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BTS · Hauts de Bienne (39)

BTS Conception et industrialisation en microtechniques en apprentissage, Lycée Victor Bérard, Hauts de Bienne

Lycée Victor Bérard de MOREZ · public · en apprentissage · 2 ans

2 091 €salaire repère (national)

33 hde cours par semaine

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Présentation

Le BTS CIM de Morez en apprentissage : concevoir des mécanismes minuscules

Deux ans en apprentissage pour devenir spécialiste des objets miniaturisés : montres, lunettes, capteurs médicaux, mécanismes de précision. Au lycée Victor Bérard, tu apprends à les concevoir sur modèle numérique puis à les fabriquer pour de vrai, entre le centre de formation et l'entreprise. Une voie vers l'atelier pour les bacs STI2D, STL et bacs pro microtechniques.

objets miniaturisés pluri-technologiques
trio Produit-Matériau-Procédé
modèles numériques puis FAO
deux ans salarié en entreprise
horlogerie, lunetterie, médical

Des objets petits, des compétences largesun appareil miniature, plusieurs technologies dedans

Gros plan sur deux mains qui assemblent sous une lampe-loupe un minuscule mécanisme d'engrenages et de carte électronique, avec pince fine et tournevis de précision. — Sous la lampe-loupe, assemble un micromécanisme comme tu le feras en atelier.

Un produit microtechnique, c'est un objet petit et précis qui mélange mécanique, électronique, optique et informatique. Par exemple un mouvement horloger, une monture connectée, un capteur ou un micro-actionneur.

Tu pars d'un besoin et de spécifications précises, tu modélises en tenant compte des matériaux et des procédés, puis tu définis comment fabriquer la pièce.

Appareils miniaturisés
Outillages de validation
Équipements microtechniques
Prototypes fonctionnels

La logique s'appelle l'ingénierie simultanée : tu penses le produit, la matière et la fabrication ensemble. Ça évite de dessiner une pièce parfaite mais infabriquable.

Tu conçois ou modifies un produit, un outillage d'essai ou un équipement, à partir de modèles numériques ;
Tu prépares tout ou partie du processus de fabrication à partir de ces modèles et des spécifications ;
Tu réalises prototypes et outillages en fabrication assistée par ordinateur, puis tu contrôles et tu ajustes.

Le projet, en quatre phasesdu premier croquis à l'outillage qui valide la pièce

Dans un atelier avec petite fraiseuse et imprimante 3D, deux étudiants comparent une pièce métallique neuve à une pièce cassée pendant que leur enseignante tient un pied à coulisse. — Compare une pièce neuve à une pièce cassée et règle ta fabrication.

En deuxième année, tu mènes un projet en équipe. Le lycée le découpe en quatre phases, comme dans un bureau des méthodes.

Conception préliminaire : tu explores des solutions, tu compares, tu choisis une architecture ;
Pré-industrialisation : tu optimises le trio Produit-Matériau-Procédé, celui qui décide du coût et de la qualité ;
Conception détaillée : tu figes les formes, les cotes, les tolérances et les matériaux ;
Outillages : tu conçois et tu réalises les outillages qui serviront à valider et à produire.

Pendant le projet, tu passes beaucoup de temps sur logiciels de conception et FAO. Tu passes d'un fichier 3D à une pièce qui sort de la machine, puis tu mesures l'écart entre les deux.

Le contrôle et l'ajustement comptent beaucoup ici. Quand une pièce fait quelques millimètres, un dixième de jeu change tout.

Apprendre en alternant, travailler en apprenantles semaines au lycée, les autres en entreprise

Tu es apprenti, donc salarié d'une entreprise. Les semaines au centre de formation alternent avec les semaines en atelier ou en bureau d'études, avec un stage industriel en fin de première année et le projet d'équipe en deuxième année.

Au centre, tu construis les bases : conception, préparation, réalisation, sciences, expression et anglais ;
En entreprise, tu vois les contraintes réelles : délais, coûts, machines occupées, client qui change d'avis ;
Tu reviens en cours avec des questions concrètes, et tu repars en entreprise avec des méthodes plus solides.

