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Licence · Pointe-à-Pitre (971)

Licence Physique, chimie Physique chimie et applications, Sciences pour l'ingénieur, Université des Antilles, Pointe-à-Pitre

Université des Antilles - Pôle Guadeloupe · public

très accessible · 100 % d'accès
100 %de candidats admis
150places
1 614 €salaire repère (national)
21 hde cours par semaine
48 %en emploi à un an

Estime tes chances d'intégrer cette formation

Affiner avec mon rang et mon lycée

Présentation

La licence Physique-chimie de Pointe-à-Pitre : un portail, deux directions

À Pointe-à-Pitre, la première année est un portail commun : tu poses les bases en physique, en chimie et en maths, puis tu choisis entre deux parcours, Physique chimie et applications ou Sciences pour l'ingénieur. Licence publique, non sélective, plutôt faite pour les bacheliers de l'académie qui aiment comprendre et mesurer. Tu y apprends une méthode qui sert partout après : modéliser, expérimenter, calculer, rédiger.

  • Une L1 commune puis deux parcours
  • 100 % des admis viennent de l'académie
  • des TP en petits groupes
  • campus de Fouillole, sport et mobilité Caraïbe
Un portail, puis deux parcours à choisirune L1 commune avant de te spécialiser vers la physique-chimie ou l'ingénieur
Schéma : après le bac, L1 portail commun, puis L2 et L3 en Physique chimie et applications ou Sciences pour l'ingénieur, puis master, école d'ingénieurs, licence professionnelle ou enseignement.
Un an commun, un parcours choisi, puis master, école ou licence pro.

En première année, tu ne choisis pas encore un métier. Tu entres dans un portail Physique, chimie qui remet tout le monde au même niveau : raisonnement scientifique, calcul, démarche expérimentale, lecture de notices et d'articles, présentation claire d'un résultat.

Après la L1, tu choisis entre deux logiques. Le parcours Physique chimie et applications creuse les phénomènes et leurs usages : matière, lumière, énergie, transformations. Le parcours Sciences pour l'ingénieur utilise les mêmes sciences pour concevoir et dimensionner des systèmes techniques.

  • Observer
  • Mesurer
  • Modéliser
  • Calculer
  • Expérimenter
  • Rédiger

Concrètement, tu fais sans arrêt le lien entre trois pôles : ce que dit la théorie, ce que montre la mesure et ce que prédit le calcul. Quand les trois ne collent pas, tu cherches pourquoi, et c'est là que tu progresses.

  1. En L1, tu consolides les bases et tu découvres les deux logiques du portail.
  2. En fin de L1, tu choisis ton parcours selon tes résultats et ton goût pour l'expérimental ou la conception.
  3. En L2 et L3, tu approfondis ton parcours, avec de l'autonomie en TP et en projets.
  4. Après la licence, tu vises une poursuite longue, master ou école, plutôt qu'un arrêt à bac + 3.

Cette licence te va si tu aimes les problèmes qui se résolvent : poser une hypothèse, faire un schéma, écrire les équations, tester au labo. Elle te va moins si tu cherches une formation vite pro ou très encadrée comme un BTS.

  • Tu aimes les maths comme un langage, pas seulement comme des exercices.
  • Tu préfères comprendre un phénomène plutôt que l'apprendre par cœur.
  • Tu acceptes de passer des heures en TP, y compris quand la mesure rate.
  • Tu veux garder deux portes ouvertes : recherche et enseignement d'un côté, industrie et ingénierie de l'autre.
Comment on travaille vraiment en L1petits groupes, paillasses, incertitudes : la mesure ne pardonne pas
Petits groupes d'étudiants autour de tables qui tracent des schémas de pendule et manipulent un modèle moléculaire pendant que l'enseignante les aide.
En TD, tu travailles en petit groupe sur des schémas et des modèles.

À l'université, personne ne vérifie que tu as relu ton cours. L'année avance par cycles courts : un cours pose les notions, des exercices les font travailler, un TP les confronte au réel, puis une évaluation tombe.

