BTS · Thiers (63)
BTS Conception de produits industriels en apprentissage, Lycée Jean Zay, Thiers
Lycée Jean Zay · public · en apprentissage
Estime tes chances d'intégrer cette formation
Présentation
BTS CPI en apprentissage à Thiers : concevoir des pièces en entreprise
À Thiers, ce BTS se fait en apprentissage : tu partages tes semaines entre le lycée et une entreprise, et seule la signature d'un contrat te fait entrer. Pendant deux ans, tu apprends à concevoir des pièces et des mécanismes qui partent en fabrication. Avec 10 places, cherche ton employeur tôt.
- l'entrée se joue sur le contrat
- 10 places en apprentissage
- bureau d'études et CAO
- plateau technique et FabLab
- un projet motivé qui compte
Ici, c'est le contrat qui te fait entrer10 places, et 93 % des candidats en attente d'un employeur
En 2025, la formation a ouvert 10 places. En fin de campagne, 37 candidats restaient « en recherche de contrat » : pas refusés, pas admis, juste en attente d'une signature en entreprise. Ça fait 93 % des candidats.
- 10places ouvertes en 2025
- 37candidats en recherche de contrat
- 93 %des candidats attendaient un contrat
L'ordre compte : ton vœu Parcoursup te met sur la liste, mais seul un contrat d'apprentissage signé te fait entrer. Sans employeur, pas de rentrée, même avec un bon dossier scolaire.
- Fais ton vœu sur Parcoursup et prépare un CV simple, orienté industrie.
- Démarche les entreprises dès le printemps : PME de mécanique, bureaux d'études, plasturgie, outillage.
- Passe entretiens et essais, puis signe le contrat d'apprentissage.
- Le lycée valide ton entrée et tu deviens salarié apprenti, avec des semaines au centre et des semaines en entreprise.
Ne néglige pas la recherche : c'est elle qui décide. Le lycée organise des rencontres élèves-entreprises et des journées techniques. Sers-t-en pour prendre des contacts plutôt que d'envoyer des candidatures au hasard.
Concevoir un produit qui se fabriquedu cahier des charges au plan fabricable
La conception de produits industriels, c'est passer d'un besoin client à une pièce qu'on peut fabriquer, monter et vendre. Tu pars d'un cahier des charges pour modéliser une solution, vérifier qu'elle tient, puis dessiner le plan suivi par l'atelier.
- Cahier des charges
- Modélisation 3D
- Calculs mécaniques
- Plans cotés
- Prototype et essais
- Dossier industriel
Concrètement, tu touches à toute la chaîne sur une année : analyser un mécanisme existant, modéliser une solution sur logiciel de CAO, dimensionner les pièces, choisir matériaux et procédés, puis contrôler le prototype.
- Tu décortiques un système réel pour comprendre comment il marche et ce qui coince.
- Tu proposes une solution dessinée en 3D, avec assemblages et jeux de fonctionnement.
- Calculs et essais servent à vérifier que la pièce résiste et se monte.
- Tu termines avec le dossier qui permet de la fabriquer : plans, cotation, nomenclature.
Tu travailles sur des outils récents : le lycée met à dispo licences de CAO, cellules robotisées, scrutateur laser et FabLab. C'est le même esprit que les projets STI2D montrés au lycée, mais au niveau d'un bureau d'études.
Deux ans entre le lycée et l'atelierdes semaines au lycée, des semaines en entreprise
En apprentissage, tu as deux lieux de travail. Au lycée, tu suis les cours pendant les semaines de centre. En entreprise, tu rejoins une équipe, avec de vraies pièces à livrer et des délais.
- En entreprise, tu participes au bureau des méthodes ou d'études : relevés, retouches de plans, suivi de fabrication, contrôle.
- Au centre, tu construis la théorie qui te manque : modélisation, mécanique, choix technologiques.
- Tu ramènes de l'un à l'autre des questions concrètes : ce va-et-vient te fait progresser vite.
Le rythme demande de l'organisation : tu changes d'exigences toutes les deux ou trois semaines. En entreprise, on attend de toi rigueur et ponctualité. Au lycée, ramène tes retours de terrain.
Le lycée Jean Zay est un lycée technologique et scientifique, avec trois BTS industriels et une prépa PTSI dans les mêmes murs. Tu y croises des étudiants en robotique, plasturgie et automatisme : pratique quand ton produit mêle mécanique, plastique et pilotage.
