BTS · Flers (61)
BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune), Lycée Jean Guéhenno, Flers
Lycée Jean Guehenno · public · sélectif
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Présentation
Le BTS CPRP de Flers : apprendre à préparer la fabrication
Au lycée Jean Guéhenno, la première année de BTS CPRP t'apprend à préparer la fabrication avant de fabriquer : lire un plan, choisir comment usiner, programmer, simuler puis contrôler la pièce. Tu travailles en petit groupe d'atelier, entre machines à commande numérique et écrans de simulation 3D. C'est une première année commune : tu poses les bases avant de choisir ton option de deuxième année.
- 1re année commune avant l'option
- du plan à la pièce contrôlée
- CAO, simulation et commande numérique
- 100 % d'admis de Normandie
- pensé pour les bacs pro motivés
Concevoir le comment fabriquer, pas seulement fabriquertu choisis gamme, outils et contrôles avant d'usiner
En bac pro, tu as appris à fabriquer. En BTS CPRP, tu apprends à décider comment fabriquer : on te donne un plan, une quantité et un délai, et tu dois trouver la solution la plus fiable, pas juste la plus rapide.
- Lire un plan
- Définir une gamme
- Choisir outils et montages
- Programmer une machine CN
- Simuler l'usinage en 3D
- Contrôler et ajuster
La première année est commune : tu poses le socle qui servira dans les deux options de deuxième année. Tu apprends à lire un dossier technique complet, à comparer plusieurs façons de faire, puis à justifier ton choix à l'écrit comme à l'oral. Tu passes d'exécutant à technicien méthodes, et c'est ce changement qui est visé.
- Tout part du plan, de la quantité et des exigences : tu y repères les cotes fonctionnelles et les points délicats.
- Ensuite tu définis la gamme, c'est-à-dire l'ordre des opérations, les machines, les outils, les montages et les conditions de coupe.
- Tu programmes, puis tu simules en 3D pour corriger les trajectoires avant de toucher la matière.
- Réglage de la machine, lancement, puis surveillance du premier article.
- À la fin, contrôle, mesure et ajustage : la pièce n'est bonne que si la mesure le prouve.
Tu dois tenir qualité, coût et délai en même temps. Une belle pièce hors délai ou hors prix ne passe pas. La simulation et le contrôle comptent donc autant que l'usinage lui-même.
Concrètement, tu travailles sur des pièces unitaires ou en petites séries, souvent complexes : un support, une bride, un carter, où chaque réglage compte. Tu apprends à anticiper les déformations, l'usure d'outil et les erreurs de montage. Si la pièce est bonne du premier coup, c'est que ton processus était bon.
Tu apprends aussi à écrire pour être relu : gamme claire, programme commenté, fiche de contrôle lisible. Quelqu'un d'autre doit pouvoir reprendre ton travail sans toi. C'est aussi important à l'atelier qu'au bureau, et les employeurs y font attention.
L'atelier et l'écran : tes deux postes de travailmachine réelle d'un côté, simulation 3D de l'autre
Ta semaine alterne entre deux lieux. À l'atelier, tu règles et tu usines, puis tu mesures. Au bureau des méthodes, tu prépares, tu modélises et tu simules. Les deux vont ensemble : ce que tu rates sur écran, tu le paies en atelier.
Sur écran, tu travailles la pièce en 3D : tu regardes les trajectoires, tu repères une collision possible, tu ajustes les passes. Tu ne lances l'usinage que quand la simulation est bonne. Ça t'économise du temps, de l'outil et de la matière.
- Régler une machine à commande numérique et valider le premier article avant de lancer.
- Programmer une trajectoire, puis la corriger après simulation sans t'entêter.
- Choisir les outils, les montages et les conditions de coupe adaptés à la pièce.
- Contrôler au pied à coulisse et aux instruments d'atelier, noter l'écart puis l'interpréter.
- Rédiger une gamme claire, que quelqu'un d'autre peut suivre sans te téléphoner.
Tu travailles en petit groupe, à deux ou trois par poste. Tu te relis, tu te passes les consignes et tu respectes les sécurités. En atelier, la rigueur ne donne pas une note, elle évite la casse et les rebuts.
Le contrôle devient un réflexe. Tu mesures, tu notes, tu compares à la tolérance du plan, puis tu décides : retouche ou validation. Prouver par la mesure, c'est ce qu'attendent les bureaux des méthodes.
Pour qui : les bacs pro qui aiment comprendre et réglerle goût du concret et la régularité font la différence
Ce BTS est pour toi si tu aimes comprendre pourquoi ça usine bien ou mal, pas juste appuyer sur le bouton. Démonter, mesurer, recommencer, ça te plaît. Tu acceptes de reprendre un réglage jusqu'à ce qu'il soit bon.
- 100 %des admis viennent d'un bac pro
À Flers, 100 % des admis viennent d'un bac pro. Tous les admis sont néobacheliers de l'académie de Normandie, et un admis sur deux est boursier. Tu arrives avec des réflexes d'atelier, la formation t'apporte la méthode pour en faire des décisions.
- Tu lis un plan sans paniquer et tu repères les cotes qui comptent vraiment.
- Les maths appliquées ne te font pas fuir quand elles servent à régler ou contrôler.
- Tu es assidu et ponctuel : tu préviens, tu rends, tu ranges ton poste.