Les séances en petits groupes portent l'année. Tu poses un problème, tu choisis tes approximations, tu expliques ton raisonnement à voix haute.

  1. Tu prépares la séance : relire, refaire les exemples, noter tes blocages.
  2. En TD, tu cherches, tu proposes, tu te trompes et tu corriges avec le groupe.
  3. En TP, tu montes le dispositif, tu mesures, tu estimes tes incertitudes.
  4. Après, tu rédiges un compte rendu court, chiffré et honnête sur ce qui a marché.

Le TP n'est pas une démo. Tu règles un appareil, tu répètes une mesure, tu compares à la prédiction théorique et tu discutes l'écart. Un résultat sans incertitude ni critique ne vaut rien, tes enseignants te le diront vite.

Deux étudiantes en blouse et lunettes réalisent un titrage à la burette au-dessus d'un erlenmeyer qui vire au rose pendant que l'autre note le volume.
En chimie, tu doses, tu notes chaque volume et tu analyses ton virage.

Deux appuis t'aident à passer du lycée à la fac : la méthodologie du travail universitaire et les outils numériques. Prendre des notes en amphi, organiser tes révisions, utiliser un tableur, traiter des données, chercher une référence : ce sont ces réflexes qui font la différence aux partiels.

  • Tiens un cahier de TP propre : schéma, réglages, valeurs brutes, calculs, conclusion.
  • Refais chaque exercice sans la correction avant de dire que tu sais.
  • Travaille l'anglais scientifique : notices, articles et logiciels sont souvent en anglais.
  • Demande de l'aide tôt : enseignants, tuteurs et bibliothèque sont là pour ça.
Gros plan sur des mains gantées qui règlent des lentilles sur un banc d'optique traversé par un faisceau laser, avec un cahier de schémas à côté.
En optique, tu règles au millimètre et tu compares mesure et schéma.
Schéma : la boucle de travail en L1, du cours au TD puis au TP, avec compte rendu, évaluation, méthodologie, outils numériques et anglais.
TD, TP et travail perso font l'essentiel de ta semaine.
Étudier les sciences aux Antilles, concrètementun campus universitaire à taille humaine, entre labos, bibliothèque et sport

Ici, tu étudies dans une université de plein exercice de près de 12 000 étudiants, avec ses laboratoires, ses bibliothèques et ses deux pôles, Guadeloupe et Martinique. En sciences, les promos restent petites : on te connaît, surtout si tu participes.

  • 100 %des admis viennent de l'académie
  • 31 %des admis sont boursiers
  • 50 %des admis sont néobacheliers

Le recrutement est très local : presque tous les admis viennent de l'académie. Tu croiseras des bacheliers généraux et technologiques, des néobacheliers et des reprises d'études. Au début, il y a beaucoup d'entraide, puis les groupes se resserrent autour de ceux qui travaillent régulièrement.

La vie étudiante ne se limite pas aux amphis. Le service des sports accueille gratuitement les étudiants, avec des activités liées au territoire : natation en piscine et en mer, kayak, surf, paddle, sports collectifs et de raquettes, randonnées et rencontres entre les deux pôles.

  • Va à la bibliothèque universitaire dès les premières semaines pour y trouver ta place de travail.
  • Teste une activité sportive gratuite pour garder un rythme pendant les semestres denses.
  • Renseigne-toi tôt sur les mobilités dans la Caraïbe et en Europe, même courtes.
  • Parle à des L2 et L3 : ils savent quels réflexes font gagner des points en TP.

Autre atout du lieu : l'ouverture sur la Caraïbe et l'international. L'université compte des centaines d'étudiants internationaux, des partenariats dans une quinzaine de pays et plusieurs mobilités, séjours courts encadrés, semestres d'études et stages. Même si tu ne pars pas en L1, garde l'idée pour la suite : une mobilité se prépare un an à l'avance, avec la langue et le dossier qui vont avec.

