BTS · Paris (75)
BTS Conception et industrialisation en microtechniques, Lycée Jules Richard, Paris
Lycée Jules Richard Microtechniques · privé sous contrat · sélectif · 2 ans
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
Le BTS CIM de Jules Richard : concevoir de la microtechnique à Paris 19e
Au BTS CIM de l'école Jules Richard, tu apprends à concevoir un tout petit mécanisme sur plan, à le fabriquer en atelier et à le rendre fabricable en série. Deux ans à Paris 19e, dans une petite école privée sous contrat où on te suit de près, avec des sujets proposés par des entreprises et un défi national autour d'un mini-véhicule électrique. Pour toi si tu es précis, patient et curieux de comprendre ce qu'il y a dedans quand ça marche.
- prototype microtechnique complet
- atelier et CAO au quotidien
- défi Course en Cours en équipe
- petite école, suivi de près
- projets avec des entreprises
Du plan à la pièce : ce que tu vas vraiment faireun prototype pluritechnique, du cahier des charges à la pièce contrôlée
La microtechnique, c'est de la mécanique qui tient dans la paume : un boîtier, des engrenages, une carte, un capteur, un programme qui les fait dialoguer. Tu touches à plusieurs techniques à la fois.
- Mécanique de précision
- Électronique
- Optronique
- Informatique industrielle
- CAO
- Métrologie
À la fin, tu sais réaliser un prototype de système pluritechnique de très petite taille, qui répond à un besoin technique et économique d'une entreprise.
- Lire un cahier des charges, chercher la bonne documentation technique et t'en servir pendant tout le projet.
- Dimensionner, choisir une solution et prouver qu'elle tient avant de fabriquer.
- Modéliser en CAO, fabriquer le modèle numérique puis la pièce, avec ses coûts, ses délais et ses contrôles.
Tu passes ton temps entre l'écran et l'établi : tu dessines, tu simules, puis tu usines, tu assembles à la pince fine, tu mesures et tu recommences.
« Industrialiser », ce n'est pas « bricoler » : une pièce qui marche une fois ne suffit pas. Elle doit être reproductible, contrôlable et rentable, sinon l'entreprise ne peut pas la vendre.
L'atelier au centre, pas à côtétu dessines, tu usines, tu mesures, tu corriges
Les cours prévoient beaucoup de pratique en atelier. Tu prends en main la matière, la machine et l'instrument de mesure.
Une pièce sort rarement bonne du premier coup. Tu compares la pièce neuve et la pièce ratée, tu cherches d'où vient l'écart et tu règles avec l'enseignant à côté de toi.
- Lire le besoin et la documentation, reformuler ce qu'on attend vraiment du mécanisme.
- Dimensionner et valider une solution, d'abord sur le papier puis en CAO.
- Fabriquer le modèle numérique puis la pièce réelle, en atelier.
- Contrôler, mesurer, intégrer le coût et le délai, puis corriger.
Avec Course en Cours, tu imagines, tu conçois et tu fabriques en équipe un mini-véhicule électrique, avec des méthodes de professionnels. Chacun a un rôle, avec des délais, des essais et une présentation à la fin.
- Tu travailles en équipe, avec un rôle à tenir.
- Tu tiens un planning et tu justifies tes choix techniques.
- Tu testes, tu casses, tu améliores comme en bureau d'études.
Un stage en entreprise en fin de première année te met face à un vrai atelier. L'école annonce un taux de réussite supérieur à 90 % depuis plus de dix ans, avec un suivi rapproché.
Pour qui, et comment tu es accompagnécurieux, rigoureux, prêt à travailler de tes mains
L'école cherche des bacheliers attirés par la conception technique et la précision, dans des environnements technologiques avancés. Pas besoin d'être premier partout : il faut aimer comprendre et faire.
- Tu démontes pour voir dedans, tu gardes les vis et tu remontes.
- La mesure au dixième et la troisième version du plan ne te découragent pas.
- Tu préfères un mécanisme qui fonctionne à une belle copie qui n'explique rien.
Tu arrives avec des parcours différents autour de toi : bacs pro microtechniques de la maison, STI2D, bacs généraux scientifiques. Les uns tiennent déjà un atelier, les autres modélisent plus vite : vous vous complétez.
Le cadre change du grand lycée : établissement associatif privé sous contrat avec l'État, à taille humaine, avec un suivi personnalisé. Les enseignants te voient souvent, en atelier comme en classe.
- Des projets innovants portés par des entreprises partenaires, donc des sujets réels.
- Des enseignants qui te voient manipuler en atelier.
- Une école où l'on prépare aussi des salariés en formation continue, à côté de toi.
