Licence Sciences de l'éducation et de la formation Parcours Education et enseignement, UPEC, Créteil

Ce parcours est fait pour toi si ton projet est clair : travailler auprès d'enfants, et plus précisément devenir professeur des écoles. Dès la première année, tu mets ce choix à l'épreuve au lieu de le repousser.

Pas besoin d'être fort en maths ou en physique. La commission regarde d'abord tes résultats en français, en histoire-géographie et en langue vivante, ainsi que ta régularité. Un dossier sérieux avec un projet clair compte plus qu'un très bon dossier sans direction.

• Tu as déjà gardé des enfants, animé en centre de loisirs, aidé aux devoirs ou passé ton BAFA : tu connais déjà la réalité d'un groupe d'enfants.
• Tu aimes écrire et raconter, expliquer à l'oral : une grande partie du travail passe par l'écrit et l'oral.
• Tu te demandes pourquoi un élève décroche ou pourquoi une consigne bloque en classe.
• Tu acceptes de questionner tes souvenirs d'école : ici, tu apprends à les analyser.

À l'inverse, si tu veux seulement « travailler avec les enfants » sans idée précise de métier, ou si tu détestes enquêter et rédiger, tu risques de t'ennuyer. Cette licence ne mène ni vers le paramédical, ni vers l'animation seule, ni vers le coaching sportif.

Ton projet de formation compte autant que tes notes. Raconte ce que tu as déjà fait auprès d'enfants ou en association, et ce que ça t'a appris sur l'envie d'enseigner. Une attestation d'engagement associatif peut appuyer ton dossier.

Ici, tu regardes une situation éducative comme un chercheur : décrire ce qui se passe, chercher des explications, comparer les points de vue. Ce pas de côté t'aidera plus tard devant tes élèves.

• Observer
• Décrire
• Interroger
• Analyser
• Argumenter
• Rédiger

Avec ton carnet de terrain, tu vas au fond d'une classe de maternelle ou d'élémentaire. Tu notes qui parle, qui se tait, comment l'enseignante reformule ou où les enfants bloquent sur un jeu de construction. Puis tu transformes ces notes en dossier : ce que tu as vu et ce que tu en comprends.

Tu t'entraînes aussi à mener une petite enquête : préparer un questionnaire, conduire un entretien avec un parent, un animateur ou un enseignant, puis dépouiller les réponses sans leur faire dire n'importe quoi. C'est exigeant, et très utile pour ton futur métier.

• Pour l'oral, tu présentes tes résultats devant ton groupe, avec un support clair et un temps limité.
• À l'écrit, tu rends des dossiers structurés, avec introduction, observations et conclusion.
• Souvent, tu travailles en petit groupe, où chacun apporte ses observations de terrain.

Si tu viens d'un bac techno, ne te censure pas. Ce qui compte ici, c'est ta capacité à écrire correctement, à écouter et à tenir un raisonnement.

Tu étudies dans l'UFR sciences de l'éducation, sciences sociales et STAPS. Le département des sciences de l'éducation et sciences sociales porte ta licence : tu croises des étudiants qui visent le social, l'animation ou la formation d'adultes. Ces échanges élargissent ton idée des métiers éducatifs.

L'UFR met en avant ses stages, ses emplois du temps en ligne, ses cours en ligne et son centre de documentation. Utilise-le tôt : apprendre à chercher un ouvrage, un article ou un rapport, c'est une grande partie du travail en sciences humaines.

La recherche n'est pas loin. Le laboratoire associé travaille sur les transformations des pratiques éducatives, et l'université affiche un programme engagé sur les défis sociaux et environnementaux. Tu en profites en cours, quand tes enseignants relient leurs enquêtes à ce qu'ils t'enseignent.

• Aux portes ouvertes, demande comment se trouvent les terrains d'observation en première année.
• Demande aussi comment sont accompagnés les stages : contacts, conventions, soutenance.
• Pose enfin la question des débouchés sans master MEEF : quels autres masters et quels emplois.