
BTS · Mirepoix (09)
BTS Conception et industrialisation en microtechniques en apprentissage, Lycée de Mirepoix
Lycée de Mirepoix · public · en apprentissage · 2 ans
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Présentation
Le BTS CIM de Mirepoix : concevoir et fabriquer des mécanismes minuscules, en apprentissage
En CIM, tu apprends à imaginer et fabriquer des systèmes qui tiennent dans la main : montres, capteurs, prothèses, petits actionneurs, outillages de précision. À Mirepoix, tu le fais en apprentissage : tu alternes entre le lycée et une entreprise qui te forme à ses produits et à ses machines. Deux ans pour devenir le technicien qui passe du plan à la pièce qui fonctionne.
- des mécanismes minuscules
- deux ans en apprentissage
- bureau d'études et atelier
- précision au dixième de millimètre
- petite promo, travail en équipe
La microtechnique, c'est quoi au quotidiendu plan sur écran à la pièce qui s'emboîte parfaitement

Pas d'usine géante ici. Tu travailles sur des objets qui tiennent dans la main : un boîtier électronique, un mécanisme d'horlogerie, une pince chirurgicale, un capteur embarqué, un micro-moteur. Ton travail, c'est que tout s'emboîte et fonctionne du premier coup.
Conception, ça veut dire étudier le besoin, dessiner la solution sur logiciel, choisir les matériaux et les procédés, prévoir comment on contrôlera la qualité. Industrialisation, ça veut dire rendre cette solution fabricable en série : outillages, réglages, gammes, coûts, délais.
- Dessin technique
- Modélisation 3D
- Choix des matériaux
- Usinage de précision
- Métrologie
- Assemblage
- Contrôle qualité
Une journée type, c'est par exemple : le matin tu modélises une pièce et tu simules son montage, l'après-midi tu règles une machine, tu usines un prototype et tu le mesures au pied à coulisse ou à la machine à mesurer. Quand ça ne passe pas, tu cherches pourquoi : plan mal coté, outil usé, serrage trop fort.
- Tu aimes démonter et comprendre comment un objet marche, jusqu'au plus petit ressort.
- Tu es à l'aise avec la géométrie dans l'espace : voir en 3D ce qui est dessiné en 2D.
- Tu acceptes de recommencer un réglage dix fois pour gagner deux centièmes.
- Tu aimes le travail d'équipe entre le bureau et l'atelier.
Deux ans en apprentissage : ce que ça change vraimentsalarié en entreprise, élève au CFA, avec un vrai rythme à tenir
Ici, tu es apprenti salarié : contrat, fiche de paie, congés, maître d'apprentissage qui te suit. Au CFA public du lycée, tu apprends les méthodes. En entreprise, tu les appliques sur des commandes réelles, avec des délais et des clients.
Tu comprends vite pourquoi la rigueur compte : une erreur de cote bloque une série, un dossier mal préparé fait perdre une demi-journée à l'atelier. Tu progresses vite parce que tu travailles sur du réel, et tu repars avec deux ans d'expérience sur ton CV.
- Tu alternes les périodes au lycée et les périodes en entreprise, toute l'année.
- En entreprise, tu es confié à un maître d'apprentissage qui te donne des tâches de plus en plus complètes.
- Tes projets d'examen partent souvent d'un cas réel vu dans ton entreprise d'accueil.
- Tu es payé comme apprenti et tu ne paies pas de frais de scolarité dans le public.
Sans contrat, pas de rentrée en apprentissage. Les entreprises qui recrutent sont souvent des PME de mécanique de précision, d'électronique, de dispositifs médicaux ou d'équipements : elles cherchent des jeunes soigneux, ponctuels et curieux, plus que des génies des maths.
- Formule ton vœu sur Parcoursup pour le BTS CIM en apprentissage à Mirepoix.
- Prépare un CV simple et contacte en parallèle les entreprises qui usinent, assemblent ou maintiennent des petits systèmes.
- Passe des entretiens, visite l'atelier et rencontre ton futur maître d'apprentissage.
- Signe ton contrat d'apprentissage : ta place en formation est alors sécurisée pour la rentrée.
Commence tes recherches tôt, dès le printemps, autour de chez toi et dans les bassins industriels d'Occitanie. Un mail avec deux lignes sur ton projet et une demande de visite d'atelier marche mieux qu'un envoi en masse.
En atelier et en bureau d'études : comment tu travaillespetits groupes, machines-outils, logiciels et beaucoup de mesures

