BTS · Flers (61)
BTS Conception de processus de découpe et d'emboutissage, Lycée Jean Guéhenno, Flers
Lycée Jean Guehenno · public · sélectif
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
À Flers, le BTS qui conçoit les outils qui donnent forme à la tôle
Portière de voiture, capot, boîtier métallique, évier inox : toutes ces pièces naissent dans un outillage de presse. En deux ans, tu apprends à concevoir cet outillage et le processus qui va avec : la bande de tôle, les étapes de découpe et d'emboutissage, les réglages. Un métier de technicien méthodes pour qui aime la mécanique concrète, le dessin et les volumes.
- découpe et emboutissage de la tôle
- CAO et simulation
- atelier et presses
- promo à taille d'atelier
- dessin, volumes, précision
Concevoir l'outil qui fabrique la piècetu ne conduis pas la presse : tu crées ce qui lui permet de produire
En découpe et en emboutissage, on part d'une tôle plane pour obtenir une pièce en relief. On la découpe, on la plie, on l'étire dans une matrice sous des centaines de tonnes. La qualité de la pièce se joue surtout dans l'outillage : poinçon, matrice, guides, éjecteurs.
Ton travail, c'est de penser cet outillage et la gamme qui l'accompagne. À partir d'un plan client, tu imagines comment la pièce va se former étape par étape, puis tu dessines l'outil qui la sortira en série, sans rebut.
- Découpe
- Poinçonnage
- Pliage
- Emboutissage
- Assemblage tôle
Tu apprends à lire un dossier de définition, à choisir un processus adapté à la pièce et aux quantités, puis à le mettre en plan et en modèle 3D. Derrière, il y a les calculs : efforts, développement du flan, jeux de découpe, retours élastiques de la matière.
Tu travailles sur des pièces que tu croises partout : éléments de carrosserie, supports, ferrures, pièces d'électroménager, boîtiers électriques. La différence avec un poste de production classique, c'est que tu es en amont : tu prépares et tu fiabilises pour faire gagner du temps et de la matière.
- analyser la pièce et son plan : formes, tolérances, matière, quantités demandées ;
- définir la gamme : nombre d'étapes, mise en bande, sens d'emboutissage ;
- concevoir l'outillage sur CAO : poinçons, matrices, porte-outils ;
- simuler et valider : la tôle va-t-elle se déchirer, plisser, revenir ? ;
- industrialiser : dossier de fabrication, réglages, contrôle de la première pièce.
De l'écran à la presse : comment tu apprendsune pièce, un modèle 3D, une simulation, puis l'essai en atelier
La journée type d'un technicien process alterne entre le bureau des méthodes et l'atelier. Tu passes du temps sur écran pour dessiner et simuler, puis tu vas voir ce que cela donne sur la presse. La formation t'entraîne à cet aller-retour.
- Tout part d'une pièce à produire, avec son plan et ses exigences : tu repères les formes délicates et les cotes serrées.
- Puis tu proposes un processus : en une frappe ou en plusieurs passes, avec tel type d'outil, dans telle presse.
- Vient la modélisation 3D de l'outillage et la simulation de la mise en forme pour anticiper plis, ruptures et retours.
- Tu prépares ensuite le dossier : plans d'outillage, gamme, réglages presse, moyens de contrôle.
- Enfin, l'essai en atelier : tu mesures la pièce et tu corriges l'outil ou la gamme jusqu'à la pièce bonne.
La simulation a pris une place centrale dans le métier. Elle montre avant usinage où la tôle risque de casser ou de froncer. Tu apprends à la lire avec prudence : un calcul, même propre, ne remplace pas une mesure réelle au pied à coulisse, au projecteur ou sur machine à mesurer.
Tu progresses aussi sur ce que les entreprises regardent en plus : chiffrage du coût matière et du temps, choix des aciers à outils et des traitements, sécurité des presses, dialogue avec l'atelier et le client.
- le dessin technique et la cotation : lire vite et sans contresens ;
- la CAO et la simulation de mise en forme, sur des cas réels ;
- la métrologie : contrôler une pièce et décider si elle est bonne ;
- la technologie des presses et des outillages : ce qui casse, ce qui s'use ;
- le travail en équipe : méthodes, production, qualité et outilleurs parlent ensemble.
Travailler en mini-groupe à Flersune poignée d'étudiants, beaucoup d'heures en atelier et sur CAO
Ici, pas d'amphi : la promotion tient dans un petit groupe, autour des mêmes établis et des mêmes postes de CAO. Les enseignants te voient manipuler, dessiner, régler : ils repèrent vite où tu bloques.
Attends-toi à un rythme de BTS industriel : présence régulière, dossiers à rendre, projets à défendre, essais à recommencer quand la pièce n'est pas bonne. C'est exigeant, mais très concret : chaque semaine, tu vois ce que tes choix de conception donnent dans la matière.