Commence à démarcher les entreprises tôt, dans le Haut-Jura et au-delà. Les ateliers de micromécanique, de lunetterie et d'horlogerie autour de Morez connaissent ce BTS, mais les places partent vite.

Le lycée recrute d'abord des profils qui aiment fabriquer et régler :

bacs STI2D et STL, à l'aise en démarche technologique ;
bacs généraux avec spécialité sciences de l'ingénieur, motivés par la conception ;
bacs pro microtechniques ou technicien d'usinage, qui connaissent déjà l'atelier.

Si tu viens de bac pro, soigne la mention et l'assiduité : le rythme alterne vite, et on te confie des machines coûteuses.

Après Morez : l'atelier ou la poursuite d'étudestechnicien CIM dans la précision, ou licence pro et école d'ingénieur

Le diplôme mène à des postes de technicien supérieur là où la précision compte. Le lycée cite des fonctions très concrètes.

Assistant d'ingénieur en conception de produits et systèmes microtechniques ;
Organisation de la fabrication et optimisation des process ;
Contrôles métrologiques, qualité et ajustement des réglages ;
Maintenance et optimisation de produits microtechniques ;
Technico-commercial et support technique pour les procédés.

Horlogerie
Lunetterie et optique
Médical
Défense
Aérospatial
Automobile
Électronique
Téléphonie

Tu peux aussi continuer vers une licence professionnelle, une école d'ingénieur ou un master. L'alternance aide dans les deux cas, avec une expérience à raconter en entretien.

À Morez, tu es dans un lycée polyvalent qui accueille aussi un BTS opticien-lunetier et un BTS photonique.

Ton dossierMathématiques + Physique-chimie chez 30 % des candidats

Ce qui est important dans ton dossier

La paire de spécialités qui entre le plus

Mathématiques + Physique-chimie

30 %

des candidats en BTS Production ont cette paire

44 %

d'entre eux ont reçu une proposition

Et avec d'autres spécialités ?

Paire de spécialités	Part des vœux	Part des terminales	Ont reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie	30 %	20 %	44 %
Mathématiques + NSI	11 %	0,9 %	45 %
Physique-chimie + SVT	9 %	8 %	46 %
Mathématiques + SVT	8 %	4 %	40 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur	7 %	0,4 %	48 %
Mathématiques + SES	5 %	7 %	29 %
SES + HGGSP	4 %	11 %	20 %
SVT + SES	3 %	—	27 %

Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

L'admission ici

Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.

places ouvertes

7 %

des candidats ont reçu une proposition

45 candidats, 3 propositions.

vœux laissés « en recherche de contrat »

La formation ne les a ni refusés ni acceptés : elle attend qu'ils signent avec une entreprise. Soit 93 % des candidats. Cherche ton employeur tôt, c'est lui qui décide.

Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France

2 091 €

en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans

Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.

Les étudiants trouvent-ils du travail ?58 % poursuivent

58 %

poursuivent leurs études

Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.

Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après58 % poursuivent leurs études

Et après BTS - BTSA - BTSM

58 %

poursuivent leurs études

Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.

Poursuite d'études

Licence sciences de l'ingénieur · Licence professionnelle du secteur de la production industrielle · Classe préparatoire technologie industrielle post-bac+2 (ATS) · Licence professionnelle métiers de l'industrie · BUT génie mécanique · Écoles d'ingénieur

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements16ᵉ sur 30 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

16esur 30
Classement des BTS · CIM (Conception et industrialisation en microtechniques)
Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
D'après Thotis, 2026

Ta semaine33 h · réalisation et intégration des microsystèmes en tête

Ta semaine

Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.

Lundi

Mardi

Mercredi

Jeudi

Vendredi

08 h

09 h

10 h

11 h

12 h

13 h

14 h

15 h

16 h

17 h

18 h

pause