- Tu sais expliquer ce que tu as fait, à l'écrit comme à l'oral, simplement.
Ce qui compte, c'est ta régularité, tes appréciations d'atelier et ta lettre où tu racontes tes stages et tes pièces. Montre que tu vises un poste de technicien qui prépare, pas seulement d'opérateur qui exécute.
Si tu viens de générale ou de STI2D, tu peux candidater, mais prévois de rattraper les réflexes d'atelier. Va voir un atelier, manipule et demande à essayer une mesure simple. Ton goût pour le concret doit se voir dans ce que tu fais.
À Flers, une première année pour choisir ta suitetu poses les bases, puis tu te spécialises en deuxième année
Le BTS se prépare au lycée Jean Guéhenno, un lycée public de Flers. La formation se suit en formation initiale, à temps plein au lycée, avec des périodes en entreprise pour voir comment les gammes vivent en vrai. L'atelier est ton lieu principal.
Après cette première année commune, tu continues en deuxième année avec une option. Tu approfondis soit les pièces complexes en petites quantités, soit les productions plus répétitives à optimiser. Dans les deux cas, tu passes le même BTS, avec la même exigence : la preuve par le contrôle.
- Demande à voir une gamme rédigée par un étudiant de deuxième année.
- Regarde comment se passe une simulation avant lancement en atelier.
- Demande quel logiciel de CAO tu manipuleras dès la première année.
- Parle avec un étudiant venu de bac pro : qu'a-t-il dû renforcer en premier ?
Après le BTS, deux voies s'ouvrent : entrer comme technicien méthodes ou en industrialisation, ou poursuivre tes études. Ne choisis pas maintenant. Sers-toi de cette première année pour savoir si tu préfères préparer et optimiser au bureau des méthodes, ou rester plus près des machines.
Le bon réflexe dès la terminale : soigne tes appréciations d'assiduité, garde tes comptes rendus de stage et photographie tes belles pièces. Le jour où tu expliques ton projet, tu auras des preuves concrètes à montrer, en plus des notes.
Ton dossier35 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 39 % | 20 % | 50 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 19 % | 0,4 % | 57 % |
| Physique-chimie + SVT | 5 % | 8 % | 45 % |
| Mathématiques + SES | 4 % | 7 % | 23 % |
| Mathématiques + NSI | 4 % | 0,9 % | 54 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 39 % |
| SES + HGGSP | 3 % | 11 % | 32 % |
| SES + LLCER | 2 % | 3 % | 27 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) » de France, bac 2025, sur 624 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 2 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques M. ROUX | 16 | 15,9 | 11,8 | 4,8 | 16,9 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Spécialité Physique-chimie M. MARCHAND | 16 | 15,9 | 11,7 | 6,3 | 17,7 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Philosophie Mme BENALI | 8 | 12,4 | 8,6 | 3,3 | 13,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Histoire-Géographie M. LEFÈVRE | 3 | 13,9 | 9,8 | 3,7 | 15,3 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Langue vivante A M. WALSH | 3 | 14,8 | 11,2 | 4,5 | 15,9 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Langue vivante B Mme CARON | 3 | 13,4 | 9,7 | 4,2 | 15,0 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Enseignement scientifique M. HAMON | 3 | 14,3 | 11,0 | 4,0 | 15,8 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Éducation physique et sportive M. MOREL | 6 | 14,3 | 10,3 | 4,2 | 15,5 | Excellent trimestre. Raisonnement rigoureux, rédaction soignée, prend des initiatives. |
| Enseignement moral et civique Mme BLANC | 1 | 15,3 | 11,8 | 5,2 | 16,1 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 10,9 | — | — | Au bac : mention bien · 50 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
M. MASSON
Depuis 2021Vœux -52 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 44 | 6 | 55 %* | 1 | 0 % |
| 2022 | 42 | 6 | 91 % | 1 | 0 % |
| 2023 | 48 | 6 | 88 % | 3 | 0 % |
| 2024 | 25 | 6 | 80 % | 1 | 0 % |
| 2025 | 21 | 6 | 100 % | 3 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?48 % poursuivent
Diplômés de « conception des processus de realisation de produits option a production unitaire » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2019-2020.
Et après80 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements68ᵉ sur 87 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 68esur 87Classement des BTS · CPRP (Conception des Processus de Réalisation de Produits)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine24,5 h · conception préliminaire en tête
Ta semaine
Environ 24 h 30 de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 8 semaines de stage sur la formation.
- Conception préliminaire 4 h
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante 3 h
- Mathématiques 3 h
- Physique-chimie 2 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
Également au programme, sans volume horaire annoncé :
- Conception de processus
- Industrialisation
- Informatique
Volumes réels, horaires reconstitués d'après 58 établissements sur Parcoursup. Voir la fiche officielle
Vivre à Flersstudio autour de 210 € par mois
Vivre à Flers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Flers.
Avis des anciensaucun avis pour l'instant
Ce qu'en disent les anciens
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPRP, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quel est le taux d'accès ?
- 100 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : combien de places ?
- 6 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPRP, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : combien de candidats ?
- 21 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPRP, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de professionnels.
- BTS CPRP, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 50 % bien, 50 % sans mention.
BTS CPRP ailleurs82 en France · le plus proche à 52 km
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