BTS Gestion et protection de la nature, Lycée agricole Saint-Christophe, Saint-Pée-sur-Nivelle

Ici, le terrain compte dans ta moyenne. Une partie de ton contrôle continu se joue en chantiers écoles, demandés par des collectivités et suivis par un gestionnaire d'espaces naturels sensibles. Tu travailles sur un vrai site, avec une commande précise et un temps limité.

• 3communes différentes la même semaine en deuxième année
• 2rôles notés, d'exécutant puis de chef d'équipe
• 1commanditaire, le Département et ses espaces sensibles

Tu prépares longtemps avant de sortir. Étude du site, matériel, sécurité, puis exécution. Sur les barthes de la Nivelle, il faut rouvrir le milieu face à une envahissante qui referme tout. Sur une lande côtière, tu arraches des exotiques venues des jardins et tu répares un sentier abîmé par l'érosion, avec marches et déviations.

• Baccharis
• Laurier palme
• Eleagnus
• Pittosporum

Sur un coteau intérieur, autre boulot : entretenir une colline de bergerie et garder le paysage ouvert et lisible. Tu passes donc d'une zone humide à une lande puis à un coteau dans la même semaine. Chaque milieu a ses plantes, ses sols et ses usages, alors tu dois ajuster tes gestes.

Tu es noté deux fois : comme exécutant pour la qualité et la régularité de ton travail, et comme chef d'équipe pour l'organisation, la répartition et le respect des consignes. C'est le quotidien d'un technicien dans une équipe nature.

1. Préparer : diagnostic du site, plan d'action, matériel et sécurité.
2. Exécuter : arrachage, coupe, plantation ou aménagement selon la commande.
3. Encadrer : guider ton équipe, vérifier le travail, gérer le temps.
4. Rendre : nettoyer le site, présenter le résultat au commanditaire.

Tu repars avec une note et des réflexes. Tu sais ce que veut dire travailler pour un client public, échanger avec un gestionnaire et tenir un chantier par tout temps. Les employeurs regardent ça : fiabilité, sens du collectif et respect du milieu.

• Tu manies les outils en sécurité, sans abîmer le milieu.
• Comprendre la logique des espaces sensibles : protéger, restaurer, ouvrir au public.
• Quand la météo ou le terrain complique tout, tu décides vite.

Saint-Christophe est un lycée agricole centré sur la nature, du CAP aux licences pro. Tu croises chaque jour des élèves d'aquaculture, des bacs pro sur les chantiers et des étudiants de licence. Ton BTS prend place dans cet ensemble, avec des repères au-dessus et en dessous.

• 4niveaux nature au même endroit, de la seconde à la licence
• 5supports de terrain, dont pisciculture, aquariologie, rucher, verger et jardin

Avoir tout ça à côté change tes semaines. Le rucher école sert au module d'apiculture de 87 h, avec les gestes et le suivi des colonies. La pisciculture et l'aquariologie te montrent la gestion des milieux aquatiques de l'intérieur. Le verger et le jardin te donnent des cas de gestion, d'inventaire et de valorisation.

• Pisciculture
• Aquariologie
• Rucher école
• Verger
• Jardin expérimental
• SIG

La cartographie tient une place à part. Tu apprends le SIG, qui place tes observations sur une carte pour les rendre utilisables par un gestionnaire. Sans carte, ton relevé reste un carnet. Avec une carte, il aide à décider où arracher, où planter ou où protéger.

• Tu vois les gestes pros avant de les faire, avec les bacs pro et les deuxièmes années.
• Tester l'animation, l'aquaculture ou l'apiculture sans changer d'établissement.
• Si tu vises la licence pro du site, tu continues sans rupture.

Les modules locaux restent dans cette logique. Atlas de la biodiversité, gestion du patrimoine piscicole, valorisation du patrimoine : tu bosses sur des sujets demandés par le territoire. Avec le Québec, l'Espagne ou le Togo, et avec les stages à l'étranger, tu vois d'autres pratiques sans quitter le terrain.

Le Pays basque aide aussi. Barthes humides de la Nivelle, landes, coteaux et espaces gérés par le Département : tes cas d'étude sont des milieux sous pression, entre biodiversité et fréquentation. Tu comprends qu'on ne protège pas en mettant sous cloche, mais en gérant des usages.

Le BTS mène à deux métiers souvent mêlés : technicien de la nature et animateur. D'un côté, tu observes, tu mesures et tu interviens sur les milieux. De l'autre, tu expliques et tu donnes envie de respecter. Les deux demandent le même goût du dehors par tout temps.

• Inventaires faune flore
• Relevés de terrain
• Gestion de milieux
• Animation nature
• Cartographie SIG

Côté technicien, tu apprends à faire un inventaire propre : épuisette au bord d'une mare, jumelles pour les oiseaux, boîte loupe pour les petites bêtes, filet à papillons dans les roseaux. Tu notes, tu compares, puis tu cartographies. L'objectif est une donnée utilisable : ce qu'il y a ici, dans quel état, et ce qu'il faut faire.

Côté animation, tu changes de posture. Tu guides un petit groupe sur un sentier et tu montres une libellule dans l'épuisette. Puis tu fais manipuler une fiche d'observation. Il faut être clair, patient et concret, avec des enfants comme avec des adultes. Ton orthographe, ta rédaction et ton aisance à l'oral comptent autant que tes connaissances en bio.

L'apiculture relie les deux. Suivre des ruches demande de la régularité, de l'observation fine et de la prudence. Animer autour des abeilles demande d'expliquer sans faire peur. Les 87 h de module te laissent le temps d'apprendre les deux, avec un suivi de colonies.

• En mare et en zone humide : identifier, compter, noter sans déranger.
• En lande et sur sentier : arracher les exotiques, sécuriser, baliser.
• Devant un public : raconter ce que tu fais et pourquoi tu le fais.

Le sport et la vie de groupe comptent aussi. Les chantiers et les inventaires demandent de l'endurance, et l'animation demande de l'énergie. La commission regarde tes appréciations d'EPS et ton insertion dans un groupe. Un bon technicien nature est aussi quelqu'un avec qui on aime travailler dehors.