Licence Professorat des Ecoles, Lycée Henri-IV, Paris

Beaucoup de futurs professeurs des écoles passaient par une licence de lettres, de maths ou de sciences de l'éducation, puis préparaient le concours à côté. Ici, tu entres dans une licence dont le seul objectif est de te former au métier de professeur des écoles.

Concrètement, tu travailles dès la première année les disciplines que tu enseigneras : lire, écrire, compter, découvrir le monde, chanter, dessiner, courir. Tu apprends aussi les gestes du métier : préparer une séance, expliquer simplement, faire taire sans crier, aider sans faire à la place. Et tu vas voir des classes pour de vrai, pas seulement des amphis.

• Préparer une séance
• Expliquer simplement
• Gérer un groupe
• Évaluer sans décourager
• Travailler en équipe

Le calendrier est nouveau depuis la rentrée 2026. Tu passes le CRPE à la fin de ta licence, en L3. Si tu l'as, tu entres en master M2E en deux ans, payé comme élève fonctionnaire, avec l'alternance entre cours et classe. Si tu le rates, ta licence reste une vraie licence : tu peux la faire valoir ailleurs.

Le concours reste sélectif, avec des écrits en français impeccable, et le métier demande une vraie polyvalence. Cette licence te permet juste de t'y préparer à plein temps, sans ajouter le concours à côté de tes études.

• Tu veux enseigner à des enfants de 3 à 11 ans, en maternelle et en élémentaire.
• Tu aimes être bon partout et toucher à plusieurs matières.
• Tu as envie de pratique : stages, observations, mises en situation, travail en groupe.

La licence dure trois ans. Chaque année a son rôle : consolider les savoirs, observer les classes, puis t'entraîner aux épreuves.

1. Première année : te remettre à niveau comme futur maître. Tu retravailles les fondamentaux que tu devras enseigner : grammaire et orthographe, calcul et géométrie, découverte du monde, langue vivante. Tu découvres aussi comment un enfant apprend, comment se construit le langage, ce qui se joue en maternelle.
2. Deuxième année : entrer dans les écoles. Observations en classe, analyses de séances, premiers stages. Tu vois comment un maître gère vingt-cinq élèves de niveaux différents, prépare sa semaine et parle aux parents.
3. Troisième année : passer le concours. Entraînement aux écrits de français et de maths, épreuve de leçon, entretien de motivation. Tu présentes le CRPE à la fin de l'année, avec une licence complète derrière toi.
4. Après la licence : deux ans de master rémunéré. Admis au concours, tu deviens élève fonctionnaire : tu alternes entre formation et responsabilité de classe, avec un salaire pendant deux ans, puis tu es titularisé professeur des écoles.

Pendant trois ans, tu avances sur deux plans à la fois. Côté disciplines : maîtriser toi-même ce que tu feras apprendre. Côté métier : comprendre l'école, ses programmes, ses évaluations, son travail avec les familles et les collègues.

Attends-toi à beaucoup d'écrit et d'oral : dissertations, dictées, exercices de maths expliqués pas à pas, exposés devant les autres, simulations de leçons. Le jury juge ta clarté autant que tes connaissances.

La différence avec une licence classique, c'est la mise en pratique. Tu vas à l'école, tu observes, tu essaies, tu recommences après t'être trompé.

• Des stages en maternelle et élémentaire, pour voir les deux mondes : le tapis de regroupement des petits et les cahiers des grands.
• Des analyses de pratiques : après un stage ou une vidéo de classe, tu décortiques ce qui a marché, ce qui a décroché les élèves, ce que tu ferais autrement.
• Des jeux de rôle : tes camarades jouent les écoliers pendant que tu mènes ta séance au tableau, avec un formateur qui prend des notes.
• Des ateliers de fabrication : découper, manipuler, tester une expérience de sciences ou un jeu de maths avant de le proposer à des enfants.

Tu apprends aussi les matières que les licences traitent peu et qui comptent à l'école : chanter avec une classe, mener un jeu collectif en EPS, faire dessiner, raconter une histoire en la rendant vivante, utiliser une tablette sans y perdre les élèves.

En stage, tu es observé et débriefé : ce que tu as dit, ta place dans la classe, ta gestion du temps, ta voix. C'est parfois inconfortable, et c'est là que tu progresses le plus vite.

• Note après chaque stage une situation qui t'a surpris et ce que tu en as compris : ça servira pour l'entretien du concours.
• Garde tes préparations de séances et tes supports : ils feront ton premier coffre à outils de jeune maître.
• Demande à voir plusieurs niveaux : petite section et CM2 n'ont presque rien en commun.

Les cours ont lieu au lycée Henri-IV, au cœur du Quartier latin, et le diplôme est celui de l'université PSL. Tu travailles donc en petit groupe, dans des classes à taille humaine, tout en étant rattaché à une université qui forme aussi des enseignants-chercheurs.

Attends-toi à un rythme soutenu et encadré. Le travail est régulier, avec des devoirs fréquents et des évaluations proches de celles du concours. Les enseignants te connaissent, suivent tes progrès et te disent franchement où tu en es en orthographe, en maths et à l'oral.

La promotion partage le même projet, ce qui change l'ambiance. Tu révises avec des gens qui veulent le même métier, vous préparez des séances ensemble et vous débriefez vos stages. De quoi te faire un premier réseau de futurs collègues.

Quelques questions utiles à poser aux portes ouvertes ou aux étudiants ambassadeurs :

• Comment sont organisés les stages : quand, combien de semaines, dans quelles écoles, qui t'encadre sur place ?
• Comment se passe l'entraînement au concours en L3 : concours blancs, oraux blancs, accompagnement individuel ?
• Que font les étudiants qui changent d'avis ou ratent le concours : réorientation, autres masters, autres métiers de l'éducation ?
• À quoi ressemble une semaine ordinaire : part du travail en groupe, du travail personnel, des oraux ?