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Gros plan macro d'engrenages métalliques imbriqués, mis en valeur par un éclairage bleu et rouge éclatant.
Photo Rafael Minguet Delgado · Pexels
Logo de Lycée Edouard Belin (Vesoul - 70)

BTS · Vesoul (70)

BTS Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune), Lycée Édouard Belin, Vesoul

Lycée Edouard Belin · public · sélectif

accessible · 71 % d'accès
71 %de candidats admis
10places
2 091 €salaire repère (national)
31,7 hde cours par semaine
96 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

Le BTS CPRP de Belin : celui qui prépare la fabrication avant d'usiner

En CPRP, tu apprends à décider comment on fabrique une pièce avant de l'usiner. À Belin, cette première année commune se fait en statut scolaire, dans un lycée qui forme déjà aux métiers de l'usinage et de l'automatisme. Idéal si tu aimes la mécanique précise, les plans et le travail d'atelier.

  • penser le processus de fabrication
  • CAO et simulation d'usinage en 3D
  • contrôle et métrologie
  • lycée industriel, statut scolaire
Concevoir le processus : c'est quoi, concrètementtu définis comment fabriquer, avec quels moyens et quels contrôles
Trois étudiants devant des écrans préparent ensemble la simulation d'usinage d'une pièce mécanique en 3D.
Simule ton usinage à l'écran avant de lancer la machine.

Un opérateur suit une gamme. Un technicien CPRP l'écrit. On te donne un plan, une quantité à produire et un délai, et c'est à toi de trouver la façon la plus fiable et la plus économique de fabriquer.

  • Gamme de fabrication
  • Choix des outils
  • Porte-pièces
  • Simulation 3D
  • Contrôle qualité

Tu choisis les machines, les outils coupants et l'ordre des opérations. Tu prévois comment tenir la pièce pendant l'usinage et comment vérifier qu'elle est bonne à la fin.

  • lire un plan et repérer les cotes qui ne pardonnent pas ;
  • comparer les solutions possibles : montage, outil, nombre de phases ;
  • prouver que ça marche : simulation, essai, mesure, puis retouche du dossier.

C'est un métier entre le bureau et l'atelier. Tu passes de l'écran à la machine, du dossier au pied à coulisse, et tu assumes tes choix devant un essai réel.

La première année commune : une base avant de te spécialiserun tronc commun pour apprendre la méthode, puis une deuxième année de BTS

Comme son nom l'indique, la première année est commune. Tout le monde apprend les mêmes fondamentaux de la réalisation de produits, avant de choisir une voie de deuxième année de BTS.

  1. À Belin, en première année, tu analyses une pièce, tu proposes un processus, tu simules et tu contrôles.
  2. En deuxième année de BTS CPRP, tu approfondis avec un projet industriel qui prend de plus en plus de place.
  3. Après le BTS, tu peux viser un poste en méthodes ou en industrialisation, ou continuer vers une formation complémentaire ou une école d'ingénieurs.

Cette logique change ton année. Le but est de devenir capable de justifier un processus complet, de la matière brute à la pièce contrôlée.

  • tu travailles souvent en petit groupe, comme en bureau des méthodes ;
  • tu rends des dossiers techniques complets ;
  • tu confrontes ton dossier à la réalité : c'est la machine qui tranche.

À Belin, le lycée propose aussi la mécanique et les systèmes automatiques. Tu croises des élèves qui règlent, câblent et automatisent, ce qui t'apprend le réflexe industriel.

L'atelier au quotidien : écran, machine, mesureune boucle que tu répètes toute l'année : préparer, essayer, mesurer
Deux étudiants en tenue d'atelier règlent une pièce sur une machine à commande numérique pendant qu'un troisième observe l'écran.
Règle ta pièce sur machine à commande numérique, à plusieurs.

Une journée type de CPRP ressemble rarement à un cours magistral du matin au soir. Tu alternes préparation sur poste, essai sur machine et contrôle de la pièce.

  • étudier le plan, choisir les surfaces de référence et bâtir la gamme ;
  • vérifier les trajectoires et les collisions sur modèle 3D ;
  • monter la pièce, régler les origines et lancer en sécurité ;
  • contrôler les cotes et décider si le processus est validé.

La mesure est le moment de vérité. Une cote hors tolérance donne un indice sur ton processus : mauvais choix d'outil, prise de pièce instable, ordre des phases à revoir.