Pour savoir si l'établi te plaît vraiment, l'école te propose de venir voir avant de demander.
- Viens à une journée portes ouvertes pour voir l'atelier et parler aux étudiants.
- Teste en mini-stage d'immersion : tu manipules avant de t'engager.
- Prépare un entretien de motivation où tu racontes ce que tu as déjà fabriqué ou réparé.
L'école Jules Richard, en quelques lignesde la seconde au BTS, avec de la formation continue à côté
L'école Jules Richard va de la formation initiale jusqu'au supérieur et à la formation continue. Tu y croises des secondes, des bacs pro et techno, des BTS et des adultes en reprise.
- Seconde GT
- Bac pro microtechniques
- Bac pro MP3D
- Bac STI2D
- BTS CIM
- Formation continue
L'école se dit inclusive, engagée pour la réussite de chacun, avec des entreprises partenaires pour former, recruter et parrainer. Si tu viens de son bac pro, tu connais déjà les gestes. Si tu viens d'ailleurs, tu arrives où la précision compte pour tout le monde.
Ton dossier30 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 40 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 21 % | 0,4 % | 67 % |
| Mathématiques + NSI | 6 % | 0,9 % | 59 % |
| Mathématiques + SES | 6 % | 7 % | 20 % |
| Mathématiques + SVT | 5 % | 4 % | 67 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 15 % |
| Physique-chimie + SVT | 3 % | 8 % | 70 % |
| SES + LLCER | 3 % | 3 % | 44 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception et industrialisation en microtechniques » de France, bac 2025, sur 362 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type12,9 de moyenne · mention assez bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 26 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme DIALLO | 16 | 13,9 | 10,6 | 4,1 | 15,4 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Spécialité Physique-chimie Mme ORTEGA | 16 | 13,9 | 11,1 | 5,8 | 15,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Philosophie Mme WALSH | 8 | 10,4 | 8,0 | 3,0 | 11,5 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Histoire-Géographie M. MOREL | 3 | 11,9 | 9,4 | 3,0 | 13,1 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante A Mme FERREIRA | 3 | 12,8 | 8,9 | 3,0 | 14,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B Mme SIMON | 3 | 11,4 | 8,9 | 3,3 | 12,9 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement scientifique M. CARON | 3 | 12,3 | 8,1 | 3,0 | 13,0 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Éducation physique et sportive M. BLANC | 6 | 12,3 | 8,6 | 3,0 | 13,0 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Enseignement moral et civique M. GARNIER | 1 | 13,3 | 9,1 | 3,0 | 15,2 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Moyenne générale | 59 | 12,9 | 9,8 | — | — | Au bac : mention assez bien · 53 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -31 %
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 218 | 28 | 39 %* | 6 | 5 % |
| 2022 | 177 | 28 | 87 % | 10 | 0 % |
| 2023 | 194 | 38 | 83 % | 10 | 0 % |
| 2024 | 224 | 38 | 78 % | 21 | 9 % |
| 2025 | 150 | 34 | 72 % | 19 | 5 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?68 % poursuivent
Diplômés de « conception et industrialisation en microtechniques » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après68 % poursuivent leurs études
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements14ᵉ sur 30 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 14esur 30Classement des BTS · CIM (Conception et industrialisation en microtechniques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine34 h · étude de conception en tête
Ta semaine
Environ 34 h de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Étude de conception 7 h
- Préparation 6 h
- Génie électrique (électronique) 4 h
- Français 3 h
- Mathématiques 3 h
- Sciences physiques et physique appliquée 3 h
- Langue vivante étrangère 2 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 28 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Parisstudio autour de 600 € par mois
Vivre à Paris
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Paris.
- Résidence Cascades · 0,7 km · 465 € à 503 €
- Résidence Bisson · 0,8 km · 450 €
- Résidence Mouzaïa · 0,9 km · 314 € à 693 €
Le diplômebac + 2 · RNCP 38743
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38743
- Domaines
- électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
Personne n'a encore noté cette formation. Si tu l'as faite, ton avis sera le premier que liront les lycéens qui hésitent.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CIM, Lycée Jules Richard (Paris) : quel est le taux d'accès ?
- 72 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Jules Richard (Paris) : combien de places ?
- 34 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CIM, Lycée Jules Richard (Paris) : combien de candidats ?
- 150 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CIM, Lycée Jules Richard (Paris) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 16 % de bacheliers généraux, 32 % de technologiques, 53 % de professionnels.
- BTS CIM, Lycée Jules Richard (Paris) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 5 % mention très bien, 11 % bien, 37 % assez bien, 47 % sans mention.
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- BTS CIM · Lycée Parc de Vilgenis, Massy
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