Ce que cette licence change pour la suiteune base généraliste qui ne prend son sens qu'en poursuite d'études

Une licence de physique-chimie ne forme pas à un poste précis à bac + 3. Elle te donne un socle transférable : analyser un système, quantifier, modéliser, expérimenter, coder un traitement de données, rédiger un raisonnement. C'est ce socle que les masters et les écoles viennent ensuite spécialiser.

  • Énergie
  • Matériaux
  • Environnement
  • Instrumentation
  • Enseignement
  • Recherche

Le parcours Sciences pour l'ingénieur parle davantage aux étudiants qui veulent concevoir et dimensionner : bureaux d'études, industrie, maintenance, production, puis écoles d'ingénieurs. Le parcours Physique chimie et applications mène plus naturellement vers l'approfondissement disciplinaire, l'enseignement et la recherche, avec des masters de physique ou de chimie.

  1. Valide ta L1 avec des bases solides, surtout en maths et en démarche expérimentale.
  2. Choisis ton parcours de L2 en fonction de ton projet : concevoir ou approfondir.
  3. Construis ta L3 comme un dossier de candidature : régularité, stages, mobilité, projet.
  4. Vise bac + 5 : master, école d'ingénieurs ou formation d'enseignants.

Le point de vigilance, c'est le taux de passage en deuxième année, autour d'un étudiant sur deux. Ce n'est pas une question d'intelligence : ce sont souvent la régularité, la méthode et la présence en TD et en TP qui font la différence. Ceux qui décrochent laissent filer le contrôle continu et découvrent les exigences au moment des partiels.

  • Si tu veux enseigner, anticipe les masters d'enseignement et les concours.
  • Si tu vises l'industrie, cherche vite des stages et des projets techniques.
  • Si tu hésites, le parcours ingénieur garde plus d'options vers le privé.
  • Dans tous les cas, l'anglais et le numérique pèsent lourd dans les sélections suivantes.

Pose dès la L1 trois questions simples aux enseignants et aux anciens : quelles notes ouvrent telle poursuite, quels stages sont possibles en licence, et quelles mobilités aident vraiment un dossier. Leurs réponses valent mieux que tous les classements.

Ton dossier83 % sur les résultats scolaires

Ce qui est important dans ton dossier

Ce que la commission regarde
83 %Résultats scolaires
17 %Motivation
Le bulletin de l'admis type10,8 de moyenne · sans mention

Le bulletin type de l'admis

À quoi ressemble le dossier d'un élève qui entre ici, d'après les 26 admis de 2025.

UNIVERSITÉ DES ANTILLES - PÔLE GUADELOUPE
Pointe-à-Pitre · 9710585J
BULLETIN DU 1er TRIMESTRE
Année scolaire 2025-2026
Bulletin type
admis 2025
ÉlèveGIRARD Alix
Né(e) le09/06/2007
ClasseTG3 · 30 élèves
Professeur principalM. BLANC
Responsable légalM. et Mme DURAND
Matière · ProfesseurCoef.Moy. élèveMoy. classeMin.Max.Appréciation
Spécialité Mathématiques
Mme LEFÈVRE
1611,88,53,012,5Travail sérieux et régulier. Bonne maîtrise des attendus.
Spécialité Physique-chimie
M. HAMON
1611,89,34,013,6Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Philosophie
M. GARNIER
88,38,03,09,0Trimestre satisfaisant, à confirmer.
Histoire-Géographie
Mme BENALI
39,88,03,011,2Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier.
Langue vivante A
M. MARCHAND
310,78,03,011,7Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Langue vivante B
M. BLANC
39,38,03,010,9Des idées et de la curiosité. L'argumentation gagnera en précision avec un travail plus régulier.
Enseignement scientifique
Mme WALSH
310,28,03,011,3Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Éducation physique et sportive
M. CARON
610,28,03,011,6Bon trimestre, participation à encourager.
Enseignement moral et civique
Mme SIMON
111,28,03,012,1Solide, s'appuie sur des bases sûres.
Moyenne générale5910,88,5——Au bac : sans mention · 100 % des admis l'ont au moins.
Vie scolaire
Absences : 0 demi-journées (justifiées) · Retards : 0 · Punitions : 0
Appréciation générale du conseil de classe
Ensemble très satisfaisant. Grande régularité et bon niveau dans les matières qui comptent pour cette formation. Le conseil de classe encourage à poursuivre ce projet.
Encouragements
Fait à Pointe-à-Pitre, le 13 décembre 2025
Le chef d'établissement
M. VASSEUR
Université des Antilles - Pôle Guadeloupe · 9710585J · Bulletin typeMention, filière et origine : Parcoursup 2025 · moyennes reconstituées
Établissement Spécialités Moyenne généraleLes zones qui clignotent sont celles qui comptent. Survole-les, ou clique dessus, pour comprendre pourquoi.
Depuis 2024Vœux +23 % pour le même nombre de places
SessionVœuxPlacesTaux d'accèsDernier rang appeléTrès bien ou mieux
2024205150100 %2439 %
2025253150100 %2320 %
Quel est le salaire en sortie ?1 614 € en France
1 614 €
en France, salaire médian — Licence générale, Toutes disciplines
Nous n'avons pas le salaire des diplômés de cette formation. Ce repère national est le plus proche que publient les sources officielles. InserSup, 2026_S1.
Les étudiants trouvent-ils du travail ?48 % en emploi, dans la moyenne
48 %
en emploi 18 mois après
Dans la moyenne pour une licence (la moitié sont sous 48 %)
Parmi ceux qui sont entrés sur le marché du travail. 40 % en emploi stable (CDI ou fonction publique).