Deux étudiants en tenue d'atelier contrôlent une pièce métallique avec un pied à coulisse près d'une machine.
Contrôle ta pièce au pied à coulisse et valide ton réglage.

Tu apprends aussi à travailler comme en entreprise : relire le dossier d'un camarade, noter proprement les valeurs, rendre compte à l'oral. La rigueur d'écriture compte autant que l'habileté manuelle.

Est-ce pour toi, et comment te préparerun projet industriel solide vaut mieux qu'un bulletin parfait
Une étudiante mesure une pièce métallique avec un pied à coulisse pendant qu'un camarade note les valeurs sur un cahier.
Note chaque mesure proprement : ton dossier en dépend.
  • 100 %des admis viennent de la même académie
  • 100 %des admis sont de nouveaux bacheliers

Cette formation recrute localement et à la sortie du bac. Tu arriveras donc avec des camarades qui découvrent le supérieur comme toi, souvent issus de la voie professionnelle ou technologique industrielle.

La commission s'intéresse à tes résultats, mais aussi beaucoup à ta motivation et à tes méthodes de travail. Un projet professionnel construit et cohérent avec la fabrication fait la différence.

  • montre que tu connais le métier : méthodes, industrialisation, qualité ;
  • appuie-toi sur du concret : projet de terminale, stage, visite d'atelier, pièce que tu as réalisée ;
  • fais parler tes appréciations : assiduité, autonomie, capacité à t'investir ;
  • si tu peux, demande une immersion ou une découverte : c'est explicitement apprécié.

Dès la terminale, entraîne-toi utile : lis des plans sans te tromper d'échelle, soigne tes comptes rendus, et habitue-toi à expliquer tes choix techniques en quelques phrases claires.

Ton dossier30 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
30 %Résultats scolaires
25 %Motivation
20 %Méthodes de travail
20 %Savoir-être
5 %Engagement et activités
La paire de spécialités qui entre ici
Mathématiques + Physique-chimie
39 %
des candidats en Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) ont cette paire
50 %
d'entre eux ont reçu une proposition
Et avec d'autres spécialités ?
Paire de spécialitésPart des vœuxPart des terminalesOnt reçu une proposition
Mathématiques + Physique-chimie39 %20 %50 %
Mathématiques + Sciences de l'ingénieur19 %0,4 %57 %
Physique-chimie + SVT5 %8 %45 %
Mathématiques + SES4 %7 %23 %
Mathématiques + NSI4 %0,9 %54 %
Mathématiques + SVT4 %4 %39 %
SES + HGGSP3 %11 %32 %
SES + LLCER2 %3 %27 %

Chiffres pour toutes les formations « Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) » de France, bac 2025, sur 624 vœux. Parcoursup ne publie pas ces données établissement par établissement. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.

Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 9 admis de 2025.

LYCÉE EDOUARD BELIN
Vesoul · 0700905D
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèvePETIT Camille
Né(e) le04/11/2007
ClasseTG4 · 34 élèves
Professeur principalMme WALSH
Responsable légalM. et Mme FOURNIER
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Mathématiques
M. FERREIRA
1611,88,13,013,4Très bon niveau, aussi à l'aise à l'écrit qu'à l'oral. Participation active et pertinente.
Spécialité Physique-chimie
Mme ROUX
1611,88,03,012,6Résultats remarquables et constants. Continue ainsi.
Philosophie
M. WALSH
88,38,03,010,1Ensemble correct, peut encore gagner en méthode.
Histoire-Géographie
Mme ORTEGA
39,88,03,011,4Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier.
Langue vivante A
M. BENALI
310,78,03,012,1Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Langue vivante B
Mme CARON
39,38,03,011,1Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier.
Enseignement scientifique
M. HAMON
310,28,03,010,9Bon trimestre, participation à encourager.
Éducation physique et sportive
M. SIMON
610,28,03,011,9Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Enseignement moral et civique
M. NGUYEN
111,28,03,012,6Bon trimestre, participation à encourager.
Moyenne générale5910,88,0——Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 3 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Vesoul, le 11 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. MASSON
Lycée Edouard Belin · 0700905D · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2021Vœux +51 % pour le même nombre de places
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
2021511067 %*240 %
20221941080 %290 %
2023971092 %280 %
20241201085 %370 %
2025771071 %440 %

* Le taux d'accès officiel n'est publié que depuis 2024. Pour les sessions antérieures, il est recalculé en rapportant les propositions aux vœux : l'ordre de grandeur est bon, la valeur n'est pas celle de Parcoursup.

Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
2 091 €
en France, salaire moyen — professions intermédiaires de moins de 30 ans
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. INSEE, salaires du secteur privé, 2024.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?96 % en emploi, parmi les plus hauts · 41 % poursuivent
41 %
poursuivent leurs études
Ils ne cherchent donc pas d'emploi à la sortie du diplôme.
96 %
en emploi un an après
Parmi les plus hauts pour un BTS (la moitié sont sous 67 %)
Parmi ceux qui sont entrés sur le marché du travail.

Diplômés de « conception des processus de realisation de produits option b production serielle » dans cet établissement · InserJeunes, cumul 2023-2024.

Et après80 % en emploi à un an

Et après BTS - BTSA - BTSM

80 %
en emploi un an après le diplôme
Diplômés de cet établissement, cumul 2023-2024 · 71 % dès six mois.
46 %
poursuivent leurs études
Plutôt que d'entrer dans l'emploi tout de suite.
82,8 %
passent en deuxième année
Taux de passage publié par la formation, tous bacs confondus.
Poursuite d'études
Formations complémentaires · Préparation post-BTS aux écoles d'ingénieurs · Écoles d'ingénieurs

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).

Classements57ᵉ sur 87 · Thotis 2026

Ce que disent les classements

Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.

  • 57esur 87
    Classement des BTS · CPRP (Conception des Processus de Réalisation de Produits)
    Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admis
    D'après Thotis, 2026
Ta semaine31,7 h · enseignement professionnel sti en tête

Ta semaine

Environ 31 h 42 de cours par semaine, réparties comme ceci. S'y ajoutent 10 semaines de stage sur la formation.

  • Culture générale et expression 3 h
  • Langue vivante étrangère (anglais) 2 h
  • Mathématiques 2 h 50
  • Physique - Chimie 2 h
  • Enseignement professionnel STI 18 h 30
  • EP en langue vivante étrangère en co-intervention 1 h
  • Mathématiques et EP en co-intervention 0 h 30
  • Accompagnement personnalisé 1 h 50
  • Culture générale et expression3 h
  • Langue vivante étrangère (anglais)2 h
  • Mathématiques2 h 50
  • Physique - Chimie2 h
  • Enseignement professionnel STI18 h 30
  • EP en langue vivante étrangère en co-intervention1 h
  • Mathématiques et EP en co-intervention0 h 30
  • Accompagnement personnalisé1 h 50

Grille annoncée par l'établissement sur sa fiche Parcoursup. Voir la fiche officielle

Vivre à Vesoulstudio autour de 245 € par mois

Vivre à Vesoul

Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Vesoul.

Gratuit
de frais de scolarité
Formation publique. Restent la contribution vie étudiante (CVEC) et les frais du quotidien.
≈ 245 €
par mois pour un studio
Déduit d'un loyer d'annonce de 12,3 €/m² en 2025, charges comprises, pour une surface de 20 m². Selon le quartier et l'état du logement, comptez 195 € à 305 €.
886
étudiants
Les loyers y sont plus chers que dans 25 % des villes où l'on peut étudier.
Vesoul — Vesoul rue d'Alsace-Lorraine 3
Nerio9 · Wikimedia Commons · CC BY-SA 3.0
Avis des anciensaucun avis pour l'instant

Ce qu'en disent les anciens

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Questions fréquentes6 réponses en chiffres
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : quel est le taux d'accès ?
71 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : combien de places ?
10 places sur Parcoursup en 2025.
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : combien de candidats ?
77 vœux en 2025 sur Parcoursup.
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 11 % de bacheliers généraux, 22 % de technologiques, 67 % de professionnels.
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 33 % bien, 11 % assez bien, 56 % sans mention.
BTS CPRP, Lycée Édouard Belin (Vesoul) : les diplômés trouvent-ils du travail ?
96 % sont en emploi 12 mois après (InserJeunes, cumul 2023-2024).
BTS CPRP ailleurs82 en France · le plus proche à 54 km
Plus accessible, près d'ici1 à moins de 60 km, jusqu'à 100 % d'accès

Le même diplôme, avec un taux d'accès plus élevé qu'ici (71 %).

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