Le lycée est un lycée polyvalent public : tu croises des bacheliers pro, techno et généraux, des étudiants d'autres BTS et filières, des enseignants d'atelier. Pour un BTS aussi spécialisé, cette mixité aide : en entreprise, tu travailleras de toute façon avec des profils très différents.
- Tu aimes démonter et comprendre : un mécanisme, un moule, un outil t'intriguent plus qu'ils ne t'effraient.
- Tu es à l'aise avec les volumes : imaginer une pièce pliée à partir d'un plan ne te rebute pas.
- La précision ne te fait pas peur : un dixième de millimètre compte, sur le plan comme sur la pièce.
- Tu préfères le concret vérifié : tu veux voir tourner ce que tu as dessiné.
Pour te décider, viens avec des questions précises aux portes ouvertes ou en entretien. Demande sur quels logiciels de CAO tu travailles en première année, quelles presses et quels outillages tu manipules en atelier, à quoi ressemble un projet de deuxième année de A à Z, et comment se passe le stage en entreprise avec son suivi.
- demande à voir un dossier d'outillage fait par des étudiants : plans, simulation, gamme ;
- fais-toi montrer quelles pièces d'essai ont été embouties cette année et ce qui a dû être corrigé ;
- demande comment les heures se répartissent entre atelier, CAO, technologie et matières générales ;
- si tu viens de loin, demande comment s'organise la vie d'étudiant à Flers hors des cours.
Ton dossier60 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 88 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 100 % |
| Physique-chimie + SVT | 7 % | 8 % | 50 % |
| SES + LLCER | 7 % | 3 % | 50 % |
| SES + HGGSP | 7 % | 11 % | 100 % |
| Mathématiques + SVT | 4 % | 4 % | 100 % |
| SES + Éducation physique, pratiques et culture sportives | 4 % | — | 100 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 4 % | 0,4 % | 100 % |
Chiffres pour toutes les formations « Conception de processus de découpe et d'emboutissage » de France, bac 2025, sur 27 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
Le bulletin de l'admis type14,9 de moyenne · mention bien
Le bulletin type de l'admis
À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 2 admis de 2025.
admis 2025
| Matière · Professeur | Coef. | Moy. élève | Moy. classe | Min. | Max. | Appréciation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Spécialité Mathématiques Mme MOREL | 16 | 15,9 | 12,9 | 7,5 | 16,9 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Spécialité Physique-chimie Mme BLANC | 16 | 15,9 | 11,8 | 6,6 | 16,8 | Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente. |
| Philosophie M. HAMON | 8 | 12,4 | 9,1 | 3,0 | 14,1 | Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus. |
| Histoire-Géographie M. SIMON | 3 | 13,9 | 10,9 | 5,7 | 15,7 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Langue vivante A M. DIALLO | 3 | 14,8 | 12,2 | 5,4 | 16,0 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Langue vivante B Mme FERREIRA | 3 | 13,4 | 10,1 | 3,8 | 14,3 | Bon trimestre, participation à encourager. |
| Enseignement scientifique M. GARNIER | 3 | 14,3 | 10,8 | 4,1 | 15,6 | Résultats remarquables et constants. Continue ainsi. |
| Éducation physique et sportive M. WALSH | 6 | 14,3 | 11,6 | 5,1 | 15,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Enseignement moral et civique M. CARON | 1 | 15,3 | 12,2 | 5,8 | 16,0 | Solide, s'appuie sur des bases sûres. |
| Moyenne générale | 59 | 14,9 | 11,6 | — | — | Au bac : mention bien · 100 % des admis l'ont au moins. |
Le chef d'établissement
Mme MASSON
Depuis 2021Vœux -62 % pour le même nombre de places
| Session | Vœux | Places | Taux d'accès | Dernier rang appelé | Très bien ou mieux |
|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 21 | 6 | 52 %* | 1 | 0 % |
| 2022 | 25 | 6 | 100 % | 2 | 0 % |
| 2023 | 25 | 6 | 86 % | 5 | 25 % |
| 2024 | 22 | 6 | 64 % | 4 | 0 % |
| 2025 | 8 | 6 | 100 % | 1 | 0 % |
* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?80 % en emploi, parmi les plus hauts · 43 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après80 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Vivre à Flersstudio autour de 210 € par mois
Vivre à Flers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Flers.
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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quel est le taux d'accès ?
- 100 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : combien de places ?
- 6 places sur Parcoursup en 2025.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : combien de candidats ?
- 8 vœux en 2025 sur Parcoursup.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quels bacheliers sont admis ?
- Parmi les admis 2025 : 100 % de professionnels.
- BTS CPDE découpe et emboutissage, Lycée Jean Guéhenno (Flers) : quelle mention au bac avaient les admis ?
- En 2025 : 100 % bien.
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