Le BTS CIM mélange deux mondes. Côté bureau d'études, tu dessines, tu cotes, tu simules, tu prépares la fabrication sur ordinateur. Côté atelier, tu règles, tu usines, tu assembles et tu contrôles. Les deux s'éclairent : un bon concepteur est celui qui a déjà cassé un outil ou raté un montage.
- En études, tu pars d'un cahier des charges et tu proposes une architecture complète du micro-système.
- En préparation, tu choisis les procédés et les outillages, tu écris la gamme et tu estimes les temps.
- En réalisation, tu fabriques, tu assembles et tu mets au point jusqu'à ce que ça fonctionne.
- Partout, tu mesures et tu traces : une pièce sans contrôle n'a aucune valeur pour un client.
Tu travailles presque toujours en petit groupe : les TP, les revues de projet où chacun défend ses choix. C'est aussi là que tu apprends le vocabulaire du métier : tolérances, ajustements, états de surface, capabilités, non-conformités. Au début ça sonne comme du jargon, après quelques mois ça devient ta langue de travail.
L'anglais technique et l'expression écrite font partie du jeu : lire une documentation constructeur, rédiger un compte rendu clair, présenter ton projet à l'oral. En entreprise, c'est souvent ce qui distingue un bon technicien d'un technicien moyen.
C'est pour toi si, et comment mettre toutes les chances de ton côtéprofils bienvenus, qualités attendues et questions à poser en entretien
Ce BTS accueille des bacs technologiques, des bacs pros industriels et des bacs généraux à profil scientifique. Pour les entreprises, ce qui compte le plus, c'est ta motivation pour la fabrication et ta capacité à tenir le rythme de l'alternance.
- Tu viens de STI2D, de STL ou d'un bac pro type usinage, microtechniques ou systèmes : tu as déjà les bons réflexes.
- Tu viens d'un bac général avec maths ou physique : tu devras prouver ton goût pour le concret et l'atelier.
- Tu es en réorientation après un début d'études : ton projet pro doit être limpide face à l'employeur.
- Tu aimes bricoler, réparer, régler, modéliser : les employeurs regardent ça avant les notes parfaites.
En entretien d'apprentissage, les recruteurs testent si tu as compris ce qu'est la précision, si tu es régulier, si tu tiendras deux ans chez eux. Prépare des exemples : un projet de terminale, un stage, une pièce que tu as fabriquée, un logiciel que tu as déjà ouvert.
- Quel type de pièces fabrique l'entreprise et sur quelles machines travaillerai-je ?
- Qui sera mon maître d'apprentissage et combien de temps passera-t-il avec moi chaque semaine ?
- Est-ce que je toucherai à la conception et à la préparation, ou seulement à la production ?
- Comment sont organisés les déplacements entre logement, CFA et entreprise ?
- Quels apprentis ont été embauchés après leur BTS dans cette entreprise ?
Mirepoix est une petite ville d'Ariège : la vie y est calme et les loyers abordables, mais pense dès maintenant au logement et aux trajets si ton entreprise est éloignée du lycée. Beaucoup d'apprentis choisissent leur entreprise en fonction de cette logistique du quotidien.
Ton dossierMathématiques + Physique-chimie chez 30 % des candidats
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
L'admission ici
Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.
Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?71 % en emploi, plutôt élevé · 53 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après71 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements25ᵉ sur 30 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 25esur 30Classement des BTS · CIM (Conception et industrialisation en microtechniques)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine33 h · réalisation et intégration des microsystèmes en tête
Ta semaine
Environ 33 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise. S'y ajoutent 6 semaines de stage sur la formation.
- Réalisation et intégration des microsystèmes 10 h
- Études 6 h
- Préparation 6 h
- Expression française 3 h
- Mathématiques 3 h
- Sciences physiques et Physique appliquée 3 h
- Anglais 2 h
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 12 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Mirepoixstudio autour de 250 € par mois
Vivre à Mirepoix
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Mirepoix.

Le diplômebac + 2 · RNCP 38743
- Durée
- 2 ans
- Niveau de sortie
- bac + 2
- Niveau de certification
- niveau 3
- Code RNCP
- 38743
- Domaines
- électricité, électronique, robotique/électronique · matières premières, fabrication, industries/études et développement · mécanique/mécanique (généralités) · matières premières, fabrication, industries/méthodes industrialisation
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