Est-ce que c'est pour toi ?les bricoleurs rigoureux qui veulent un vrai métier
Ce BTS est pour toi si tu préfères démonter et régler plutôt que réciter. Tu aimes le dessin technique, les logiciels, les objets bien ajustés, et voir ta pièce montée sur une machine.
- Bricoler, modéliser, imprimer en 3D ou réparer : tu aimes comprendre comment c'est fait.
- Le travail en équipe ne te fait pas peur, y compris avec des techniciens plus âgés en entreprise.
- Tu acceptes un cadre exigeant : en apprentissage, tu es salarié autant qu'étudiant.
- Tu vises un métier technique concret, sans fermer la porte à une licence pro ou un bachelor ensuite.
Pour convaincre, montre que tu sais ce qu'est la conception : un objet démonté, un projet de STI2D, un stage en atelier. La commission lit tes appréciations et ton projet autant que tes notes, alors soigne les deux.
Avant de signer, pose des questions simples à l'entreprise et au lycée : quelles missions pour un apprenti de première année, qui te suit en entreprise, comment se passent les semaines de centre, quels logiciels sont utilisés. C'est comme ça que tu vérifies que le poste colle au diplôme.
Ton dossier40 % sur les résultats scolaires
Ce qui est important dans ton dossier
Et avec d'autres spécialités ?
| Paire de spécialités | Part des vœux | Part des terminales | Ont reçu une proposition |
|---|---|---|---|
| Mathématiques + Physique-chimie | 30 % | 20 % | 44 % |
| Mathématiques + NSI | 11 % | 0,9 % | 45 % |
| Physique-chimie + SVT | 9 % | 8 % | 46 % |
| Mathématiques + SVT | 8 % | 4 % | 40 % |
| Mathématiques + Sciences de l'ingénieur | 7 % | 0,4 % | 48 % |
| Mathématiques + SES | 5 % | 7 % | 29 % |
| SES + HGGSP | 4 % | 11 % | 20 % |
| SVT + SES | 3 % | — | 27 % |
Chiffres pour l'ensemble « BTS Production », bac 2025, sur 38 837 vœux : la source ne distingue pas cette formation en particulier. La part des terminales vient des effectifs par spécialités publiés par l'Éducation nationale.
L'admission ici
Cette formation recrute en apprentissage : ce n'est pas un classement de dossiers qui décide, mais la signature d'un contrat avec un employeur. Voici ce que la campagne 2025 a donné.
Source : Parcoursup, données d'admission en apprentissage, session 2025.
Quel est le salaire en sortie ?2 091 € en France
Les étudiants trouvent-ils du travail ?77 % en emploi, parmi les plus hauts · 47 % poursuivent
Diplômés de cet établissement, toutes spécialités du même examen confondues · InserJeunes, cumul 2023-2024.
Et après77 % en emploi à un an
Et après BTS - BTSA - BTSM
Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup · Inserjeunes, Éducation nationale (insertion des diplômés de l'établissement).
Classements52ᵉ sur 77 · Thotis 2026
Ce que disent les classements
Chacun mesure ce qu'il a choisi de mesurer, et aucun ne mesure ce que cette formation te fera. Ils restent un repère utile, à condition de savoir sur quoi ils portent.
- 52esur 77Classement des BTS · CPI (Conception de Produits Industriels)Sélectivité à l'entrée sur Parcoursup et profil des admisD'après Thotis, 2026
Ta semaine31 h · enseignement professionnel (ep) et généraux associés en tête
Ta semaine
Environ 31 h de cours par semaine, réparties comme ceci. En apprentissage, tu ne suis ces cours que les semaines passées au centre de formation : le reste du temps, tu es en entreprise.
- Culture générale et expression 3 h
- Langue vivante étrangère : anglais 2 h
- Mathématiques 2 h 30
- Physique-chimie 2 h
- Enseignement professionnel (EP) et généraux associés 20 h
- Accompagnement personnalisé 1 h 30
- Langue vivante facultative 2 h
Grille officielle du diplôme, publiée au Référentiel du BTS Conception de produits industriels (arrêté du. Lire le référentiel
Vivre à Thiersstudio autour de 210 € par mois
Vivre à Thiers
Le coût d'une année ne se résume pas aux frais d'inscription. Voici ce que représente une année étudiante à Thiers.
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