Diplômés de « Toute licence générale » dans cet établissement · InserSup, 2026_S1.

Et après

Et après Licence

48 %
passent en deuxième année
Taux de passage publié par la formation, tous bacs confondus.
Poursuite d'études
Licence professionnelle · Master en physique · Master en chimie · Formation d'ingénieurs

Sources : fiche officielle de la formation sur Parcoursup.

Ta semaine21 h · physique : mécanique et électricité en tête

Ta semaine

Environ 21 h de cours par semaine, à peu près ainsi.

  • Physique : mécanique et électricité 4 h
  • Chimie générale 4 h
  • Travaux pratiques de physique et de chimie 3 h 30
  • Mathématiques 3 h 30
  • Méthodologie scientifique 1 h 30
  • Langue vivante 1 h 30
  • Méthodologie du travail universitaire 1 h 30
  • Outils et culture numériques 1 h 30
  • Physique : mécanique et électricité4 h
  • Chimie générale4 h
  • Travaux pratiques de physique et de chimie3 h 30
  • Mathématiques3 h 30
  • Méthodologie scientifique1 h 30
  • Langue vivante1 h 30
  • Méthodologie du travail universitaire1 h 30
  • Outils et culture numériques1 h 30

Grille indicative : à l'université, chaque licence fixe son propre programme. Le volume est celui qu'on mesure sur les maquettes réelles ; la répartition entre les matières est un ordre de grandeur, pas l'emploi du temps d'un établissement précis. Comment on l'établit

Avis des anciensaucun avis pour l'instant

Ce qu'en disent les anciens

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Questions fréquentes5 réponses en chiffres
Licence Physique-chimie, Université des Antilles (Pointe-à-Pitre) : quel est le taux d'accès ?
100 % des candidats ont reçu une proposition d'admission sur Parcoursup en 2025.
Licence Physique-chimie, Université des Antilles (Pointe-à-Pitre) : combien de places ?
150 places sur Parcoursup en 2025.
Licence Physique-chimie, Université des Antilles (Pointe-à-Pitre) : combien de candidats ?
253 vœux en 2025 sur Parcoursup.
Licence Physique-chimie, Université des Antilles (Pointe-à-Pitre) : quels bacheliers sont admis ?
Parmi les admis 2025 : 77 % de bacheliers généraux, 23 % de technologiques.
Licence Physique-chimie, Université des Antilles (Pointe-à-Pitre) : quelle mention au bac avaient les admis ?
En 2025 : 23 % assez bien, 77 % sans mention.
Licence Physique-chimie ailleurs42 en France · le plus proche à 1 km
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