tu sais écrire lisiblement : un compte rendu flou fait perdre de l'argent à l'atelier ;
- tu acceptes les contraintes d'atelier : sécurité, outillage partagé, véhicule client à rendre nickel ;
- tu veux un diplôme qui mène vite à l'emploi, avec une vraie responsabilité technique.
Deux conseils concrets avant de candidater. Prépare le permis si ce n'est pas fait : essayer une voiture fait partie du diagnostic. Et entraîne-toi à raconter une panne que tu as vraiment cherchée, pas seulement réparée.
Le même lycée propose ce BTS aussi en apprentissage. Si tu préfères passer plus de temps en entreprise dès le départ et que tu as déjà un atelier d'accueil, compare les deux rythmes avant de faire ton vœu.
- Rigueur
- Logique
- Soin
- Relation client
- Sécurité
Si tu vises la course ou l'expertise automobile à long terme, vois ce BTS comme une base solide : d'abord être irréprochable en diagnostic et en réception, ensuite te spécialiser.
Ton dossier50 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 9 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme ORTEGA | 16 | 15,9 | 12,5 | 5,8 | 17,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Spécialité Physique-chimie M. BLANC | 16 | 15,9 | 12,8 | 7,7 | 17,1 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme ROUX | 8 | 12,4 | 8,2 | 3,0 | 13,5 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Histoire-Géographie M. BENALI | 3 | 13,9 | 11,3 | 6,0 | 14,5 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Langue vivante A M. WALSH | 3 | 14,8 | 10,7 | 5,1 | 16,3 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante B Mme FERREIRA | 3 | 13,4 | 10,0 | 3,1 | 14,0 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement scientifique Mme HAMON | 3 | 14,3 | 11,4 | 5,5 | 15,6 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Éducation physique et sportive M. GARNIER | 6 | 14,3 | 11,2 | 5,4 | 15,2 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. MARCHAND | 1 | 15,3 | 11,8 | 6,3 | 17,2 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,5 | — | — | Au bac : mention bien · 63 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. BERTIN
Depuis 2021Vœux -10 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 136 | 10 | 21 %* | 7 | 13 % |
| 2022 | 145 | 10 | 44 % | 10 | 22 % |
| 2023 | 177 | 10 | 30 % | 1 | 0 % |
| 2024 | 116 | 10 | 19 % | 1 | 0 % |
| 2025 | 123 | 10 | 27 % | 4 | 25 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?35 % poursuivent
Diplômés de « maintenance des vehicules option a voitures particulieres » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2020-2021.
Et après78 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Ta semaine31,5 h · enseignements de spécialité et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci.
- Enseignements de spécialité et généraux associés 20 h 30
- Culture générale et expression 3 h
- Mathématiques 3 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Physique-chimie 2 h
- Accompagnement personnalisé 1 h
- Langue vivante 2 1 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du diplôme. Lire le référentiel
Vivre à Cahorsstudio autour de 265 € par mois
Vivre à Cahors
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Cahors.
Le diplômebac + 2 · RNCP 41864
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 41864
- Domaines
- mécanique/automobile · matières premières, fabrication, industries/maintenance, qualité · mécanique/mécanique (généralités)
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS MV Véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville (Cahors) : quel est le taux d'accès ?
- 27 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS MV Véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville (Cahors) : combien de places ?
- 10 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS MV Véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville (Cahors) : combien de candidats ?
- 123 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS MV Véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville (Cahors) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 25 % de bacheliers généraux, 12 % de technologiques, 62 % de professionnels.
- BTS MV Véhicules légers, Lycée Gaston Monnerville (Cahors) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 25 % mention très bien, 38 % bien, 12 % assez bien, 25 % sans mention.
BTS MV Véhicules légers ailleurs48 en France · le plus proche à 77 km
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- BTS MV Véhicules légers · Lycée Saint-Pierre Saint-Paul, Langogne
- BTS MV Véhicules légers · Lycée De La Salle, Alès
- BTS MV Véhicules légers · Lycée Joliot-Curie, Sète
- BTS MV Véhicules légers · Lycée Albert Einstein, Montluçon
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